Удивительные дети - [49]
Но ведь я с самого начала не был на гостей обижен, как же я мог так поступить?
Весеннее настроение
Включил транзистор на уроке и сразу выключил. Никто ничего не понял, только мой сосед по парте Вася хихикнул и говорит:
— Давай, давай ещё!
Марья Марковна спрашивает:
— Откуда это?
Я, естественно, молчу.
Она опять:
— Откуда музыка, меня интересует?
Таня Ведёркина говорит:
— Наверное, с улицы.
Я у окна сижу, а окно открыто. Вполне можно спутать.
— Очень уж не хочется окно закрывать, — говорит Марья Марковна, — чудесная весенняя погода на дворе.
Ребята кричат:
— Не надо, не надо закрывать!
Она отвернулась к доске, а Вася меня в бок толкает:
— Ещё давай, ещё!
Я снова включил.
— Если будете отвлекаться, — говорит Марья Марковна, — я окно закрою.
Ребята кричат, чтобы не закрывала, а Вася продолжает меня в бок толкать:
— Давай ещё, давай!
Я его отстраняю, а он рвётся к моему транзистору, как с ума сошёл:
— Давай, давай! Ещё давай!
Осторожненько поворачиваю колёсико…
Марья Марковна говорит:
— Мне кажется, это не с улицы…
А ребята кричат:
— С улицы! С улицы!
— Придётся тогда окно закрыть.
— Пожалуйста, не закрывайте! — кричат со всех сторон.
В это время Вася взял да и включил приёмник на всю мощность, он у меня в парте лежал.
Я встал и говорю:
— У меня случайно получилось. Мой приёмник испорчен, он не может тихо играть. Я всё время старался тихо-тихо, а он орёт громко. Извините меня, такие песни передавали…
Марья Марковна поглядела в окно, и все в окно по смотрели.
— Эх ты, я чуть было из-за тебя окно не закрыла, — сказала она.
А Васька меня в бок толкает и знай своё твердит:
— Ещё, ещё, давай ещё!
Когда?
Мальчик Никита любит смотреть по телевизору мультфильмы. Это всё хорошо, всё замечательно, но…
— А когда будет мультфильм? — спрашивает он утром, проснувшись.
— Будет вечером, — говорит отец.
— А когда будет вечер? — спрашивает он, протирая глаза.
— Когда будет темно.
— А когда будет темно?
— В шесть часов.
— А когда будет шесть часов?
— Когда маленькая стрелка будет на шести, а большая на двенадцати.
— А когда большая будет на двенадцати?
— Когда будет шесть часов.
— А когда маленькая будет на шести?
— Когда большая будет на двенадцати.
— А когда?
— Что когда?
— Когда будет мультфильм?
— Будет вечером.
— А когда будет вечер?
— Ведь я говорил.
— Я слышал. Но мультфильм когда будет?
Вот и наступил вечер за длинным разговором.
Отец включает ему телевизор, а он говорит:
— Вот это другое дело. Ждать не надо. Это я понимаю!
Он одного не понимает: что маленькая стрелка уже на шести, а большая на двенадцати…
На речке
В воображении моём создавалась картина нашей драки: мы с Васькой катаемся по земле, вцепившись друг в друга, он меня царапает, а я его. Никто пощады не просит, бесконечно долгое время катаемся, царапаемся и кусаемся…
Глупость, конечно, если рассудить: отправляемся после уроков драться, вместо того чтобы домой обедать.
Спор был, кому на последней парте возле окна сидеть.
Место редкое, незаметное и обзорное. Сколько хочешь всю улицу обозревай, а хочешь — весь класс обозревай. К доске раз в месяц вызовут, а то и того меньше. Опустишь го лову, тебя и не видать. Вроде бы в классе, а вроде бы тебя и нет. Замечательное, в общем, место. Сашка там раньше сидел, одни пятёрки получал. Сашка коклюшем заболел, и место освободи лось. Васька взял туда и сел. А я давно на это место метил. Можно сказать, меч тал туда уединиться.
Пишу Ваське записку:
«Освобождай место, я его раньше приметил». Он мне отвечает: «Кто раньше сел, тот и сидит». Он раньше сел, но я раньше приметил. Я ему пишу: «Кто раньше приметил, тот и должен сидеть, а не тот, кто сразу сел». Он мне отвечает: «Сначала докажи, что ты раньше приметил, а потом садись».
Как же я докажу, вот хитрец! Я ему кулаком погрозил, а он смеётся.
На переменке подхожу, заявляю свои законные требования, а он их законными не признаёт. Неужели не понимает, что я давно мечтал на последней парте сидеть! Хватаю его за рукав и тяну. А он не поддаётся.
В это время звонок. Я на место. Попробую его на следую щей переменке вытащить.
Он мне записку пишет: «Ты за это получишь!» Я ему кулак показал, чтобы он знал, кто получит. Тем более мне получать не за что, а ему есть. Он на моё место сел, а не я на его.
На следующей переменке я его снова тащить начал.
И вот теперь отправляемся мы на речку драться.
Школа у нас на горе помещается. А внизу речка. Полян ка. Знаменитый художник Левитан, говорят, написал здесь несколько своих пейзажей. Уютное местечко. Изумительный вид. Лучшего места для драки не сыскать.
Спустились по тропинке на полянку.
Трава вовсю зеленеет. Птицы галдят на деревьях. А рядом речка журчит. И лошади пьют воду.
Стоим мы с Васькой среди настоящей весны, замечательной природы, замечаем в небе самолёт и глядим на него с удовольствием.
С удовольствием гоняем по траве чей-то старый ботинок, мочим в речке ноги, пьём воду с лошадьми, загораем без маек, болтаем обо всём на свете и договариваемся сидеть на той парте по очереди до тех пор, пока Сашка не выздоровеет от коклюша.
Хочу лошадь
— Эх, — говорит Васька, — была бы у меня лошадь, сел бы я на неё да поскакал бы во весь дух из города до самого поля, и дальше, дальше в лес, помчался бы по лесной дорожке, выскочил бы на полянку и дальше!
Дорогие ребята! Наверное, многие из вас кое-что читали из этой книги раньше.Здесь повесть о двух весёлых приятелях — «Наши с Вовкой разговоры».Повесть о мальчике, который попал в необыкновенный город на море.И весёлые рассказы.Есть рассказы о Нике, у которого часто всё не так получается. О нём вы узнаете, когда прочтёте книгу. И очень даже может быть, кто-нибудь из ваших друзей чем-то похож на него.Здесь есть рассказы о Пете и Вове.В этой книжке ещё много рассказов о других ребятах, о их забавных историях.И ещё вы увидите здесь рисунки, которые я нарисовал к этим повестям и рассказам.Автор.
Приключенческая повесть о шестилетнем мальчике, восхитившем первоклассников своей начитанностью и деловитостью.
Впечатления о военном детстве писателя прочитываются в очень серьёзной, печальной повести «Мой добрый папа», написанной от лица маленького мальчика. Автор протестует против войны, от которой страдают люди, особенно дети. Это одна из лучших повестей о войне в детской литературе.«Была победа. Салют. Радость. Цветы. Солнце. Синее море… Возвращались домой солдаты. Но мой папа, мой добрый папа, он никогда не вернётся».Всего несколько простых слов понадобилось автору, чтобы выразить «радость победы и горечь поражений», но от их сочетания перехватывает горло.Несколько слов, от которых на глаза наворачиваются горькие слёзы.
В книгу «Школьные-прикольные истории» вошли весёлые рассказы любимых детских писателей В. Драгунского, В. Голявкина, Л. Каминского и многих других, посвящённые никогда не унывающим мальчишкам и девчонкам.Для младшего школьного возраста.
Весёлые и поучительные рассказы и повести известного детскогописателя для детей младшего школьного возраста. Автор тепло, с добрым юмором рассказывает о жизни современных детей,об их проблемах, увлечениях, интересах.
Документальная повесть о жизни семьи лесника в дореволюционной России.Издание второеЗа плечами у Григория Федоровича Кругликова, старого рабочего, долгая трудовая жизнь. Немало ему пришлось на своем веку и поработать, и повоевать. В этой книге он рассказывает о дружной и работящей семье лесника, в которой прошло его далекое детство.
Наконец-то фламинго Фифи и её семья отправляются в путешествие! Но вот беда: по пути в голубую лагуну птичка потерялась и поранила крылышко. Что же ей теперь делать? К счастью, фламинго познакомилась с юной балериной Дарси. Оказывается, танцевать балет очень не просто, а тренировки делают балерин по-настоящему сильными. Может быть, усердные занятия балетом помогут Фифи укрепить крылышко и она вернётся к семье? Получится ли у фламинго отыскать родных? А главное, исполнит ли Фифи свою мечту стать настоящей балериной?
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.