Упражнения на каждый день: развитие внимания и воображения дошкольников - [13]

Шрифт
Интервал

Посмотреть на Марину и найти ее шапочку и рукавички. Соединить вещи Марины между собой.



Игра 2. «Внимание»

Цель. Развить внимание и зрительную память.

Задание. Нарисовать на листе бумаги картинку, которую в течение 3 секунд показывал вам ведущий.



Игра 3. «Будь внимателен»

Эта игра может проводиться с одним ребенком или группой ребят.

Цель. Развить внимание, научить быстро и точно реагировать на звуковые сигналы.

Задание. Дети идут по кругу. Ведущий с разными интервалами вперемежку дает команды: «Цапли», «Лошадки», «Раки». Дети должны выполнять движения в соответствии с командой.

«Цапли» — дети останавливаются и стоят на одной ноге.

«Лошадки» — дети останавливаются и стучат об пол ногой.

«Раки» — дети пятятся.

Выполнению сигналов надо научить перед игрой.


Игра 4. «Представь, будто...»

Цель. Развить воображение.

Задание. Представить и изобразить, как вдеваете нитку в иголку.

Занятие 58

Игра 1. «Найди отличия»

Цель. Развить внимание и умение сравнивать.

Задание. Внимательно посмотреть на картинки и найти 6 отличий.



Игра 2. «Внимание»

Цель. Развить внимание и зрительную память.

Задание. Нарисовать на листе бумаги картинку, которую в течение 5 секунд показывал вам ведущий.



Игра 3. «Будь внимателен»

Эта игра может проводиться с одним ребенком или группой ребят.

Цель. Развить внимание, научить быстро и точно реагировать на звуковые сигналы.

Задание. Дети идут по кругу. Ведущий с разными интервалами вперемежку дает команды: «Зайчики», «Цапли», «Коровки». Дети должны выполнять движения в соответствии с командой.

«Зайчики» — дети прыгают.

«Цапли» — дети останавливаются и стоят на одной ноге.

«Коровки» — дети встают на четвереньки и мычат.

Выполнению сигналов надо научить перед игрой.


Игра 4. «Представь, будто...»

Цель. Развить воображение.

Задание. Представить и изобразить, как вы задуваете свечи на торте в день рождения.

Занятие 59

Игра 1. «Найди отличия»

Цель. Развить внимание и умение сравнивать.

Задание. Внимательно посмотреть на картинки и найти 6 отличий.



Игра 2. «Найди предмет, непохожий на другие»

Цель. Развить внимание, восприятие, умение сравнивать.

Задание. Найти картинку в ряду, непохожую на другие.



Игра 3. «Какой игрушки не хватает?»

Цель. Развить внимание и зрительную память.

Ход игры. Поставьте перед ребенком на одну минуту 5 игрушек, когда он отвернется, уберите 1 игрушку.

Игра может повторяться 3—4 раза, набор игрушек может меняться.

Задание. Какой игрушки не хватает?


Игра 4. «Представь, будто...»

Цель. Развить воображение.

Задание. Изобразить и озвучить часы с маятником, которые бьют.

Занятие 60

Игра 1. «Помоги найти портрет»

Цель. Развить внимание и восприятие.

Задание. Внимательно посмотреть на девочку Лену, данные портреты и ответить, какой портрет принадлежит Лене.



Игра 2. «Внимание»

Цель. Развить внимание и зрительную память.

Задание. Нарисовать на листе бумаги картинку, которую в течение 3 секунд показывал вам ведущий.



Игра 3. «Какой игрушки не хватает?»

Цель. Развить внимание и зрительную память.

Ход игры. Поставьте перед ребенком на одну минуту 5 игрушек, когда он отвернется, уберите 1 игрушку. Игра может повторяться 3—4 раза.

Задание. Какой игрушки не хватает?


Игра 4. «Незаконченный рисунок»

Цель. Развить воображение.

Задание. Дорисовать незаконченную картинку.



Занятие 61

Игра 1. «Помоги найти портрет»

Цель. Развить внимание и восприятие.

Задание. Внимательно посмотреть на мальчика Дениса, данные портреты и ответить, какой портрет принадлежит Денису.



Игра 2. «Внимание»

Цель. Развить внимание и зрительную память.

Задание. Нарисовать на листе бумаги картинку, которую в течение 3 секунд показывал вам ведущий.



Игра 3. «Будь внимателен»

Цель. Развить внимание, научить быстро и точно реагировать на звуковые сигналы.

Задание. Дети идут по кругу. Ведущий с разными интервалами вперемежку дает команды: «Зайчики», «Лошадки», «Раки», «Цапли», «Лягушки». Дети должны выполнять движения в соответствии с командой.

«Зайчики» — дети прыгают.

«Раки» — дети пятятся.

«Лошадки» — дети ударяют одной ногой об пол.

«Лягушки» — дети приседают и прыгают вприсядку.

«Цапли» — дети стоят на одной ноге.

Выполнению сигналов надо научить перед игрой.


Игра 4. «Представь, будто...»

Цель. Развить воображение.

Задание. Изобразить и озвучить часы с кукушкой.

Занятие 62

Игра 1. «Что появилось?»

Цель. Развить внимание и умение сравнивать.

Задание. Внимательно посмотреть на обоих мальчиков, ответить, что появилось у второго мальчика? Для выполнения задания дать описание первого мальчика, затем второго. Отличий — 5.



Игра 2. «Внимание»

Цель. Развить внимание и зрительную память.



Задание. Нарисовать на листе бумаги картинку, которую в течение 3 секунд показывал вам ведущий.


Игра 3. «Будь внимателен»

Цель. Развить внимание, научить быстро и точно реагировать на звуковые сигналы.

Задание. Дети идут по кругу. Ведущий с разными интервалами вперемежку дает команды: «Лошадки», «Зайчики», «Цапли», «Раки», «Лягушки», «Коровки». Дети должны выполнять движения в соответствии с командой.

«Зайчики» — дети прыгают.

«Раки» — дети пятятся.

«Лошадки» — дети ударяют одной ногой об пол.

«Лягушки» — дети приседают и прыгают вприсядку.

«Цапли» — дети стоят на одной ноге.


Еще от автора Лариса Федоровна Тихомирова
Упражнения на каждый день: Логика для младших школьников

Предназначено для развития логического мышления детей младшего школьного возраста. Содержит 800 упражнений, игр, заданий, направленных на формирование таких мыслительных операций, как выделение существенного признака, сравнение, классификация, обобщение, анализ, синтез и т. д. Окажет существенную помощь преподавателям начальной школы и родителям в подготовке учащихся к обучению в среднем звене.


Развитие логического мышления детей

Развитие интеллектуальных способностей ребенка должно быть постоянной заботой родителей, воспитателей и учителей. В книге приводятся игры, упражнения, которые позволяют строить эту работу с детьми интересно, естественно, способствуют развитию восприятия, внимания, памяти, воображения, становления интеллектуальных функций и мыслительных операций и таким образом готовят ребенка к школе, к успешному обучению. Второй раздел книги содержит задания и упражнения для младших школьников, которые помогают развивать логическое мышление и, следовательно, облегчат им процесс обучения в среднем звене общеобразовательной школы. Книга предназначена для родителей, воспитателей детских садов и учителей начального звена школы.


Рекомендуем почитать
Дети и тексты. Очерки преподавания литературы и русского языка

Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.


Музыкальные праздники в детском саду

В книгу вошли сценарии музыкальных праздников, вечеров и развлечений для детей дошкольного возраста из опыта работы педагогов дошкольных образовательных учреждений Санкт-Петербурга. Пособие содержит необходимый материал по приобщению детей к музыкальной культуре, формированию представлений о музыкальных жанрах, средствах музыкальной выразительности, ознакомлению с творчеством композиторов. Предлагаемый материал также заинтересует учителей начальных классов и родителей.


Сири с любовью. История необычной дружбы

В 2014 году историю о необычной дружбе мальчика Гаса и Сири – голосового помощника Apple – опубликовала газета New York Times. Поддержка и интерес огромного количества читателей вдохновили Джудит Ньюман, маму Гаса, написать эту книгу, ставшую бестселлером. В ней она рассказывает о воспитании сына, чей диагноз – аутизм – полностью изменил жизнь семьи и позволил взглянуть на мир совершенно с другой стороны. Смешная, грустная и пронзительно искренняя история о том, что особенные люди – рядом с нами и каждый из них достоин полноценной и счастливой жизни.


Конец терпению. Как достичь детского послушания: универсальный алгоритм

Что делать с детским непослушанием? Задача взрослых – понять причины, выйти из сложившейся ситуации грамотно и установить свои правила. В книге приводится пошаговый алгоритм, как это сделать. Авторская методика подходит для воспитания детей любых возрастов, она поможет проанализировать особенности вашей семьи и установить дисциплину, не потеряв при этом теплые отношения с ребенком и его доверие.


Улыбка моя, где ты?

"Учитель мой, улыбнись мне сейчас, пока я расту и нуждаюсь в улыбках твоих. И улыбнусь я тебе, когда стану взрослым и ты будешь нуждаться в улыбках моих."Шалва Амонашвили.


Дети раннего возраста в дошкольных учреждениях

В пособии освещаются особенности воспитания и развития детей первого, второго и третьего года жизни, даются методические рекомендации, как осуществлять воспитание и обучение маленьких детей на занятиях и как руководить самостоятельной игрой малышей. Большое внимание уделено контролю за состоянием развития детей, приводятся показатели нервно-психического развития ребенка.