Ученица Хранителя - [33]

— Хорошо. Теперь почувствуй, как она становится интенсивнее. Направь ее за переделы канала. Хорошо. Открой глаза.

На моем указательном пальце весело сияет искорка. Супер!

— Ты вывела энергию за пределы канала. Для того чтобы воздействовать энергией на какое-либо материальное тело, необходимо сформировать информационную матрицу воздействия. Или объекта, который хочешь создать. Как я говорил ранее, в информационной матрице должны быть учтены все показатели максимально точно. В академии в основном обучают готовым плетениям. Когда мысленно выстраиваешь уже готовую матрицу. Ранее, в академии был факультет конструкторов. Там учились ребята с определенным складом ума. Они учились конструировать новые плетения. Со временем разумных, способных на такое скрупулезное творчество, становилось все меньше. В конечном итоге факультет закрылся… Мда… Но я отвлекся. Давай попробуем простейшее плетение — файербол. По своей сути, это сгусток огня, иными словами, концентрированный огонь. Расскажи мне сама основные характеристики огня как явления, что такое огонь, что нужно для него и условия его существования.

— Нууу… огонь. Представляю костер. Яркий, желтый, горячий. Это следствие выделения энергии в виде света и тепла в процессе горения. Для самого процесса необходим материал для горения, например, дрова и какой-то импульс, который бы запустил процесс горения. Например, высокая температура, или другой источник огня — зажигалка, или спички. Чтобы поддерживать процесс также необходим воздух.

— Верно. Сейчас рассмотрим огонь, как объект со следующими характеристиками — это желтое, горячее, ограниченное рамками костра.

Передо мной появилась голограмма серого круга с крестиком внутри.

— Смотри, круг — это граница файербола, линия внутри слева направо — это светимость. Линия справа на лево — это температура. Теперь добавим прямую вертикальную линию. Это будет время жизни — одна минута. Теперь аккуратно напитай его энергией. Также через указательный палец выведи тонкую струйку энергии и напитай ей эту голограмму.

Направила энергию источника дальше. Искорка превратилась в тонюсенький лучик. Лучик прикоснулся к кругу. Я повторила пальцем с нитью энергии контур круга и букву Ж. В то же мгновение плетение превратилось в желтый шарик. Захотела его потрогать, он оказался теплым. Если закрыть глаза, то кажется, что трогаешь теплый комочек воздуха. Крррууууть!!!! Это я! Это я создала файербол!!! Я великая волшебница!!!! Магия! Я магесса. Или магичка!!! Кто тут молодец? Я молодец!! Меня понять сможет только тот, кто создал свой первый файербол!

— Аргон, а что с ним делать можно? Кинуть куда-то можно? — Радостно спросила счастливая я.

— Куда? И зачем? — заинтересованно спросил Хранитель.

— Ну… не знаю… во врагов, например. Вот я бы в кису его запустила, которая была в начале тренировки.

— Во-первых, врагов тут пока нет. Во-вторых, с этим файером ты ничего сделать не сможешь, т.к. в нем не предусмотрено управляющих элементов. Это светляк получился. Когда темно — ты можешь пользоваться им как лампочкой. В-третьих, на шербу не действует магия. А твой файер — полностью магический объект. Что касается файера, то он сейчас бесполезен и через несколько секунд исчезнет, т.к. элемент, отвечающий за время его жизни почти истощился.

И тут мой файербол сдулся. Вот прям как воздушный шарик. Пфф и все. И нету больше. Как-то так грустно стало.

— Теперь давай сама расскажи мне, что еще бы ты добавила в этот файербол?

— Видимо, зависит от целей. Если я его буду кидать во врага, то мне надо чтобы он лежал у меня на руке. При этом не причиняя вреда. Затем, чтобы мог долететь до цели. Наверное, это самое простое, если пулять его рукой. Надо увеличить его температуру, чтоб врагу было горячо, и, возможно, концентрацию, чтоб еще и ярко. Можно оставить энергетическую нить в нем и во время его полета подпитывать его или даже еще больше накачивать энергией, чтобы он становился больше. Или только определенные элементы. Например, чтоб он стал только горячее, а не больше. Можно, наверное, не пулять с руки, а добавить элемент, отвечающий за вектор направления движения и скорость. Или вообще сделать вектор движения по цели. Тогда он может быть самонаводящимся.

— Верно, молодец. Мыслишь как конструктор. Принцип ты поняла. Сейчас создай сама светляк и направь его прямо от себя на расстояние десять метров. Скорость два метра в секунду.

Кхм.. создала мысленно уже понятную структуру светляка рядом с собой, добавила два ушка. Как у медвежонка. Одно отвечает за скорость движения, второе за направление. А еще ведь надо ограничить расстояние. Сделаем ему хвостик. В каждую свою загогулину добавила мыслечувство. Как бы назначила их ответственными за выполнение задач. Напитала энергией основной круг, букву Ж, оба уха. Хвостик напитывался сложнее, чем все остальное. После того как фигура напиталась, она сразу поплыла вперед. Ну круууууууть!! Супер!

— Класс! Хранитель!! Мне так нравится! Это так интересно! Я бы, наверное, добавила бы еще один управляющий элемент, отвечающий за старт. А то он сразу после напитки срывается с места.