Учебник эсперанто - [24]

Шрифт
Интервал
Tio alkondukis min ĉi tien la duan fojon (Это привело меня сюда во второй раз) — Tio min alkondukis ĉi tien je la dua fojo.
12.13. Pli и plu.

He следует путать частицу pli с наречием plu (больше, более; дальше, далее):

Mi faris pli ol vi. Я сделал больше, чем вы.
Mi ne faros tion plu. Я больше не буду этого делать.
Ne parolu plu. Не говорите больше (замолчите).
Ne diru pli, ol vi scias. Не говорите больше, чем вы знаете.
Li ne vivas plu. Он больше не живёт (Он умер. Можно сказать: Li jam ne vivas).
La bruo fariĝis ĉiam pli kaj pli forta. Шум становился всё сильнее.
Li iris plu kaj plu. Он шёл всё дальше.
La afero plu klariĝos. Дело будет проясняться дальше (прояснение не прекратится).
La afero pli klariĝos. Дело ещё больше прояснится (станет более ясным).
Mi havas nenion plu. У меня больше ничего нет.
Mi min mem plu ne rekonas. Я сам себя не узнаю.
Ĉu vi nenion plu postulas? Вы больше ничего не требуете?
12.14. Зависимость смысла предложения от порядка слов.

При построении фраз на эсперанто следите за тем, чтобы каждое слово стояло на своём месте. Особенно это касается служебных частей речи. От позиции слова может зависеть смысл предложения. Например:

Eĉ li tion ne scias. Даже он этого не знает.
Li eĉ tion ne scias. Он даже этого не знает.
Li pri tio eĉ ne aŭdis. Он об этом даже не слышал.
Ankaŭ mi estos tie. И я буду там.
Mi estos ankaŭ tie. Я буду и там.

Часто встречаются предложения, построенные явно неправильно, например:

Li ne plu devas fari tion. Должно быть: Li ne devas fari tion plu или Li plu ne devas fari tion. Он больше не должен делать этого.
12.15. Proverboj.
1. Eĉ el sub la tero aperas la vero.
2. El malgrandaj akveroj fariĝas grandaj riveroj.
3. Faru hodiaŭ, kion vi povas — morgaŭ vi oble okazon ne trovos.
4. Hejma bovido estas pli bona ol transmara bovino.
5. Kiu donas rapide, donas duoble.
6. Kiu frue leviĝas, facile riĉiĝas.
7. Kun kiu vi kuniĝas, tia vi fariĝas.
8. Neniu peketo restas longe sekreto.
9. Pli bona estas malgranda «jen prenu» ol granda «morgaŭ venu».
10. Saĝa scias, kion li diras, malsaĝa diras, kion li scias.
Riĉa богатый,
saĝa умный, мудрый,
vero истина, правда.
12.16. Kvalitoj de tabako
La tabakon unuafoje alportis en araban vilaĝon mezaĝa turko. Vendante la tabakon, li kriis: «La fumanto neniam estas mordata de hundoj, la domo de fumanto estas neniam rabita, fumanto neniam maljuniĝos. Mi ĵuras pri tio!»
Post unu jaro renkontis unu vilaĝano tiun turkon kaj riproĉis lin, ke li mensogis pri kvalitoj de tabako. Sed la turko defendis sin: «Kial la hundoj ne mordas fumanton? Ĉar li pro fumado ne estas plu firma sur piedoj, kutime necesas apogi sin per bastono, kiun la hundoj timas. Kial la domo de fumanto estas neniam rabita? La fumanto tusadas kaj kraĉadas la tutan nokton, la rabistoj ne kuraĝas penetri en lian domon pensante, ke li ne dormas. Kial fumanto neniam maljuniĝas? Ĉar li ne ĝisvivas la maljuniĝon».
Apogi подпирать, поддерживать,
ĉar потому что, так как,
defendi защищать,
firma крепкий, твёрдый,
ĵuri клясться, присягать,
kraĉi плевать,
krii кричать,
kuraĝa храбрый, отважный,
kutima обычный, привычный,
kvalito качество, свойство,
mordi кусать,
penetri проникать,
rabi грабить, похищать,
riproĉi упрекать, укорять,
tusi кашлять,
vendi продавать.
12.17. Dankon pro averto
— Sinjoro, via hundo manĝis unu el miaj kokinoj.
— Dankon, bona homo, pro via averto. Hodiaŭ vespere mi ne donos al ĝi manĝaĵon.
Averti предупреждать, предостерегать.
12.18. Ondoj en loĝejo
En vendejo. «Bonvolu montri al mi radioaparaton, sed laŭeble nur por mallongaj ondoj, ĉar mia loĝejo estas tre malgranda».
Laŭeble по возможности,
ondo волна.

Ключи к упражнениям

1.9.
Acetono, admiralo, akademio, astronomo, aŭtomobilo, balzamo, baŝkiro, biblioteko, blokado, cisterno, civilizacio, demokratio, dinamiko, disproporcio, ekvatoro, estakado, etnografio, fantazio, filologo, frazo, greko, gvardio, incidento, inspektoro, instrukcio, intereso, intrigo, kandidato, karnavalo, kompanio, kontrasto, laboratorio, matematiko, meridiano, mikrofono, monografio, neono, nikotino, orkestro, panoramo, pozicio, publicisto, respubliko, romantiko, rozo, sceno, sezono, strukturo, ŝerifo, ŝtormo, temperaturo, termometro, teorio, turniro, uniformo, uzbeko, vazelino, vino, vizito, vodevilo, vulkano, zebro, zoologio.
2.6.
Telegrafo estas aparato.
Azio estas kontinento.
Moskvo estas granda urbo.
Ĉeĥoslovakio estas lando.
Esperanto estas facila lingvo.
Leopardo estas besto.
3.6.
Helena kaj Boris sidas kaj legas. Aleksandro kantas, li estas kantisto. Valentin Petroviĉ estas instruisto, li demandas. Mi estas lernanto, mi respondas. Ni lernas. Ili legas. Vi laboras. Ŝi staras kaj demandas.
3.10.
Mi amas legi librojn. Mi amas ankaŭ legi leterojn, sed ne amas skribi ilin. Maria amas kaj legi, kaj skribi leterojn. Ŝi rakontas pri libroj, kiujn mi nun legas. Ni lernas novajn lingvojn. Nun mi lernas Esperanton. Tio estas (Ĝi estas) facila kaj tre bela lingvo. Kion vi nun legas? Pri kio vi skribas?
4.3.
1. La hundo, kiu nun estas en la ĝardeno, estas tre granda.
2. Mi havas libron. Mi ĝin legas nun. La libro estas tre interesa.
Продолжить чтение
Рекомендуем почитать
Племянница словаря. Писатели о писательстве

Предлагаемая вашему вниманию книга – сборник историй, шуток, анекдотов, авторами и героями которых стали знаменитые писатели и поэты от древних времен до наших дней. Составители не претендуют, что собрали все истории. Это решительно невозможно – их больше, чем бумаги, на которой их можно было бы издать. Не смеем мы утверждать и то, что все, что собрано здесь – правда или произошло именно так, как об этом рассказано. Многие истории и анекдоты «с бородой» читатель наверняка слышал или читал в других вариациях и даже с другими героями.

Дети и тексты. Очерки преподавания литературы и русского языка

Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.

Сожжение книг. История уничтожения письменных знаний от античности до наших дней

На протяжении всей своей истории люди не только создавали книги, но и уничтожали их. Полная история уничтожения письменных знаний от Античности до наших дней – в глубоком исследовании британского литературоведа и библиотекаря Ричарда Овендена.

Расшифрованный Достоевский. «Преступление и наказание», «Идиот», «Бесы», «Братья Карамазовы»

Книга известного литературоведа, доктора филологических наук Бориса Соколова раскрывает тайны четырех самых великих романов Федора Достоевского – «Преступление и наказание», «Идиот», «Бесы» и «Братья Карамазовы». По всем этим книгам не раз снимались художественные фильмы и сериалы, многие из которых вошли в сокровищницу мирового киноискусства, они с успехом инсценировались во многих театрах мира. Каково было истинное происхождение рода Достоевских? Каким был путь Достоевского к Богу и как это отразилось в его романах? Как личные душевные переживания писателя отразились в его произведениях? Кто был прототипами революционных «бесов»? Что роднит Николая Ставрогина с былинным богатырем? Каким образом повлиял на Достоевского скандально известный маркиз де Сад? Какая поэма послужила источником знаменитой легенды о «Великом инквизиторе»? Какой должна была быть судьба героев «Братьев Карамазовых» в так и ненаписанном Федором Михайловичем втором томе романа? На эти и другие вопросы о жизни и творчестве Достоевского читатель найдет ответы в этой книге.

Придворная словесность: институт литературы и конструкции абсолютизма в России середины XVIII века

Институт литературы в России начал складываться в царствование Елизаветы Петровны (1741–1761). Его становление было тесно связано с практиками придворного патронажа – расцвет словесности считался важным признаком процветающего монархического государства. Развивая работы литературоведов, изучавших связи русской словесности XVIII века и государственности, К. Осповат ставит теоретический вопрос о взаимодействии между поэтикой и политикой, между литературной формой, писательской деятельностью и абсолютистской моделью общества.

Загадки русского Заполярья

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.