Управление в педагогической деятельности: учебное пособие - [31]
29. Солнцева Н.В. Проблемы управления качеством подготовки специалиста // Качество и жизнь. 2003. № 2.
30. Станкин М. И. Психологические способы установления контактов между людьми: Учебное пособие. М.: МПСИ; Воронеж: МОДЭК, 2006. (Серия «Библиотека психолога»)
31. Фокин Ю.Г. Преподавание и воспитание в высшей школе: Методология, цели и содержание, творчество. М.: Академия, 2002.
32. Цепцов В.А. Переговоры: психология, воздействие, практика. М.: Изд-во ИП РАН, 1996.
34. Чернилевский Д.В. Дидактические технологии в высшей школе: Учеб. пособие, для вузов. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2002.
Приложения
Приложение 1
Технология подготовки к лекции
1. Определение темы лекции
Темы лекций определяются в соответствии с рабочей программой и тематическим планом занятий, хотя они могут несколько изменяться по ходу курса. В соответствии с темой данной конкретной лекции формулируется её дидактическая цель:
• сообщить, объяснить что-либо – теорию, подходы, взгляды, технологию и т. д.;
• ввести какие-либо термины, понятия, категории, принципы и др.;
• сформировать представление о чём-либо и т. д.
Особое внимание следует уделить взаимосвязи между темами отдельных лекций.
В ходе подготовки материала преподаватель должен хорошо представлять себе, на какой материал из предыдущей лекции он будет опираться, а также что из материала данной лекции станет основой для изучения последующего: термины, понятия, смысловые фрагменты и т. д.
2. Подбор и структурирование материала лекции
Подбор материала. Источниками основной информации для подготовки лекционного материала служат: монографии; научные работы; документы; профессиональный опыт самого преподавателя; материалы по данной теме, имеющиеся на кафедре: учебные, методические и учебно-методические пособия; учебники; научно-популярная литература; периодическая печать: газеты, журналы и др.
Для преподавателя, начинающего педагогическую деятельность, целесообразно написание максимально полного конспекта лекции.
В ряде случаев по результатам чтения лекции возникает необходимость внесения разного рода дополнений, изменений и корректировок текста конспекта.
Структурирование материала. Перед непосредственным подбором материала необходимо составить предварительный план. Общий план лекции должен соответствовать содержанию данного раздела рабочей программы и раскрывать его. Пункты этого плана будут задавать логику построения подбираемого материала. В то же время детальность и глубина в раскрытии каждого пункта может быть разной. Это будет определяться значимостью содержания каждого пункта. Например, ввести какое-либо понятие, разъяснить его, предъявить его в контексте какого-либо явления, дать примеры из практики, где данное понятие используется в качестве рабочего термина и т. д. Регламентировать общий объём материала будут временные рамки учебного времени.
Оптимальное количество пунктов плана на один академический час лекции – три. Безусловно, возможны исключения, так как каждый пункт может содержать большее или меньшее количество подпунктов. Каждый пункт плана рекомендуется разделить на несколько подпунктов, связав их в логическую последовательность. Это совершенствует структуру лекции и способствует системному восприятию, осмыслению и запоминанию материала слушателями.
При отборе материала для лекции целесообразно руководствоваться следующими критериями:
✓ Цель лекции.
✓ Учёт уровня подготовки слушателей.
✓ Ориентация на последующее практическое занятие.
✓ Учёт источников информации, по которым будет осуществляться дальнейшая самостоятельная работа слушателей по данному материалу.
✓ Учёт использования материала лекции в ходе дальнейшего обучения – межпредметные связи.
✓ Учёт практического применения полученных сведений в будущей профессиональной деятельности.
Основным критерием отбора материала для лекции будет его целесообразность, другими словами, – отобранный материал отвечает цели лекции. Отбираемый материал должен служить решению конкретных задач, позволяющих достичь общей цели лекции.
Учёт уровня подготовки слушателей будет влиять на изложение материала – насколько подробно и детализирование будет останавливаться преподаватель в своём изложении на информации, необходимой по данной теме; какие потребуются разъяснения, комментарии для вводимых понятий, терминов; количество примеров для более адекватного понимания теории и т. д.
Ориентация на последующее практическое занятие. Если лекция предваряет практическое занятие, то особое внимание и время при объяснении материала следует уделить тем его фрагментам, которые будут использованы при выполнении практических заданий.
Последующая самостоятельная работа слушателей строится на использовании тех или иных доступных источников информации. Это обстоятельство также будет влиять на отбор материала. Так, например, лекции по спецкурсам могут содержать ещё не опубликованную информацию, т. е. источники получения сведений по данной тематике могут быть ограничены, это положение требует предельно подробного изложения основных вопросов изучаемого материала.
Существенным аспектом при подготовке материала к лекции является учёт межпредметных связей. Это обеспечивает понимание необходимости изучения данного учебного материала и его более полное запоминание.
Каждая мама знает, как важен здоровый сон для малыша и всех членов его семьи. Если ребенку сложно уснуть, если он просыпается по ночам или отказывается спать днем, если он устает и капризничает… Словом, если вы никак не можете наладить сон вашего малыша, будь то младенец или школьник, – эта книга для вас. Психолог, сомнолог, руководитель центра детского сна «Sleep Expert» Ольга Добровольская поможет сделать сон вашего ребенка безопасным и здоровым. В своей книге она предложит различные методики для самостоятельного засыпания; подскажет распорядок дневных и ночных снов; поможет оценить пользу и вред от аксессуаров для сна; расскажет, как отказаться от пустышки, ночного кормления, качания, засыпания в постели родителей, вечерних игр с гаджетами и других привычек, мешающих здоровому сну; научит создать добрые семейные ритуалы, облегчающие засыпание.
Книга известного московского священника протоиерея Фёдора Бородина, настоятеля Космодамиановского храма на Маросейке и отца восьмерых детей, пропитана атмосферой любви – не абстрактной, а действенной, и дарит нам живой опыт пастыря и состоявшегося многодетного родителя-педагога. Вы найдёте здесь ответы на многие сложные вопросы о семейной жизни и воспитании детей. Когда мы воспитываем детей в любви, переступая через своё «я», то с Божией помощью творим любовь из ничего. Спешите любить своего ребёнка – одаривайте любовью, не стесняйтесь её проявлять.
Книга «Школа выживания, или 56 способов защиты вашего ребенка от преступления» является первым учебником по безопасности вашего ребенка. Она поможет вам правильно построить свои методы воспитания, помочь ребенку в трудной ситуации. Воспользовавшись нашими советами, возможно, вы найдете общий язык со своим ребенком. Ведь именно понимания так не хватает в наших с детьми отношениях.В этой книге авторы, педагог-психолог и криминалист с 27-летним стажем работы в органах внутренних дел, постарались разобрать наиболее типичные ситуации, когда ребенок по собственной вине или из-за взрослого человека попадает в беду.
Друзья! Я рада представить вам свою первую книгу «Детки без клетки». В ней я делюсь своим опытом в семейном образовании, своими мыслями, выводами, наблюдениями. Книга будет полезна семьям, которые по каким-то причинам не хотят или не могут отдать ребенка в школу. Как учить? Чему учить? Как преодолеть страх оторваться от школы? Ответственность? Ответы на эти и другие вопросы вы найдете в этой книге. Семейное образование — это образ жизни. Виктория Гласко.
В книге анализируется дошкольное образование как новый уровень общего образования, регламентируемый федеральным государственным образовательным стандартом.Выявляются противоречия и недостатки ФГОС дошкольного образования, возможные последствия его введения для дошкольных образовательных организаций, педагогических работников и граждан – потребителей услуг дошкольного образования.Рассматриваются нюансы финансового обеспечения реализации стандартов, разработки и утверждения образовательных программ, установления родительской платы и предоставления мест в детских садах с учетом требований ФГОС ДО.Рекомендовано руководителям ДОО, педагогам дошкольного образования, родителям.
Испортить жизнь своему ребенку очень просто: запишите его во все кружки, загрузите домашними заданиями и завалите работой по дому. Выбейтесь из сил сами, сражаясь за место в лучшей школе, проштудируйте все воспитательные методики и примените их. В результате вы доведете себя до нервного истощения, а ребенка лишите детства. Авторы книги «Воспитывать просто» считают, что можно жить и воспитывать детей по-другому, минималистично. Они верят, что чем меньше лишнего в доме и в расписании, тем больше места для удивительного и прекрасного.