Ультрасовременный ребенок - [25]
Время пользования мобильным телефоном должно быть минимальным, не более нескольких минут.
Количество звонков должно быть резко ограничено, только по необходимости.
В течение дня даже взрослым не рекомендуется разговаривать более 10–15 минут, а для ребенка и эти цифры слишком велики.
В связи с тем, что наибольший уровень облучения регистрируется в момент установления связи, когда телефон находится в поисках сигнала, то в тех местах, где поиск затруднен, например, в лифте, в общественном транспорте, подземных помещениях, желательно не разговаривать по телефону вообще.
Риск излучения возрастает при разговоре во время ходьбы или в автомобиле, так как приходится постоянно подключаться к новым антеннам, поэтому в этих случаях лучше отложить свой звонок.
Ребенок должен как можно реже пользоваться телефоном в закрытых помещениях в связи с тем, что излучаемые телефоном волны могут отражаться стенами и покрытиями, усиливая облучение.
При включении телефона или плохом приеме ребенок не должен прикладывать телефон близко к уху, так как в этот момент излучение максимально.
Дети не должны держать мобильники постоянно рядом с собой.
Мобильник необходимо отключать перед сном.
Родители должны объяснить ребенку, что беспроводный способ передачи данных от одного мобильника другому, известный под маркой Bluetooth, это не только удобство, но и дополнительная доза излучения.
Ситуация для родителей
Родители 15-летнего Геннадия – достаточно обеспеченные люди, но купить сыну не только айфон, а даже самый простой мобильный телефон наотрез отказались, мотивируя это заботой о его здоровье, хотя сами давно пользуются такими телефонами. И как только Гена ни просил их, обещая, что будет звонить только в экстренных случаях, главное, чтобы все одноклассники видели, что он тоже не хуже других, мама с папой смеялись над этими доводами, упрекая его в инфантильности, так же как и в том, что он еще до сих пор не способен иметь свое мнение.
✓ Как на месте родителей мальчика поступили бы Вы?
Когда ты рождаешься в стране чудес и чудеса превращаются в простую обыденность и повседневность, а не в сверхъестественное, удивляющее тебя, то волей-неволей приходится грезить о чем-то другом, гораздо рутиннее этих чудес, которые уже приелись и не привлекательны для тебя.
Однако мобильные телефоны и особенно айфоны – одно из обыденных наших чудес, которые не приедаются, а лишь восхищают своими юлийцезарскими возможностями, и даже больше. Жаль только, что из этих безграничных возможностей современные дети выбирают не самые лучшие, лишая себя горько-кисло-сладкого вкуса естественного общения человека с человеком – одной из главных ценностей нашей жизни.
Жаль только, что даже это бутафорско-декоративное телефонное общение ранжирует претендующих на него определителями номеров и автоответчиками, отключаясь и включаясь в нужный момент, деля общающихся между собой детей на различные касты. И не дай Бог попасть Вашему ребенку в касту неприкасаемых.
Да и другие оборотные стороны этой медали, не говоря уже о здоровье ребенка, не столь светлые, как кажется на первый взгляд. И все-таки эти маленькие, почти разумные постоянные спутники нашей жизни достойны не меньшего восхищения, чем ковер-самолет, претворенный в жизнь. А если бы благодаря им у Ваших детей главным критерием было бы не количество, а качество общения, то им вообще не было бы цены.
Но… это зависит от Вас…
А кстати, что взяли бы Вы с собой, оказавшись на месте вышеописанного мальчика-фаната, принимая соломоново решение в ситуациях, аналогичных ситуации из знаменитых «Опытов» Монтеня?
SMS-мания
Она ехала рядом со мной в вагоне метро и строчила без передышки SMS-сообщения, улыбаясь и даже смеясь или же почти вслух негодуя ответным посланиям. Эти всплески эмоций привлекали к ней многих из едущих в этом вагоне, тех, кто сам не строчил сообщения или не говорил по мобильному телефону. Почти весь вагон был набит школьниками, возвращающимися домой. Кто-то громко кричал в свою трубку, что уже подъезжает, кто-то просто по-дружески с кем-то болтал, причем тоже лишь по телефону. Но их были всего единицы. Почти все остальные «говорили» не так, а своим большим пальцем, бесконечно строча SMS.
Это было, конечно, очень странное зрелище. Школьники не общались почти что друг с другом, только редкие фразы, никаких обсуждений прошедших занятий. Будто бы в одночасье вдруг все онемели.
Это дружное онемение, разговоры не голосом, а большим пальцем внешне напоминало какой-то психоз, словно ты оказался в палате сумасшедшего дома, в лучшем случае – в обществе глухонемых. А когда эта девочка, моя соседка, вдруг помчалась к двери, меня вновь потрясло собственное открытие – оказалось, она «говорила» руками со своей одноклассницей, сидевшей напротив нее, но умеющей скрыть всплески своих эмоций, если они вообще у нее только были. Эти две младшеклассницы вместо того, чтобы просто взглянуть друг другу в глаза, чтобы встретиться взглядами и все понять, пускай даже без слов, коль они не уместны, всю дорогу строчили свои «эсэмэски», неизвестно о чем и зачем.
И снова старшее поколение озадачило поведение младшего. И снова новые технологии по-новому лепят современных людей – у них новые взгляды и другие потребности. У них новые крайности, новые мании. SMS-мания стала одной из них.
А. И. БАРКАНдоктор медицинских наук, профессор, магистр философии, филолог, психолог, Венский университет, Австрия.
Каждый родитель хотя бы раз в жизни задумывался: «Правильно ли я воспитываю своего ребенка?»Как разрешить бесчисленные кризисы дошкольного возраста и справиться с вредными привычками?На вечные вопросы «кто виноват?» и «что делать?» отвечает автор книги «Плохие привычки хороших детей» - педиатр и детский психолог, а также мама и бабушка Алла Баркан.
Патриота можно воспитать по-разному. Можно внушить беззаветную преданность к своему государству. Можно убедить, что главное – защищать родину с оружием в руках в случае беды. Можно доказать, что во имя интересов своей страны надо быть всегда готовым на жертвы и подвиги. А можно очень просто привить любовь к Отечеству: с детства читать сказки, былины, рассказы, романы о героях своей Родины. Знать, кто такой Алеша Попович, Добрыня Никитич, Илья Муромец. Цитировать «Слово о полку Игореве» и поэмы Пушкина, Лермонтова.
Учебное пособие является учебно-методическим обеспечением для реализации ГОС ВПО по направлению подготовки 050700.62 Педагогика, ФГОС по направлениям подготовки 050100.62 Педагогическое образование и 050400.62 Психолого-педагогическое образование.Пособие может быть рекомендовано не только студентам, преподавателям высших учебных заведений, но и практическим работникам системы образования, слушателям факультетов повышения квалификации и профессиональной переподготовки.
Книга «Кумыки», написанная народным поэтом Дагестана Магомедом Атабаевым, продолжает начатую Издательским домом «Эпоха» серию книг «Детям – о народах Дагестана». Она даёт возможность юным дагестанцам расширить свои знания о нашей республике, лучше узнать историю, культуру, язык, традиции и обычаи своего народа, о лучших его представителях.Книга посвящена одному из древнейших народов Кавказа – кумыкам и вкратце рассказывает об их истории, обычаях, традициях и жизненном укладе.
Елена Макарова, известный писатель, педагог, историк. Ее книги помогают родителям и педагогам увидеть в детских творениях не произведения искусства, а процесс познания мира. Именно через творчество ребенок обретает себя в мире и мир в себе.Заключительная часть трилогии Елены Макаровой «Вещность и вечность» посвящена уникальной реабилитационной арт-терапевтической методике Фридл Дикер-Брандейс, ни на один день не прекращавшей работать с детьми даже в Терезинском гетто в Чехии.
Независимая, самодостаточная, гармонично развитая личность гражданина – основа процветания государства, считает Анатолий Ермолин, один из руководителей молодежного движения «Новая цивилизация» и основанного Михаилом Ходорковским лицея-интерната «Подмосковный». Но как воспитать такого человека? Чему и как учить детей и молодежь? Автор книги делится с читателями уникальным опытом своей воспитательной работы и анализирует плюсы и минусы российской и мировой педагогики. В методическом разделе книги Анатолий Ермолин дает учителям и родителям практические рекомендации по воспитанию свободной личности в современных российских условиях.
В данном пособии представлены конспекты занятий с детьми 6–7 лет по рисованию. В процессе занятий ребенок приобретает новые знания и умения в сфере изобразительной деятельности: учится вписывать изображение в лист, выделять смысловой центр композиции, подбирать гармонично сочетающиеся цвета, соблюдать пропорции и пространственные отношения предметов; продолжает осваивать рисование с натуры, по памяти, из головы, декоративное рисование.Книга адресована педагогам дошкольных образовательных учреждений, гувернерам и родителям.
В. Каминер не психолог, он известный в Германии писатель родом из СССР. За плечами советское детство и советская семья и школа. Отец двоих детей, которые родились уже в Германии. Мы не случайно включили эту художественную книгу в серию по психологии. Остроумные и точные наблюдения за современными подростками с необычного ракурса — изнутри советского прошлого и европейского настоящего — обладают выраженным психотерапевтическим эффектом. Вы поймете, что не сойти с ума, воспитывая современного подростка, абсолютно реально. Для широкого круга читателей, и прежде всего для думающих родителей, изо всех сил старающихся понять и принять этих новоявленных бунтарей-инопланетян.
Книга известного британского психолога профессора Хилтона Дэвиса предназначена в первую очередь для родителей, а также для всех, кто по долгу службы, в силу обстоятельств или по зову сердца связан с семьями, в которых дети хронически больны или имеют ограниченные возможности. За достаточно простыми и понятными подходами и схемами, приводимыми в книге, стоят десятилетия практической работы с семьями в различных учреждениях здравоохранения Великобритании и других стран. Но где бы ни жила семья, в которой ребенок нездоров, она сталкивается с одними и теми же трудностями и пытается их преодолеть.Помочь семье адаптироваться к болезни и радоваться жизни, несмотря ни на что, – вот основная мысль книги.
В книге обобщен многолетний опыт автора по обучению речи детей с различными неврологическими заболеваниями, такими, как синдром Дауна, церебральный паралич, олигофрения, заикание и т. п. Первая ее книга «Говори! Ты это можешь» вышла более десяти лет назад и давно стала библиографической редкостью.Ромена Теодоровна Августова – педагог от Бога. Любовь к ребенку и искреннее желание раскрыть его таланты – вот основа ее метода. У нее непростые ученики, но это не значит, что родителям так называемых «обычных» детей не стоит заглядывать в эту книгу.