Учебник латинского языка для высших духовных учебных заведений - [33]

Шрифт
Интервал

Мужской род

К мужскому роду относятся в большинстве случаев слова с окончанием на -ō, -ōs, -or, -es (неравносложные с основой на один согласный!), -ex, -er. Эти слова изменяются по согласному типу.

Согласный тип

Nōm.

Gen.

Примеры

[180]

-ōnis

leō, leōnis лев

-ĭnis

homō, homĭnis человек

-ōs[181]

-ōdis

custōs, custōdis сторож

-ōris

mōs, mōris нрав

-or[182]

-ōris

labor, labōris труд

-ĕs[183]

-ĭtis

mīlĕs, mīlĭtis воин

-ēs[184]

-ēdis

hērēs, hērēdis наследник

-ēx[185]

-gis

rēx, rēgis царь

-er[186]

-ĕris

aёr, aёris воздух


Женский род

К женскому роду относятся слова с окончаниямиs, -ūs, -aus, -x, -gō, -dō, -iō, которые изменяются по согласному типу, и слова на -is, -ēs (равносложные!), -s (после согласного!), изменяющиеся по смешанному типу.

Согласный тип

Nōm.

Gen.

Примеры

s[187]

tis

cīvĭtās, cīvitātisгосударство

s[188]

dis

palūs, palūdisболото

-ūtis

virtūs, virtūtis мужество

-aus

-audis

fraus, fraudis обман

-x

-cis

pāx, pācis мир

-gō

-gĭnis

orīgō, orīgĭnisпроисхождение

-dō[189]

-dĭnis

pulchritūdō, ĭnis красота

-iō[190]

-iōnis

dissēnsiō, iōnisразногласие


Смешанный тип

-is[191]

-is

navis, navis корабль

-ēs

-is

caedēs, caedis убийство

согл.+s[192]

-is

pars, partis часть


Средний род

К среднему роду относятся слова на -mă,c, -n, -t, -ūs, -ŭs, -ŭr, склоняющиеся по согласному типу, и слова на –ĕ, -l, -ar, изменяющиеся по гласному типу.

Согласный тип

Nōm.

Gen.

Примеры

-mă[193]

-mătis

grammă, grammătis буква

-c

-tis

lac, lactis молоко

-n

-mĭnis

nōmen, nōmĭnis имя

-t

-pĭtis

caput, capĭtis голова

-ūs

-ūris

rūs, rūris деревня

-ŭs[194]

-ĕris

genŭs, genĕris род

-ŏris

tempŭs, tempŏris время

-ŭr[195]

-ŏris

rōbur, rōbŏris дуб, сила

-ŭris

guttur, guttŭris горло


Гласный тип

-is

mare, marisморе

-l[196]

-ālis

anĭmal, animālisживотное

-ar

-āris

exemplar, exemplārisобразец


4. ВОПРОСИТЕЛЬНО-ОТНОСИТЕЛЬНОЕ


МЕСТОИМЕНИЕ QUĪ, QUAE, QUOD

Местоимение quī, quae, quodкакой, который выступает в значении вопросительного и относительного местоимений.

Singulāris

Plūrālis

m

f

n

m

f

n

N.

quī

quae

quod

quī

quae

quae

G.

cuius

quōrum[197]

quārum

quōrum

D.

cuī

quibus

Acc.

quem

quăm

quod

quōs

quās

quae

Abl.

quō

quā

quō

quibus


1. Gen. и dat. sg. этого местоимения образованы от основы сu- (с утратой лабиализации) с помощью окончаний us (gen. sg.), (dat. sg.).

2. Формы асc. sg. м.p. quem и dat.-abl. pl. quibus имеют окончания III скл.

3. Nōm. и асc. pl. ср.р. quae по общему правилу совпадают, но имеют окончание -ае (ă+ī, где ī — древняя указательная частица).

5. GENITĪVUSGENERIS

Genitīvus genĕris (родительный рода, вида) употребляется при существительных, обозначающих меру, число или количество, при количественных прилагательных и местоимениях среднего рода ед.ч. для обозначения класса, рода, вида предметов, подвергающихся измерению или счёту: alĭquidtempŏrisнекоторое время; nihilnovī ничего нового.

Текст


I

Ōrātiō est clavis coelī.

Concordia cīvium mūrus urbium.

Ocŭlīs magis quam aurĭbus crēdĭmus.

Cibus famem sedat, potiō sitim extinguit, vestis arcet frīgus.

Mēns sāna in corpŏre sānō.

Fīnis corōnat opus.

Egō sum pānis vīvus, quī dē caelō dēscendī.

Athēniēnsēs autem omnēs et advĕnae hospĭtēs ad nihil aliud vacābant nisi aut dīcĕre aut audīre alĭquidnovī.

Et interrogāvit patrem eius: "Quantum tempŏris est, ex quō hoc eī accĭdit?" At ille ait: "Abīnfantiā".

II


Mare

Mare altum est plēnum animālium. In marī altō sunt multa et varia genĕra animālium. Mariă habent litŏra, sed flūmĭna habent rīpās. In litorĭbus marium multae sunt bestiae. In maria multa et magna flūmĭna īnfluunt. Hominĭbus ūtilitātī mariă pārent. Caelum, nōn anĭmum mūtant homĭnēs, cum trāns mare currunt. Ab antīquīs popŭlīs terrā marīque[198]

[199] Abl. locī: на море и на земле. bella gerēbantur.

Prīmī Сhrīstiānī

Iesus Chrīstus hīs ultĭmīs verbīs discipŭlōs suōs allocūtus est: «Īte[199] in omnēs terrās et docēte omnēs gentēs! Ipse Ego vōs prōsĕquar». Illī statim Domĭnī praeceptīs obsecūtī sunt. Bacŭlīs nīsī, mendīcī apostŏlī per Asiam et Graeciam migrābant. Aliī per mariă in Italiam, Galliam, Hispaniam vehēbantur. Numquam questī sunt dē suīs magnīs labōrĭbus. Voluptātĭbus nōn fruēbantur. Magnopĕre iīs prōfuit, quod linguā Graecā ūtī sciēbant. Ita facĭle nōn modo cum Graecīs, sed etiam cum Rōmānīs colloquēbantur, nam illīs tempōrĭbus[200] multī Rōmānī linguā Graecā ūtēbantur. Ita apostŏlī fidelĭter mūnĕre ā Chrīstō datō functī sunt, quamquam magistrī Rōmānī eōs saepe vehementer persecūtī sunt. Posteā doctrīna Chrīstiāna victōriam assecūta est omnēsque partēs imperiī complectēbātur.

Словарь

alius, a, ud;gen. sg. alterīusдругой

Gallia, ae f Галлия

ōrātiō, ōnisf речь

allŏquor, locūtus sum, lŏquī 3обращатьсясречью

genus, genĕris n род

*pānis, ism хлеб

altus, a, um глубокий; высокий

*gēns, gentisf народ, племя

pāreō, uī, ĭtum 2 являться; повиноваться

*anĭmāl, animālisn животное

gerō, gessī, gestum 3 нести; вести;

bellumgerĕreвести войну

*pars, partis f часть

anĭmus, ī m дух

pectus, tŏrisn грудь

antīquus, a, umдревний

Graecus, a, umгреческий

persĕquor, persecūtus sum 3преследовать

arceō, uī, – 2предохранять, удерживать

Graecia, ae f Греция

plēnus, a, umполный

apostŏlus, ī m апостол

habeō, buī, bĭtum 2иметь

popŭlus, īm народ

Asia, ae f Азия

Hispania, ae f Испания

posteāadv. затем, после


Рекомендуем почитать
Племянница словаря. Писатели о писательстве

Предлагаемая вашему вниманию книга – сборник историй, шуток, анекдотов, авторами и героями которых стали знаменитые писатели и поэты от древних времен до наших дней. Составители не претендуют, что собрали все истории. Это решительно невозможно – их больше, чем бумаги, на которой их можно было бы издать. Не смеем мы утверждать и то, что все, что собрано здесь – правда или произошло именно так, как об этом рассказано. Многие истории и анекдоты «с бородой» читатель наверняка слышал или читал в других вариациях и даже с другими героями.


Дети и тексты. Очерки преподавания литературы и русского языка

Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.


Сожжение книг. История уничтожения письменных знаний от античности до наших дней

На протяжении всей своей истории люди не только создавали книги, но и уничтожали их. Полная история уничтожения письменных знаний от Античности до наших дней – в глубоком исследовании британского литературоведа и библиотекаря Ричарда Овендена.


Расшифрованный Достоевский. «Преступление и наказание», «Идиот», «Бесы», «Братья Карамазовы»

Книга известного литературоведа, доктора филологических наук Бориса Соколова раскрывает тайны четырех самых великих романов Федора Достоевского – «Преступление и наказание», «Идиот», «Бесы» и «Братья Карамазовы». По всем этим книгам не раз снимались художественные фильмы и сериалы, многие из которых вошли в сокровищницу мирового киноискусства, они с успехом инсценировались во многих театрах мира. Каково было истинное происхождение рода Достоевских? Каким был путь Достоевского к Богу и как это отразилось в его романах? Как личные душевные переживания писателя отразились в его произведениях? Кто был прототипами революционных «бесов»? Что роднит Николая Ставрогина с былинным богатырем? Каким образом повлиял на Достоевского скандально известный маркиз де Сад? Какая поэма послужила источником знаменитой легенды о «Великом инквизиторе»? Какой должна была быть судьба героев «Братьев Карамазовых» в так и ненаписанном Федором Михайловичем втором томе романа? На эти и другие вопросы о жизни и творчестве Достоевского читатель найдет ответы в этой книге.


Придворная словесность: институт литературы и конструкции абсолютизма в России середины XVIII века

Институт литературы в России начал складываться в царствование Елизаветы Петровны (1741–1761). Его становление было тесно связано с практиками придворного патронажа – расцвет словесности считался важным признаком процветающего монархического государства. Развивая работы литературоведов, изучавших связи русской словесности XVIII века и государственности, К. Осповат ставит теоретический вопрос о взаимодействии между поэтикой и политикой, между литературной формой, писательской деятельностью и абсолютистской моделью общества.


Загадки русского Заполярья

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.