У каждого своя правда - [28]

Тут, я думаю, все понятно. Если твой магический поток в естественном виде имеет такую же структуру энергии, что требуется для создания заклинания, то тебе нет необходимости еще обращаться к преобразованию. Ты можешь просто черпать энергию и творить.

Но, а если же структура твоего магического потока будет различна со структурой энергии, требуемой для создания заклинания, тогда тебе свою энергию надо еще и преобразовывать. Можно понять тех магов, у кого цвет магического потока нейтральный, не относящийся ни к одному существующему цвету Магий. Они могут преуспеть во всех типах Магий, но лишь теоретически. Как говорится «За двумя зайцами погонишься, ни одного не поймаешь». Так и здесь, маги пытаются продвинуться в изучении всех типов Магий, и, как правило, нигде не успевают. Им просто катастрофически не хватает времени изучить все. Вот поэтому та, другая, часть магов, имеющая предрасположенность к одному типу Магии, не суетясь, развивают только этот тип Магии. Я понятно изъясняюсь?

– Та вроде понятно – пожал плечами наш герой – что-то наподобие цветового разделения вчера я уже читал. А что именно, толком не помню. Вы могли бы все, что только что мне рассказали выложить в книге, тогда бы не пришлось сейчас вводить меня в курс дела, и сразу бы перешли к практике.

– Ишь ты какой практичный! – улыбнулся Великий Маг – но а действительно, ты меня хоть чуть-чуть понял?

– В любом случае я буду самостоятельно во многом разбираться. Так что если что и не понял, то обязательно постараюсь понять. Вы мне вот что скажите, а какой цвет имеет мой магический поток?

– Сейчас это трудно сказать. Твой магический поток пока как бы запечатан. И я не могу его «увидеть». Так же, как и твой потенциал – магическую силу. То есть, количество твоего магического потока. Вот сегодня вечером как раз и узнаем цвет твоего потока и твою силу как мага. На этом вводная лекция подошла к концу. Теперь я тебе расскажу о твоем первоначальном графике обучения.

Значит так, обучаться ты будешь со мной в течение одного месяца по времени твоего мира, Мартин. Обучение будет происходить по такой схеме. В день по два занятия: с утра длиною три часа, и вечером – четыре часа. Думаю, утром будем начинать с часиков девяти. У тебя есть в комнате часы, но, мой тебе совет, как можно раньше наколдуй себе часы на руку. Вечером – в шесть или семь. Точно скажу тебе завтра. Уроки будут проходить в моей тренировочной комнате. Ну вот, в принципе и все. В свободное от занятий время ты будешь тратить на чтение книг. Кроме этого, постоянным твоим «домашним заданием» будет разучивание заклинаний. Да так, чтобы знал их ты как в школе стишки – «на зубок». На наших уроках выученные тобою заклинания будем закреплять на практике.

Где-то через полторы – две недельки начну организовывать для тебя дуэли. Сражаться будешь либо со мной, либо, в крайнем случае, с Пэтрой. Я ее попрошу, и она обязательно проведет с тобой поединок. Но только если я буду занят.

Сейчас отправляйся в свою комнату, почитай книгу. В шесть часов я за тобой зайду. Если проголодаешься, то можешь пойти в столовую – она работает так сказать круглосуточно. Поэтому в любой момент ты сможешь покушать. Дороги к своей комнате и к столовой ты, я думаю, уже успел запомнить. Если что, не стесняйся и спроси у прохожего. Тебе обязательно подскажут. Теперь действительно все. Вопросы «жизненно важные» есть?

– Жизненно важных? Нет! – Мартин улыбнулся.

– Тогда можешь быть свободным. До вечера, свободным – улыбаясь в ответ, встал Великий Маг. Мартин тоже встал и послушно направился к выходу.

– Так точно! – по-армейски отрапортовал наш герой и скрылся за дверью…

Из воспоминаний Мартина:

«… Если честно, то на первом занятии, когда Арханиус рассказывал мне о Магиях, изучаемых в Цитадели, я ни-че-го не понимал… Попытался, конечно же, тогда говорить хоть что-нибудь. Главное, надо было не молчать. И надо же, мои слова оказались по теме… Сказалось, наверно, что я пролистал ту книжечку, которую Арханиус мне давеча посоветовал прочитать. Так сказать для ознакомления с Цитаделью Магий… (Мартин, когда об этом рассказывал, улыбался беззаботной улыбкой не слишком прилежного в учебе студента). В моем университете, да, я думаю, и не только в моем, частенько студенты таким методом пользуются. Говорят преподавателю всякую чушь. И те, соглашаясь, кивали головой, иногда вставляя по нескольку слов в ответ студента. Конечно, надо говорить уверенно, как будто действительно знаешь, о чем идет речь. И тогда преподаватели ставили хорошие оценки, при этом считая такого студента умным на фоне остальных. Но такой метод может не «прокатить», если преподаватель на самом деле разбирается в поднятом вопросе и поэтому может уличить студента во лжи. Или, что почти одно и тоже, имеет свое представление о выясняемой проблеме и если студент говорит в разрез его, преподавательскому, суждению, то преподаватель здорово критикует подготовку студента к занятию…

И вот никогда не думал, что и я воспользуюсь таким методом. Благо, все прошло удачно. Арханиусу пришлись по душе мои рассуждения. Так что, тогда я поднялся в глазах мастера-мага, как способный и перспективный ученик…