ТВТ. Повесть - [13]
— Кто же это вас всё-таки заставил? — допытывалась удивленная мама.
— Мы сами организовали такой кружок.
Мама усмехнулась:
— Уж не кружок ли будет чинить тебе туфли? Сама-то ты не умеешь.
— Сама или с помощью товарищей, а сделать обязана, — смущенно отвечала Соня.
— Ерунду какую-то выдумали! Видно, делать вам нечего, пожала плечами мать. — Ну, а кто ответит, если вы еще больше испортите?
— Если сами не справимся, тогда уж отнесу в мастерскую.
— Ладно, делай, как знаешь, только смотри, чтобы всё было в исправности, — сказала мама и пошла заниматься своими делами.
Соня с унылым видом осталась сидеть на месте. С чего же начать? Ясно только одно: надо прибить латку. А как это сделать, если нет ни инструмента, ни материала, ни уменья?
Первым практическим шагом было пойти посоветоваться с Ниной, которая уже имела опыт в этой области.
Нина приняла происшедшее близко к сердцу, но сразу же растерялась.
Если бы надо было гвоздь загнуть, так это мне уже знакомо. А тут совсем другое. Ну, да ничего, давай обсудим.
Стали судить да рядить. Прежде всего нужно было подыскать заплатку. Но где же ее взять, такую маленькую?
Ход мыслей привел к старому рваному башмаку,- его подметку можно было использовать. На этом и остановились.
Второй вопрос — о молотке — решился еще проще: его можно было найти дома и у Сони, и у Нины.
Сложнее обстояло дело с деревянными гвоздиками. Можно ли их купить несколько десятков? Покупать целую пачку, пожалуй, незачем. В конце концов решили купить пачку: ведь гвоздики понадобятся и другим членам ТВТ. Дальше со всей остротой встал вопрос о шиле. Это важнейший инструмент сапожника. У кого его возьмешь? Наверно, тоже придется покупать.
— Боюсь, — сказала Соня, — что так наш ремонт обойдется слишком дорого и родители запротестуют.
В это время пришел Толя и сразу же включился в консилиум.
— Очевидно, — сказал он, — надо будет создать общественную «аптечку», куда бы входили самые основные инструменты: молоток, напильник, шило и тому подобные вещи. Обсудим это на нашем общем собрании.
— Еще и колодки понадобятся для такого дела, — сказала Соня.
Толя задумался.
— Этого добра может набраться целый воз, — ответил, наконец, он. — Тогда уже не «аптечка», а целая «аптека» получится. Нет, без этого обойдемся, а пока что колодка и вовсе не нужна: маленький кусок и так прибить можно.
В тот же день Соня, спрятавшись от мамы, принялась за работу. Настроение ее совершенно переменилось: она чувствовала себя уверенной, веселой и взялась за работу с особым интересом.
Но через несколько минут подъем исчез. И главной причиной были деревянные гвоздики, чтоб им пусто было. Как ни стараешься ударить по гвоздику, он непременно согнется в ту или другую сторону. А если и попадешь как раз сверху, так что ему некуда деться, он возьмет и сломается.
Тогда Соня решила сперва поупражняться. Взяла полено- и давай вгонять в него гвоздики. Израсходовала несколько десятков и опять приступила к делу. Результаты получались теперь куда лучше, и, наконец, латка кое-как была прибита.
Пришла поинтересоваться успехами Нина.
— Ну что ж, — сказала она, с видом знатока осматривая туфель. — Для начала неплохо. А чтобы понадежнее было, я посоветовала бы тебе вбить еще несколько железных гвоздиков. А загнуть их мы уж сумеем.
Латку подкрепили еще железными гвоздями, и всё вышло хоть куда.
Обе девочки испытали такое удовлетворение, какого, пожалуй, не знает настоящий сапожник, сделав совершенно новые сапоги.
Когда Соня показала свою работу маме, та глазам не поверила.
— Неужели сама сделала? — удивилась она.
— Сама! — с гордостью отвечала Соня.
Вернулся с работы папа. Мать заставила Соню поднять ногу и показать ему заплатку.
— Сама? — удивился отец. — Хорошо, очень хорошо!
Для тетки Ганны тоже надо было поднять ногу.
— Сама? — переспросила тетка. — Смотрите, какая умница!
Пришла соседка Кастусиха, Соня и перед ней должна была поднять ногу.
— Неужто сама?! — удивлялась Кастусиха.-Ай-яй-яй!
Скоро об этом уже заговорили в соседних квартирах.
— Способная у Даниловых девочка. Сама себе обувь чинит. Не надо и к сапожнику ходить.
— Сама?
— Сама…
Правда, нашлась и такая категория граждан, которым совсем не по вкусу пришелся Сонин успех. Это были соседские ребята — школьники.
— Смотри, какая Соня! — говорили старшие какой-то девочке в соседней квартире. — Она сама туфли чинит, а ты даже пуговку себе пришить не хочешь.
— Ах ты, лодырь! — кричали в другой квартире. — У людей девчонка и та сама обувь чинит, а ты только рвать умеешь. . .
На другой день звено ТВТ осталось в школе после уроков, чтобы поговорить о своих делах. Каждый из членов товарищества имел уже определенные успехи и старался раньше всех рассказать о них. Поднялся шум.
— А ну погоди, братва! — громко, но спокойно сказал Яша. — Ничего у нас так не выйдет. Надо избрать председателя и слушать отчеты по очереди.
— Ну и будь председателем! — выкрикнул Андрей. — Согласны?
— Согласны! Согласны! — загудели ребята, и Яша приступил к исполнению своих обязанностей.
Мало того, что за это время все уже успели кое-что сделать. Интереснее всего было то, что их незначительные дела произвели большое впечатление на родителей и соседей.
Сборник "Гремящий мост" продолжает серию "На заре времен", задуманную как своеобразная антология произведений о далеком прошлом человечества.В шестой том вошла трилогия Владимира Уткина "Вдоль большой реки", "Гремящий мост", "Горизонты без конца", повести Софьи Радзиевской "Рам и Гау", Дмитрия Харламова "Сказание о верном друге", Янки Мавра "Человек идет".Содержание:Владимир Уткин — Вдоль большой рекиВладимир Уткин — Гремящий мостВладимир Уткин — Горизонты без концаСофья Радзиевская — Рам и ГауДмитрий Харламов — Сказание о верном другеЯнка Мавр — Человек идетОформление, иллюстрации: Владимир Ан.
Сборник «Гремящий мост» продолжает серию «На заре времен», задуманную как своеобразная антология произведений о далеком прошлом человечества.В том вошла трилогия Владимира Уткина «Вдоль большой реки», «Гремящий мост», «Горизонты без конца», повести Софьи Радзиевской «Рам и Гау», Дмитрия Харламова «Сказание о верном друге», Янки Мавра «Человек идет».Содержит иллюстрации.
В данный сборник вошли полюбившиеся юным читателям повести «Полесские робинзоны» и «ТВТ», а так же рассказы разных лет.
Теме борьбы с колонизаторами за свободу и счастье угнетенного народа посвящены страницы повести «Сын воды».Повесть «Полесские робинзоны» также пользуется большой популярностью у юных читателей. Особенно привлекательны образы Мирона и Виктора, которые помогли взрослым обезвредить опасную шайку бандитов.Популярная пионерская повесть «ТВТ» тематически перекликается с полюбившейся детворе повестью А. Гайдара «Тимур и его команда». В повести нет каких-либо необычайных приключений, но читается она юными читателями с большим интересом.
Теме борьбы с колонизаторами за свободу и счастье угнетенного народа посвящены страницы повести «Сын воды».Повесть «Полесские робинзоны» также пользуется большой популярностью у юных читателей. Особенно привлекательны образы Мирона и Виктора, которые помогли взрослым обезвредить опасную шайку бандитов.Популярная пионерская повесть «ТВТ» тематически перекликается с полюбившейся детворе повестью А. Гайдара «Тимур и его команда». В повести нет каких-либо необычайных приключений, но читается она юными читателями с большим интересом.
Юные читатели нашей республики познакомились с этими захватывающими произведениями еще задолго до войны. Познакомились и крепко, на всю жизнь полюбили. Прошли годы. Но ни «Сын воды», ни «В стране райской птицы», ни «Амок» не утратили своей свежести, злободневности. Больше того, рассказывая о борьбе «цветных» народов за освобождение от ига колониализма, эти произведения звучат сегодня как никогда современно.
М. Юнович. А. Т. Кононов и его «Повесть о верном сердце»; Книга первая. У Железного ручья. Рис. И. Ильинского; Книга вторая. На Двине-Даугаве. Рис. И. Ильинского; Книга третья. Зори над городом. Рис. А. Кадушкина.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
После службы институткам дали парадный обед: кулебяку с рисом, тетерьку с вареньем и кондитерские пирожные, все это полагалось девочкам по воскресным дням.За обедом Южаночка, однако, не притронулась ни к одному блюду. Даже любимое ею пирожное не произвело на девочку никакого впечатления. С потускневшими глазами сидела она за столом…
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.