Ты проснешься, на рассвете - [19]

Первый урок. Физика. Кстати новый предмет, в прошлом году, ее еще не было. Впрочем, сегодня вводная тема. Преподаватель Любовь Георгиевна, с увлечением рассказывает о ней. Видно, что предмет нравится ей самой, а не просто повторяет из года в год одно и то же. И рассказывает вполне занимательно.

Толчок по плечу. Стараюсь не обращать на него внимания. Уроки важнее. Проще внимательно прослушать преподавателя, ну и немного почитать учебник, чем после самому разбираться в том, чего не смог понять на уроке. Раньше, еще в прошлом году, все было по-другому, но сейчас, для меня многое поменялось, и я не хочу упускать того, чего так страстно желал. Через мгновение на парту падает чья-то записка. Демонстративно вкладываю ее в учебник, даже не глядя на содержание. Надо будет на перемене обозначить свою позицию, иначе задолбят. Ведь все же привыкли к другому меня.

Урок заканчивается и звенит звонок. Перед выходом на перемену, разворачиваю записку: «На озеро пойдешь сегодня?» Так и есть, ничего умного я там не нашел. Нахожу автора записки.

— Пока не знаю, как сложится. Есть кое-какие дела, если успею, то может и пойду.

— Ты, о чем? — удивленно спрашивает Марат.

— Ты, писал записку? Вот я на нее и ответил.

— А раньше не мог?

— Нет. На уроке не мог.

Том пожимает плечами, несколько удивленно и отходит в сторону.

Уроки проходят несколько скучновато. Дело в том, что большинство тем вводные, или повторяющие последние прошлого года. В общем, сложного ничего пока нет. Поэтому, хотя и слушаю преподавателей, но большую часть времени скучаю.

Равиль, который сидит теперь рядом со мной, на первом уроке еще пытался о чем-то заговорить, но видя, что я на это не реагирую, быстро замолчал. А после мы с ним решили, выяснять все вопросы на переменах. Вроде бы согласился, но судя по его виду он думает о чем угодно, только не о том, что говорит учитель. Впрочем, у него этот класс повторный и думаю, хоть что-то, но он из него вынес.

Зато на переменах, от него сыпется целая куча вопросов, на которые я просто не успеваю отвечать. Опять предлагал встретиться подобрать какую-то мелодию. Еле отвязался, сказав, что появилась задумка, которую хочу попробовать осуществить.

— Какая? — Тут же последовал вопрос.

— Новая песня. Стихи почти готовы, вот хотел музыкой заняться. Будет небольшая импровизация, на тему лунной сонаты.

— Споешь потом?

— Обязательно.

Домой прихожу несколько уставшим. Просто из-за того, что непривычно вот так сидеть на уроках и думать именно о них. Мамы и сестры, дома не оказалось, только записка: «Уехали в город, за покупками». Пообедав, первым делом сажусь за уроки. На завтра только математика, но это просто. Сегодня начали проходить дроби, и ничего сложного там нет. Решаю все заданное и пару задач дополнительно. На все ушло минут двадцать. Из них большая часть времени именно на восстановление почерка. А то получается как-то неправильно. Если стараюсь, то почерк один, вполне повторяющий прошлогодний, чуть забудусь и почерк, тут же меняется на взрослый. Даже и не знаю, что делать. Приходится сосредотачиваться и очень внимательно все записывать. Благо на математике, это в основном цифры. А что будет на русском, даже не представляю. Хоть вначале в черновике записывай. Это еще мама не видела. Ну да ладно, буду стараться.

Собираю тетради, учебники, складываю все в портфель. Лишнее на полку и в стопочку на столе. Все, я свободен.

Пока никого нет, наверное, помузицирую. Открываю пианино и на мгновение задумываюсь, стараясь представить себе звучание будущей песни.

Мелодия в общем знакомая, и гимнастикой я под нее занимаюсь, вот только ни разу не играл ее на пианино. Вначале пытаюсь что-то нащупать одной рукой. Получается не очень. Примерно, через полчаса вспоминаю, что где-то в нотах у меня должно быть это произведение. Конечно, песня несколько отличается от него, но все равно общая тема прослеживается. Поэтому, выложив на диван все имеющиеся в доме ноты, минут пятнадцать листаю их, пытаясь найти искомое.

Ну, как обычно. Самое нужное всегда в самом низу. Складываю ноты обратно и пытаюсь сыграть с листа. Как ни странно вполне получается. Пройдя пару раз композицию по нотам, решаюсь на импровизацию, близкую к задуманной теме.

Что ж, вполне даже близко. Работы конечно еще много, но что-то уже получается.

Слышу стук калитки. Ворота у нас железные, если ее сильно хлопнуть, то в доме все слышно. Особенно если никого нет.

За окном промелькнули мама и сестра. Закрываю пианино и выхожу встречать.

Оказывается регистрация, это не такое простое дело. Помимо заявки и предоставления нот и стихов, еще нужна копия паспорта, зачем-то справка о музыкальном образовании, и справка с места жительства, фотографии 3х4 две штуки, мое свидетельство о рождении, пока нет паспорта. И доверенность от меня на маму, заверенная у нотариуса. Жуть! Целая эпопея. И еще после всего этого в течении месяца будет проверка на вшивость. То есть на плагиат. А вдруг это я где-то украл и выдаю за свое. Ну, да! Так оно и есть. Именно украл, но украл же в будущем, а не здесь. А вот найдется, какой нибудь умник и украдет уже у меня. Решит, что мне еще рано такое сочинять и украдет. Вот интересно, кто тогда плагиатором будет считаться?! Ведь не даром же Войнович в 73 году назовет ВААП — ВАПАПом «Всесоюзным Агентством По присвоению Авторских Прав».