Тройка неразлучных, или Мы, трое чудаков - [38]

Шрифт
Интервал

— Да, вот это я и имел в виду. У меня дома тоже кое-что найдется от старого велосипеда. И если у вас чего-нибудь не хватит — я разыщу.

— Да и у меня кое-что найдется. У меня даже деньги кое-какие есть, папины правда.

— Ну какой тут разговор, — вдруг раздается папин голос. Папа стоит в дверях и смотрит на пана учителя. — Собственно, ущерб мы нанесли Павлу — из-за Вашека он не смог пользоваться своим имуществом, а… возместим потерю Ярде, не так ли?

Пан учитель одобрительно кивает головой.


— Мы хотим про ковбоев! — орет шестой «Б».

— Вы с ума сошли! — восклицает пан учитель, косясь на дверь, как Вашек недавно косился на отца. — А если услышат? Про ковбоев сегодня не будет. Но и математики не будет тоже. Я вам расскажу удивительную историю. Историю? Тогда ладно…

— Вы когда-нибудь слышали анекдоты о рассеянных профессорах? Нам, правда, придется подождать, когда из Вашека получится профессор. Но ждать придется не потому, что он недостаточно рассеян…

Все обратились в слух и с увлечением слушают. Так вот как было на самом деле…

— Вы не очень-то смейтесь над Вашеком, — заканчивает пан учитель. — Не обязательно, конечно, из всех чудаков получаются профессора, но Вашек, может быть… Модель, которую он смастерил, очень любопытна. Хотя, конечно, в глубь подземелья я бы не отважился на ней поехать, да и вы не вздумай те… Впрочем, сейчас планы у Вашека тоже переменились. На этом и кончается наша странная история. А велосипед мы возвратили его законному владельцу.

Павел довольно кивает. Законный владелец — это здорово.

Ярда сидит неподвижно. Словно все еще слушает, хотя пан учитель уже договорил и в классе воцарилась абсолютная тишина. И в этой тишине раздается голос Андулы: — Ну, такое… такое мог только Вашек…

— Возможно, ты и права, — соглашается пан учитель.

Но догадаться об этом сумел только один Пип.

Андула тоже согласна с этим.

— Котелок у него варит.

— Золотые слова, барышня, — подтверждает пан учитель.

Оба смотрят в ту сторону, где сидит Пип. Но Пипа там нет.

— Где же он? — удивляется пан учитель. — Ведь он же был в классе.

— Он под партой, — объявляет Павел.

— Он хоть у нас и чудак, — уточняет Андула, — но котелок у него варит.

Пип опять готов скрыться под парту.

— Наверное, это самая правильная комбинация, — высказывает предположение пан учитель и на всякий случай держит Пипа за ухо. — Потому что, если обнаруживается пропажа, практичные люди чаще всего предполагают, что это сделали воры. А Пип так не подумал. Или просто не поверил. И начал размышлять — как же все это получилось.

— Много бы он придумал, если бы на парте у Вашека я не забыла ручку, — выразительно напоминает Анежка.

Пип что-то пищит невероятно тоненьким голоском.

— Он говорит, что это правда, — переводит Вашек писк Филиппа на человеческий язык.

Пип кивает.

Пан учитель не верит своим ушам.

— Да, — объясняет ему Андула, — Вашек понимает язык Пипа и язык учительницы Беранковой. Он даже понимает дельфинью речь.


— Очень рада, больше всего за тебя, Комарек, что все выяснилось. Хотя и считаю, что Вашек или пан профессор Фиала должны были прийти прежде всего ко мне, классной руководительнице.

Вашек щурится.

— Но в конце концов это не так существенно. Пан учитель Штёвичек рассказал мне, что все произошло по чистой случайности. Вашек моргает снова.

Разумеется, по чистой случайности он попросил отца написать Штёвичку.

— А главное, как я говорю, все счастливо разъяснилось.

— Ничего счастливо не разъяснилось, — вдруг вмешался Ярда.

Класс замер. Беранкова строго посмотрела на него.

— Что ты хочешь этим сказать?

— А то, что ничего само не разъяснилось. А разъяснил все вот он. Пискля.

— Что такое? Какой Пискля?

— Это Филипп. Он про все догадался.

Беранкова кивает.

— Я слышала об этом. На будущее запомните: надо лучше следить за своими вещами, чтоб ничего подобного не повторилось.

Все потихоньку ахают.

— А теперь приготовьте тетради.

— Смотри, Комарек, — строго повторяет Андула, — чтобы больше это никогда не повторялось. Не смей больше красть велосипедов!

Ярда, не сразу поняв шутку, только немного погодя, улыбается. У него это еще плохо получается. Нет тренировки. Но скоро он овладевает этим искусством в совершенстве и растягивает рот в улыбке.

— Ты не хочешь после обеда зайти к нам? — уже второй раз спрашивает его Вашек.

Ярда оглядывается, словно не понимая, кому Вашек повторяет приглашение.

— Я собирался из повозки снова собрать велосипед. И рассчитывал на твою помощь. У меня там такая куча деталей, что из них мы могли бы собрать велосипед и для тебя.

— Для меня? Ты сказал — для меня?

— Ну да! — Вашек повышает голос, как будто разговаривает с глухим. — Штёвичек тоже обещал нам помогать. И папа тоже, но он в этом деле ни бум-бум.

Ярда внезапно поворачивается и шагает прочь. Вашек в испуге глядит на него. Но Ярда уже возвращается обратно.

— А мы могли бы позвать еще одного? — спрашивает он.

— Само собой, — соглашается Вашек, удивляясь, что Ярдас кем-то дружен. — Конечно, можешь взять его с собой. Только пусть он не кричит громко, ладно? А то наши, когда решают свои задачи…

— Он не кричит, — говорит Ярда. — Он пискля.

Марьяна рассуждает в одиннадцатый и последний раз


Рекомендуем почитать
Ласточка и другие рассказы

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Путешествие Феди Карасика

Не очень многим мальчишкам двенадцати лет разрешат родители отправиться в далекое самостоятельное путешествие. А вот Феде Карасику разрешили, и он поплыл на пароходе с Нижней Волги до городка Гороховца, что находится за городом Горьким. О том, что видел Федя, какие были с ним приключения в дороге, рассказывается в этой книге.


Храбрый лев

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Братец Иванушка

«…Истории из моей жизни, смешные и грустные, короткие и длинные, одни из них случились со мной в детстве, другие — в зрелом возрасте, свидетелем некоторых я был во время дальних поездок, а иные наблюдал из окна своего дома. Разные это были истории, но без слонов и носорогов, без джунглей и тропического зноя, это были простые и обычные подчас события, так сказать, — приключения, которые могут быть у каждого». Для младшего школьного возраста.


Алые паруса. Золотая цепь. Дорога никуда

В произведениях советского писателя Александра Грина (1880–1932) живет мечта об удивительной земле, полной солнца и радости. Никогда не существовавшие страны, города и моря, реки и горы вызваны к жизни силой воображения, его удивительным умением мечтать о счастливой жизни. В книгу вошли известные произведения писателя: феерия «Алые паруса», романы «Золотая цепь» и «Дорога никуда».


Детская библиотека. Том 44

«Детская библиотека» — серия отличных детских книг с невероятными историями, сказочными повестями и рассказами. В сорок четвёртый том вошла повесть современной польской писательницы Х. Снопкевич «2 × 2 = мечта». Повесть, рассказывающая о жизни варшавских старшеклассников — об их дружбе, трудностях и заблуждениях, мечтах о будущем, первых самостоятельных шагах.