Ученики третьего класса - [2]

«Справедливая справедливость»

Фелек дружит с Ясем. Они сидят за одной партой, и на переменках у них всегда есть о чём поговорить. Оба они после окончания школы хотят стать моряками и путешествовать по всему свету.

Сегодня эта дружба прошла через «огненное» испытание.

Учительница проверяла домашние задания. Она ходила от парты к парте и сразу же ставила в тетрадки баллы. У Фелека и Яся было одинаковое количество ошибок — по две. Но учительница поставила Фелеку тройку, а Ясю четвёрку. Фелеку стало так обидно, что он подумал об учительнице: «У, какая она несправедливая!» Ясек тоже поднял руку и, запинаясь, произнёс:

— Простите… наверно… наверно… это ошибка?

И тогда учительница разъяснила: у Фелека дома хорошие условия для подготовки уроков. У него своя комната, отдельный стол, ему никто не мешает. А у родителей Яся одна маленькая комната и общий для всех стол, за которым, кроме Яся, занимаются ещё и две его сестры. Но, главное — это то, что и в таких условиях Ясь выполнил урок старательнее и чище, чем Фелек.

Фелек смотрит на свою тетрадь и видит: действительно, несколько слов написано косо и небрежно, а на полях сидит клякса! Мальчик задумывается и вдруг тихо говорит:

— Пани учительница! Да, я теперь вижу, что не прав. Простите!.. Это ведь такая справедливость, что её не сразу увидишь… Это… это… справедливая справедливость.

Он глядит на Яся повеселевшими глазами и видит, что тот улыбается ему. Потом Ясь поднимает руку.

— Пани учительница! На будущей неделе мы переезжаем в новый фабричный дом. Моему отцу уже дали квартиру!

После уроков Фелек с Ясем идут к новому дому фабрики — это недалеко от школы. Ясь уже знает окна своей квартиры и показывает их другу:

— Смотри, у нас даже балкон есть!

Окна в квартире большие, широкие. Их уже остеклили, и рабочие заканчивают последние приготовления к сдаче дома.

— Как только мы переедем, ты обязательно приходи к нам на новоселье! — говорит Ясь приятелю.

Великий и могучий

Сегодня во время большой перемены ребята провели короткое классное собрание и остались в комнате. Обычно перед приходом учительницы в классе шумно, но сегодня там тишина. Удивлённая учительница остановилась перед дверями, прислушалась и тихонько отворила их. Никто из ребят не заметил её. Глаза всех были обращены в сторону кафедры, за которой сидела Зося в светлой шали и с бумажной короной на голове. Девочка протягивала руку в сторону приближавшегося к ней Янека. На груди у него был прикреплён большой лист бумаги, на котором красным карандашом написаны огромные цифры: 1950.

— Привет тебе, Новый Год! Скажи нам, что ты приносишь? — спрашивает Зося.

— Приношу вещь великую, могучую и прекрасную: шестилетний план! — отвечает Янек.

Кто-то из ребят громко захлопал, остальные подхватили, и дружные аплодисменты прокатились по классу. Не удержавшись, захлопала и учительница. Тут только ребята обернулись к двери и… стремглав бросились на места. Зося в спешке даже потеряла свою корону, а смутившийся Янек плюхнулся на парту, позабыв о приколотом на груди листе бумаги.

— Однако вы, кажется, опоздали с приёмом Нового Года? — улыбаясь, спросила учительница.

— Нн-н-ет… — забормотал ещё не оправившийся Янек. — Мы только вспоминали… детскую передачу, что была в январе… Мы хотели попробовать, выйдет у нас так или нет…

— По радио было куда лучше! — не удержался Фелек.

— Почему ты так думаешь? — возразила учительница. — Мне кажется, что Янек хорошо и с чувством произнёс эти замечательные слова.

— Да, но… ведь каждый видел, что он ничего не нёс! — воскликнул Витя. — А когда мы слушали передачу, то видели… то есть не видели, а… это… воображали, что Новый Год несёт шестилетний план на такой большой доске. И мы представляли себе, что план так красив, так хорошо сделан, как… может, ещё лучше, чем учебный план, который висит в кабинете у нашего директора.

Выслушав взволнованную речь Вити, учительница внимательно оглядела притихший класс: ребята смотрели на неё с нетерпеливым ожиданием.

— Вот как вы представляете себе шестилетний план! — тихо и как бы удивлённо произнесла учительница. Она вдруг весело улыбнулась и громко сказала: — Может быть, вы и правы. Наш учебный план тоже разделён на шесть частей. Каждая из них предусматривает определённые задания, определённые работы, подлежащие выполнению. Когда мы закончим учебный план, то вы получите больше знаний, а после выполнения шестилетнего плана наша страна станет богаче, и людям станет ещё лучше!

— Значит, я правильно сказал? — спросил Витя.

— Не совсем. Мне кажется, что вы недостаточно понимаете, почему об этом плане говорится: великий и прекрасный. Вот подумайте: что получится, если всё предусмотренное шестилетним планом будет сосредоточено в нашем городе?

— Все новые фабрики! — воскликнул удивлённо Янек.

— Все новые рабочие посёлки! — присоединился Ясь.

Ребята, перебивая друг друга, хором закричали:

— Новые школы!

— Новые ясли!.. И детсады!

— Мосты!

— Шоссе и железные дороги!..

— Всё, что сделают на заводах!

— Машины, тракторы!

— Ой-ой-ой! Уже и нашего города не видно! — с притворным испугом закричал Фелек. Весь класс дружно засмеялся.