Ученые против войны (с илл.) - [9]
Для оправдания чудовищных акций по созданию аппарата войны ведут интенсивную идеологическую обработку умов, распространяя различные мифы о «советской угрозе», о «нашествии коммунизма», наконец, прямо объявляя антикоммунистический «крестовый поход», цель которого — стереть с лица земли и вычеркнуть из истории понятие «коммунизм». Одновременно распространяются фальшивые тезисы о возможности выиграть «локальную» и «ограниченную» ядерную войну. А военные приготовления ведутся якобы в противовес «советской угрозе», «советскому превосходству».
Таковы слова, а факты говорят о другом. На одном из заседаний европейской группы в 1982 году в штаб-квартире НАТО в Брюсселе верховный главнокомандующий объединенных вооруженных сил НАТО в Европе американский генерал Б. Роджерс подверг резкой критике некоторых видных политических деятелей США, призывающих отказаться от концепции нанесения первыми ядерного удара. «Весьма важно, чтобы мы не объявляли, как хотели бы от нас Р. Макнамара, М. Банди и другие, что мы не будем применять первыми ядерного оружия», — заявил он.
Проводя политику нанесения первыми ядерного удара, ядерного превосходства и «ограниченной» ядерной войны против СССР, правительство США упорно отвергает любые предложения, выступает против всего, что позволит хоть в малейшей степени отступить от позиций конфронтации.
Решение Советского Союза объявить в одностороннем порядке мораторий на развертывание ядерных вооружений средней дальности в европейской части своей страны, а также приостановить замену старых ракет новыми — инициатива, имеющая историческое значение, встретила враждебную, воинственную реакцию президента Рейгана. «Замораживание — это недостаточная мера», — лицемерно бросил он.
Даже сейчас, когда миллионы людей во всех странах мира начинают разбираться в истинном положении дел, понимать всю безнравственность выдумки «о советской военной угрозе», милитаристские круги США продолжают опасную игру. Конкретный пример тому — переговоры в Женеве. Под давлением антиядерного и антивоенного движения американское правительство заявило о готовности вести диалог с СССР об ограничении ракетно-ядерных систем средней дальности в Европе. Однако конкретные, продуманные предложения советской стороны о том, что СССР сейчас, сию минуту готов договориться о полном отказе обеих сторон — Востока и Запада — от всех видов оружия средней дальности, более того — о полном избавлении Европы от ядерного оружия как средней дальности, так и тактического, Вашингтон отказался серьезно рассматривать.
По накатанной дорожке дезинформационная машина НАТО и США пыталась доказать, будто реализация этих предложений даст Советскому Союзу односторонние военные преимущества! Даже у далеких от симпатий к СССР западных деятелей подобное беспардонное манипулирование с реальными фактами вызывает возмущение и однозначную оценку.
«Все западные политические деятели, бесспорно, владеют полнотой информации. Невозможно даже допустить мысль, что они не располагают ею. А раз так, то они, следовательно, соучаствуют в организованном обмане общественного мнения в наших странах, которые так настойчиво именуют себя демократическими. Но могут ли существовать демократия и организованный обман?» — задает резонный вопрос адмирал Антуан Сангинетти, один из активистов движения за мир во Франции, в своей книге «Обязанность говорить».
Итак, «советская угроза» — организованный, преднамеренный обман общественного мнения. Во имя чего? С какой целью?
Адмирал Сангинетти убежден, что «здесь мы имеем дело с классическими интересами военно-промышленного лобби… Для военных это почести и всевозможные привилегии, не говоря уже о том, что это оправдывает их существование, для финансистов и промышленников — гигантские прибыли! Но одновременно речь идет о политико-экономической стратегии, суть которой состоит в том, чтобы втянуть СССР в спираль бесконечных военных расходов и тем самым застопорить или помешать прогрессу этой страны в других сферах».
Подтверждает это и один из близких к Белому дому людей, сотрудник Гудзоновского института Колин Грей, цинично рассуждая на страницах журнала «Форин полиси» том, что в ядерной войне, конечно, погибнут миллионы людей, но США могут выйти победителем, «уничтожив Советскую власть и установив послевоенный мировой порядок, совместимый с ценностями Запада»…
Вот почему руководство США не устраивает состояние равновесия вооружений. Народам хотят навязать такое понимание «паритета», которое само собой подразумевает военное превосходство США. И главное — ядерная угроза должна быть занесена не только над головами советских людей, но над любым народом, государством, ведущим себя «не так», как хотелось бы лидерам США.
Делая ставку на диктат, на военную силу, западные страны пытаются возвратить «добрые старые времена» безраздельного господства империализма. Во имя этого Вашингтон приступил к осуществлению крупнейшей в истории США программы перевооружения, с помощью которой администрация хотела бы присвоить себе «право» на безнаказанный ядерный шантаж. Такие настроения подогреваются тем, что в США завершается очередной 10-12-летний цикл разработки нового поколения стратегических вооружений. Западноевропейские и японские консерваторы, судя по всему, разделяют призрачные надежды Вашингтона. Это не в последнюю очередь предопределило их поддержку начавшегося размещения в Европе новых американских ракет, зачисленных как оружие «разоружающего удара».
Третье издание руководства (предыдущие вышли в 2001, 2006 гг.) переработано и дополнено. В книге приведены основополагающие принципы современной клинической диетологии в сочетании с изложением клинических особенностей течения заболеваний и патологических процессов. В основу книги положен собственный опыт авторского коллектива, а также последние достижения отечественной и зарубежной диетологии. Содержание издания объединяет научные аспекты питания больного человека и практические рекомендации по использованию диетотерапии в конкретных ситуациях организации лечебного питания не только в стационаре, но и в амбулаторных условиях.Для диетологов, гастроэнтерологов, терапевтов и студентов старших курсов медицинских вузов.
Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Семейное право».Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Семейное право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Налоговое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Налоговое право» в высших и средних учебных заведениях.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Трудовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Трудовое право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Международные экономические отношения».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Международные экономические отношения» в высших и средних учебных заведениях.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Если бы одна книга смогла вместить все о человеке, наверное, отпала бы нужда в книгах. Прочитав эту, вы узнаете новое о глубинных пружинах настроений и чувств; о веществах, взрывающих и лечащих психику; о скрытых резервах памяти; о гипнозе и тайных шифрах сновидений; о поисках и надеждах исследователей и врачей; кое-что о йогах и о том, что может сделать со своей психикой человек, если сам ею не слишком доволен.
В первой книге «Мир животных» (автор задумал написать пять таких книг) рассказывается о семи отрядах класса млекопитающих: о клоачных, куда помещают ехидн и утконосов; об австралийских и южноамериканских сумчатых; насекомоядных, к которым относятся тенреки, щелезубы и всем известные кроты и землеройки; о шерстокрылах; хищных; непарнокопытных, сюда относятся лошадиные, тапиры и носороги, и, наконец, о парнокопытных: оленях, антилопах, быках, козлах и баранах.Второй выпуск посвящен остальным двенадцати отрядам класса млекопитающих: рукокрылым (летучие мыши и крыланы); приматам (полуобезьяны, обезьяны и человек), неполнозубым (ленивцы, муравьеды, броненосцы), панголинам (ящеры), зайцеобразным (пищухи, зайцы, кролики), грызунам, китообразным, ластоногим, трубкозубым, даманам, сиренам и хоботным.Третья книга рассказывает о птицах.
Четвертая книга Игоря Акимушкина из серии «Мир животных» рассказывает о рыбообразных (миногах и миксинах), акулах, скатах и химерах; костных рыбах; земноводных (лягушках, жабах и тритонах) и пресмыкающихся (крокодилах, ящерицах, змеях и черепахах).
Акимушкин Игорь Иванович (1929-1993)Ученый, популяризатор биологии. Автор более 60 научно-художественных и детских книг.Родился в Москве в семье инженера. Окончил биолого-почвенный факультет МГУ (1952). Печатается с 1956.Автор научно-популярных книг о жизни животных (главным образом малоизученных): «Следы невиданных зверей», «Тропою легенд», «Приматы моря», «Трагедия диких животных» и др.Его первые книги для детей появились в 1961 г.: «Следы невиданных зверей» и «Тропою легенд: Рассказы о единорогах и василисках».Для малышей Игорь Иванович написал целый ряд книжек, используя приемы, которые характерны для сказок и путешествий.