Ученица - [31]

— Конечно!

— А про сегодняшнее чувство не забудь. Поражения, если они нас не убивают, учат нас намного лучше любых побед. Только они заставляют нас сильнее работать над собой.

— Если есть воля и дух! — кивнула Гермиона, уже выучившая наизусть любимые присказки учителя.

— Точно. Беги, жду тебя в спортзале. Пока занимаешься, подготовлю всё там. Сегодня у нас будет особое занятие.

Гермиона появилась через два часа, что можно считать её рекордом в плане подготовки уроков. Обычно она появлялась внизу ближе к четырём, когда заканчивала уроки не только на завтра, но и чуть ли на неделю вперёд. Мистер Кливен, глядя на такое дело, вручил девочке ежедневник, куда посоветовал прописывать все планы.

— Будет больше пользы, чем просто от учёбы всему подряд.

Пока девочка плохо представляла, как пользоваться такой штукой, и использовала его как дневник с записной книжкой. Только страницы, куда мистер Кливен вписывал расписание занятий, находились в идеальном порядке. Но, учитывая характер девочки, можно быть уверенным, что вскоре и она начнёт пользоваться ежедневником правильно.

Сейчас, что-то на ходу отмечая в нём, девочка, уже в спортивной форме, вошла в зал, где мистер Кливен на своём обычном месте, в углу за столом, читал какую-то толстую потрёпанную книгу. Заметив вошедшую девочку, он удивлённо глянул на неё, потом, видно, сообразил и чуть улыбнулся.

— Разминайся пока, — велел он.

Гермиона кивнула, отложила ежедневник и отправилась на пробежку.

На этот раз разминка действительно была разминкой. Ничего сверх необычного мистер Кливен не требовал. Когда после тренировки растяжки девочка подошла за следующими заданиями, учитель, подтянул к себе трость, поднялся и велел следовать за собой.

Собственно, далеко идти не пришлось – они просто перешли в соседнюю комнату.

— Проходи, — распахнул он дверь.

Девочка осторожно вошла, огляделась. Сама комната была меньше предыдущей, но, кажется, на ней применили чары расширения. Зато на стене напротив висели самые разнообразные шпаги всех возможных форм и размеров – от учебных до боевых. На другой стене были прикреплены деревянные щиты с нарисованными на них мишенями.

— Итак, — Мистер Кливен прошёл к стене, сразу выбрал подходящую для себя шпагу и вытянул её из ножен, не снимая те со стены, — с сегодняшнего дня мы начинаем занятия фехтованием.

Гермиона ожидала чего угодно, когда услышала о подготовке к занятию магией, но только не такого.

— Фехтованием? Но какое отношение фехтование имеет к магии?

— К самой магии никакого, но вспомни, какой главный инструмент у мага?

— Эм… волшебная палочка?

— Молодец, пять. — Маг отложил шпагу на узкую полку, идущую вдоль всей стены и вытащил волшебную палочку. — Любое заклинание состоит из трёх частей…

Гермиона перехватила вопросительный взгляд и закончила:

— Слова, жеста и воли.

— И снова молодец, вижу, книги ты прочла.

Девочка даже покраснела от похвалы и скромно потупилась.

— Со словом, — продолжил объяснять мистер Кливен, — ты будешь разбираться сама, — он указал на небольшую книжицу, которую девочка заметила только сейчас. — Это книга скороговорок. Начинаешь с самого начала: учишь первую и тренируешься до тех пор, пока не начинаешь говорить быстро и внятно. Потом я принимаю экзамен. Если принимаю, переходишь к следующей скороговорке.

Девочка подошла к полке и взяла небольшую книжицу в мягком переплёте. Быстро пролистала.

— Ой, а некоторые я знаю.

— Вот и хорошо. Положи её пока. Так вот, со словом, как я уже сказал, будешь разбираться сама. Воля… это мы уже проходили.

— Тренируем волю и дух!

— Верно, рад, что помнишь. И вот, с сегодняшнего дня мы будем учиться жестам. Смотри.

Мистер Кливен поднял волшебную палочку, и она словно ожила у него в руке, с неимоверной скоростью порхая между пальцами, меняла положение, двигалась по какой-то замысловатой траектории, причём рука мага оставалась неподвижной, управлял своей палочкой он исключительно с помощью пальцев и вращением кисти. Девочка не всегда даже различить могла движение. Смотрела открыв рот от удивления.

Последний раз крутанувшись в руке, палочка замерла, указывая на девочку.

— Понятно? Шпага в данном случае просто идеальный инструмент для развития гибкости и крепости кисти, чувствительности пальцев, реакции, подвижности, выносливости. Любой маг, я считаю, просто обязан владеть шпагой.

— А разве нельзя тренироваться с палочкой?

— В одиннадцать лет, когда маг получает палочку, многое в развитии уже упущено. Например, гибкость тела и динамическое зрение лучше начинать тренировать как можно раньше.

— Ой… А что такое «динамическое зрение»?

Вместо ответа маг снова крутанул волшебную палочку.

— Видела движение?

Девочка замотала головой.

— Что-то размытое.

— А должна видеть. Но тут опять помогут зелья.

Гермиона вздохнула и слегка погладила лежащую шпагу.

— Обязательно именно фехтование?

— А что тебе не нравится?

— Не знаю… просто… это же оружие…

— Волшебная палочка тоже оружие. И намного опаснее шпаги. Магический мир консервативен, Гермиона. И в нём до сих пор в ходу дуэли… не на шпагах, понятно. Возможно тебе когда-нибудь придётся защищаться или защищать кого.