Узник Боли: исцеление от детских и взрослых травм - [27]
Для многих родителей, если они несут в себе дисфункциональный отпечаток из детства, является удивлением, что у маленького ребенка может быть его собственное мнение, его желания, его планы, его потребности, его интересы, его личное пространство, его потребность побыть одному и т. д. Родители не видят и не осознают, что ребенок является личностью. Мама одна личность, папа другая личность, а ребенок — это отдельная личность. Многие родители не осознают, что дети не должны любить, хотеть и делать то, что любят, хотят и делают родители.
В результате, родители берут «напильник» и начинают из своего «кубического» ребенка выстругивать «идеальный шар»! Родители лишают ребенка индивидуальности. Часто такое происходит, когда родители решают, что «их дети должны добиться того, что не получилось у них».
Взрослые люди сами по себе сильнее и умнее, чем дети, но это не означает, что у них получится просто так подавить личность ребенка, сделать его «удобной» для родителей. Представьте себе, что личность ребенка — это пружина, которую годами сдавливают родители. Это вопрос времени, когда эта пружина накопит достаточно потенциальной энергии, чтобы трансформировать ее в кинетическую энергию распрямления.
Когда это происходит, то родители приходят в неописуемое удивление, когда их «идеальный, удобный, беспроблемный» ребенок «вдруг, неожиданно» приносит домой кучу проблем. Родители удивляются почему снова и снова у них происходят конфликты и скандалы с их детьми.
Каким же вырастает ребенок с «дырявым», «поврежденным» «кирпичом» потребности контролировать свою жизнь и пространство?
Такие люди очень сложно воспринимают обратную связь, они бунтуют и не следуют общественным правилам, они пытаются держать все под контролем себя, семью, партнеров, работу, соседей, внутреннюю политику их государства, внешнюю политику других стран и т. д. В результате, если человек находится в постоянном контроле, то он находится в постоянном напряжении и неудовлетворении, потому что в принципе невозможно все учесть и сделать так, чтобы все было так, как такой человек хочет. Такие люди очень эгоистичны.
Итак, мы поговорили с вами о пяти «кирпичах», потребностях, которые зачастую пострадали у детей из дисфункциональных семей, а также об из последствий во взрослой жизни. Мы попытались посмотреть на каждую потребность в отдельности, но так не происходит в реальной жизни! Зачастую, все пять «кирпичей», в той или иной степени, «разбиваются» в дисфункциональных семьях и последствия этого ложатся внахлёст во взрослой жизни такого человека.
Безусловно каждая ситуация очень индивидуальна, поэтому в ней нужно разбираться отдельно, но я надеюсь, что вы увидели в своей жизни результаты поврежденных «кирпичей».
Давайте посмотрим на ситуацию шире?
Течении всего материала, который мы рассмотрели до этого момента, мы постоянно рассматривали проблему с точки зрения проживания личного опыта человека. Давайте представим, что мы с вами смотрим фильм, в котором описывается непростая судьба главного героя, вы можете представить, что вы являетесь главным героем этого фильма. Пока что в кадре были в основном только вы, внутри и снаружи вашего тела, немного ваши родители и другие люди.
В нашей культуре мы читаем слева на право, поэтому давайте представим, что оператор повернул камеру влево и устремил свой взор в прошлое, в ваше детство. Вот вы маленький и «под чутким руководством» ваших родителей формируются ваши "слепки".
Почему ваши и мои родители вели себя с нами именно так, как они это делали? Был ли момент, когда моя мама села за стол с моим папой и сказала: "Дорогой, любимый, муж! Я беременна! Давай обсудим, как мы будем травмировать нашего ребенка? Как мы превратим жизнь нашего чада в кошмар? Кто из нас будет отвечать за активную агрессию, а кто за пассивную? И т. д."
Очень маловероятно, что в истории человечества хоть раз состоялся такой разговор!
Так почему же тогда родители иногда ведут себя так, как будто их жизненная цель, их миссия, сломать жизнь своему ребенку?
Давайте представим себе, что камера движется еще левее. Теперь мы видим уже детство, юность и жизнь наших родителей, мы видим, как формировались их "слепки".
Оказывается, что они так поступали не потому что они специально хотели нас обидеть! Они вели себя с нами так, потому что у них самих были травмирующие события и хронические стрессоры, которые они накапливали всю жизнь и передали их нам! Давайте приблизим камеру и посмотрим на их детство. Мы увидим, что их дисфункциональное поведение, их «слепки» появились в результате того, что они сами жили в болезненных, травмирующих обстоятельствах. Их никто не научил справляться со своими эмоциями, своей болью, своими чувствами. Представьте, что камера смотрит еще левее и мы видим наших бабушек и дедушек, которые воспитали наших родителей.
Наши бабушки и дедушки передали нашим родителям свою дисфункцию. Давайте посмотрим еще левее, еще, еще…
Перед нами будут проходить поколения за поколениями травмированных прадедушек и прабабушек, которые передавали из поколения в поколение не только ДНК, как физическую особенность вашего рода, но и дисфункциональные шаблоны поведения…
