Ультрасовременный ребенок - [21]

Шрифт
Интервал

В общем, безграничные возможности мобильного сервиса постоянно растут, и все это только свидетельствует в пользу приобретения мобильных телефонов, потому что все эти возможности и в самом деле на грани фантастики.

Еще что приветствуется родителями при покупке мобильных телефонов своим детям, так это то, что, по их мнению, не столько традиционные разговоры с ребенком, как обмен с ним SMS-сообщениями благоприятно сказывается на их общении с детьми. По данным исследования компании Cingular, 63 % опрошенных родителей, купивших своим детям мобильные телефоны, действительно в этом убеждены. Скорее всего, улучшение родительско-детского общения посредством SMS-сообщений связано с тем, что подобные сообщения исключают воздействие на общающихся вызывающей часто негативные эмоции невербальной коммуникации, а также настолько кратки, что содержат лишь примитивную суть информации, без тех родительских подоплек, которые чаще всего и являются одной из главных причин современных конфликтов отцов и детей.

Опираясь на эти данные, специалисты по взаимоотношению родителей и детей составили даже специальное руководство для родителей по применению SMS-сообщений. Наиболее значимые пункты этого руководства основываются на следующем:


• Текстовые сообщения, в отличие от звонков, дают детям больше свободы, в то же время позволяя поддерживать связь с ребенком.

• Родители могут быстро получить ответы на свои вопросы (современные дети – создания весьма занятые, и иногда у них просто нет времени на обстоятельный разговор).

• Детям удобнее послать SMS, если они находятся вместе с друзьями (такой способ общения может быть более незаметным, да и ответы будут не такими детальными, как при разговоре).

• Ни детям, ни родителям не надо беспокоиться о тоне разговора (некоторые дети имеют тенденцию вставать в оборонительную позицию при звуках голоса своих родителей, так что часто не отвечают на звонки, дабы избежать необходимости оправдываться).

• Текстовые сообщения позволяют родителям вступить в мир своего ребенка (используя текстовые послания, родители могут общаться с ребенком в том стиле, к которому он привык).


Текстовые сообщения помогают укрепить связь между родителями и детьми, дать понять ребенку, что о нем думают и помнят.

Итак, преимущества нам известны, но какова все-таки оборотная сторона медали?

Но конечно же самое главное «против» – это негативное влияние мобильного телефона на здоровье людей, а тем более маленького ребенка. Электромагнитное излучение во время работы телефона наиболее опасно для таких систем нашего организма, как центральная нервная система (ЦНС), эндокринная система, половая система, а также отражается на нашем иммунитете.

Если говорить о воздействии на ЦНС, то под влиянием этого излучения у людей нередко ухудшаются память и внимание, наряду с нарушением сна, повышенной раздражительностью и хронической усталостью. Многим выставляются диагнозы нейроциркуляторной дистонии. Изменения со стороны эндокринной системы свидетельствуют о хроническом стрессе. Со стороны половой системы – угнетение сперматогенеза, повышение количества беременностей с рождением неполноценных детей. А из-за угнетения иммуногенеза резко падает сопротивляемость организма.

Подводя итоги самых последних многочисленных исследований о влиянии электромагнитного излучения с мобильного телефона на людей, пользующихся этими телефонами, ученые обратили внимание на следующие эффекты, связанные с этим явлением и опубликованные в прессе:


1. На фоне получасового разговора по мобильному телефону повышается сообразительность людей. Этот эффект связан с улучшением кровообращения мозга из-за незначительного нагревания кожи. Однако, так как совсем не доказано, что мобильные телефоны стимулируют интеллект человека, есть мнение, что этот эффект кратковременен и, скорее всего, с увеличением времени продолжительности разговора сообразительность человека может меняться не в лучшую сторону.

2. У людей, пользующихся мобильными телефонами, очень часто бывают, казалось бы, ничем не мотивированные головные боли. По мнению исследователей Шведского института труда и Норвежского управления по защите от излучения, использование мобильного телефона даже меньше двух минут в день приводит к ощущению психического дискомфорта. Помимо этого, некоторые из обследуемых людей жаловались на состояние нагревания кожи за ухом, вплоть до ожога. А головные боли в 3,6 раза чаще встречались у тех людей, которые разговаривали не менее четырех раз в день по сравнению с теми, кто делал до двух мобильных звонков.

3. Исследователи Королевского научного общества Канады пришли к выводу, что именно серьезных отклонений со стороны здоровья, связанных с облучением радиоволнами, практически нет и все высказываемые опасения по этому поводу не имеют под собой твердой почвы.

4. Немецкие ученые показали, что на фоне 35-минутного разговора по мобильному телефону из-за спазма кровеносных сосудов, снабжающих правое полушарие, артериальное давление разговаривающего человека повышается в среднем на 5–10 мм ртутного столба.

5. Многочисленные исследования в разных странах показали, что водители автомобилей, разговаривающие по телефону, в четыре раза чаще попадают в аварию, чем остальные, так что увеличение риска дорожно-транспортных происшествий – еще один побочный эффект повсеместного использования мобильных телефонов в жизни людей.


Еще от автора Алла Исааковна Баркан
Одаренный ребенок в детском саду

А. И. БАРКАНдоктор медицинских наук, профессор, магистр философии, филолог, психолог, Венский университет, Австрия.


Плохие привычки хороших детей

Каждый родитель хотя бы раз в жизни задумывался: «Правильно ли я воспитываю своего ребенка?»Как разрешить бесчисленные кризисы дошкольного возраста и справиться с вредными привычками?На вечные вопросы «кто виноват?» и «что делать?» отвечает автор книги «Плохие привычки хороших детей» - педиатр и детский психолог, а также мама и бабушка Алла Баркан.


Рекомендуем почитать
Дети и тексты. Очерки преподавания литературы и русского языка

Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.


Воображайте! Школа креативного мышления

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Воспитание свободной личности в тоталитарную эпоху. Педагогика нового времени

Независимая, самодостаточная, гармонично развитая личность гражданина – основа процветания государства, считает Анатолий Ермолин, один из руководителей молодежного движения «Новая цивилизация» и основанного Михаилом Ходорковским лицея-интерната «Подмосковный». Но как воспитать такого человека? Чему и как учить детей и молодежь? Автор книги делится с читателями уникальным опытом своей воспитательной работы и анализирует плюсы и минусы российской и мировой педагогики. В методическом разделе книги Анатолий Ермолин дает учителям и родителям практические рекомендации по воспитанию свободной личности в современных российских условиях.


Конспекты по изобразительному искусству, мифологии и фольклору. 2 класс

В пособии представлены учебно-методические материалы к проведению с учащимися 2 класса интегрированных занятий по вопросам изобразительного искусства, славянской мифологии, музыкального фольклора, в основе которых художественные образы, характерные для традиционной народной культуры.Пособие адресовано учителям начальных классов общеобразовательных школ, педагогам, работающим в системе дополнительного образования, в школах с углубленным изучением народной культуры.


Ребенок и уход за ним. От рождения до 3 лет

У молодых родителей всегда миллион вопросов о гигиене, питании и здоровье их чада. Известный врач-педиатр Андрей Соколов ответит на большинство из них. Вы узнаете, как надо ухаживать за малышом с первых недель его жизни до трехлетнего возраста, получите немало полезных советов о правильном кормлении, о современных способах воспитания и развития ребенка, о прививках и первых детских болезнях. Рекомендации опытного доктора позволят избежать ошибок, помогут преодолеть любые сложности, развеять мифы и сориентируют в непростой и новой для вас ситуации.


Рисование с детьми 6-7 лет. Конспекты занятий

В данном пособии представлены конспекты занятий с детьми 6–7 лет по рисованию. В процессе занятий ребенок приобретает новые знания и умения в сфере изобразительной деятельности: учится вписывать изображение в лист, выделять смысловой центр композиции, подбирать гармонично сочетающиеся цвета, соблюдать пропорции и пространственные отношения предметов; продолжает осваивать рисование с натуры, по памяти, из головы, декоративное рисование.Книга адресована педагогам дошкольных образовательных учреждений, гувернерам и родителям.


Невозмутимые родители живут дольше. Как не сойти с ума, воспитывая подростка

В. Каминер не психолог, он известный в Германии писатель родом из СССР. За плечами советское детство и советская семья и школа. Отец двоих детей, которые родились уже в Германии. Мы не случайно включили эту художественную книгу в серию по психологии. Остроумные и точные наблюдения за современными подростками с необычного ракурса — изнутри советского прошлого и европейского настоящего — обладают выраженным психотерапевтическим эффектом. Вы поймете, что не сойти с ума, воспитывая современного подростка, абсолютно реально. Для широкого круга читателей, и прежде всего для думающих родителей, изо всех сил старающихся понять и принять этих новоявленных бунтарей-инопланетян.


Как помочь семье, в которой серьезно болен ребенок: Взгляд психолога

Книга известного британского психолога профессора Хилтона Дэвиса предназначена в первую очередь для родителей, а также для всех, кто по долгу службы, в силу обстоятельств или по зову сердца связан с семьями, в которых дети хронически больны или имеют ограниченные возможности. За достаточно простыми и понятными подходами и схемами, приводимыми в книге, стоят десятилетия практической работы с семьями в различных учреждениях здравоохранения Великобритании и других стран. Но где бы ни жила семья, в которой ребенок нездоров, она сталкивается с одними и теми же трудностями и пытается их преодолеть.Помочь семье адаптироваться к болезни и радоваться жизни, несмотря ни на что, – вот основная мысль книги.


В начале было слово. Авторская методика по обучению речи детей с трудностями развития

В книге обобщен многолетний опыт автора по обучению речи детей с различными неврологическими заболеваниями, такими, как синдром Дауна, церебральный паралич, олигофрения, заикание и т. п. Первая ее книга «Говори! Ты это можешь» вышла более десяти лет назад и давно стала библиографической редкостью.Ромена Теодоровна Августова – педагог от Бога. Любовь к ребенку и искреннее желание раскрыть его таланты – вот основа ее метода. У нее непростые ученики, но это не значит, что родителям так называемых «обычных» детей не стоит заглядывать в эту книгу.