Третий лишний - [12]

Шрифт
Интервал

— Сдай назад!

А девица пропищала:

— Только через мой труп!

Делать было нечего — не драться же с ними! Мы поплелись на свои места. Только Ленька Рыбин и его друг Колян Митракович прорвались сквозь заслон. Они не были комсомольцами.

— Вы тут быстрей, — сказали они, уходя, — мы вас подождем.

Парень сказал:

— Брысь, несоюзный элемент!

И они ушли, но через некоторое время появились под окнами (занимались на первом этаже) и дразнили нас все время, пока мы заседали.

Когда уселись и более-менее успокоились, девица представилась:

— Зовут меня Лида Прохорова, я член комитета комсомола. Сегодня у меня по графику — выборы комсорга в вашем, восьмом «б» классе. Все классы уже выбрали, кроме вас. Прежде чем приступить к выборам нового комсорга, старый должен отчитаться. Кто у вас был?

Бедная Лиза поднялась со своего места и ужасно покраснела.

— Расскажи, что вы сделали.

Лиза долго молчала, и мы стали ей подсказывать, особенно я старалась — мне так ее было жалко.

— Металлолом собирали…

— В кино ходили, а потом обсуждали.

— Собрание провели…

Лида спросила:

— О чем собрание?

— Про двойки…

— А газету выпускали? Политинформации проводили?

— Выпускали, проводили…

— Да, негусто — прямо надо сказать, — пробасил парень.

Лида сказала:

— Кое-какая работа у вас была, конечно, давайте оценку.

Мы молчали. Лида подождала немного, но терпение у нее, видно, лопнуло:

— Вы что, не знаете, какую дать оценку? Удовлетворительно или неудовлетворительно?

Так бы сразу и сказала. Конечно, удовлетворительно. Кто же сам себя будет ругать?

Лида спросила больше, по-моему, для приличия, чем по необходимости:

— Есть желающие сказать?

Мы молчали, потому что не знали, о чем говорить, а закругляться бы надо быстрее — Ленька с Витькой дразнят нас под окнами. Всех выручил Юрка Дорофеев. Он сказал:

— В общем-то мы комсоргом довольны, но я предлагаю Катю Бубликову.

Я прямо рот раскрыла — за какие такие заслуги?

Все обрадованно заорали, затопали ногами.

— Бубликову! Бубликову!

Лида с парнем кое-как нас угомонили. Лида спросила:

— Почему ты ее рекомендуешь?

— Как почему? Бубликова — свой парень. Хороший товарищ. Этого разве мало?

— Нет, почему же. Давайте голосовать.

И все проголосовали дружно и облегченно. Так я стала комсоргом. Тут главное, кто быстрее выкрикнет. А Юрка и спешить не стал. Он сразу убил двух зайцев — и прежнего комсорга похвалил, и предложение внес. В общем, в волейбол я пошла играть в новой должности.

Дома меня поздравили. В общем-то мне было приятно мое новое положение, потому что до сих пор я ходила только в рядовых. Мама сказала:

— Придумайте, Катюша, какое-нибудь хорошее большое дело и занимайтесь им. Тогда будет видна ваша работа.

— Например? — спросила я.

— Например, изучение родного края. Туризмом-то заниматься любите, делайте походы с нагрузкой.

Это предложение ребята приняли хорошо, но дальше рыбалок дело не пошло. А потом все как-то было некогда, разные ЧП, только успевали расхлебывать. Короче говоря, пролетела первая четверть, а сделано ноль.

И вот сегодня, в безобидный и милый четверг, мы снова отличились, особенно я. Сердце у меня заныло от недоброго предчувствия. Перед последним уроком к нам зашла Маруся с постным выражением лица — она, конечно, была уже в курсе. Учителя, небось, уж успели ей нажаловаться. Она сказала мне:

— Комсорг, оставляй класс — будет собрание.

Мы сидели притихшие и виноватые. Ждали Марусю. Юрка стоял у доски и что-то писал. Сначала на это никто не обращал внимания. Юрка все не уходил от доски, уж и Маруся пришла. Она первая прочитала то, что накропал Юрка, и сказала в пространство:

— Юмор — вещь хорошая, но сегодня он вряд ли вам поможет.

Юрка, довольный, пошел на место, а мы прочитали вот что:

«1. Что знает 8 „б“:

а) четыре действия арифметики: скольжение, причитание, умиление, изнеможение,

б) драмматику и Мексику,

в) грязнописание.

2. Чего не знает 8 „б“:

а) мать-и-мачеху (десять двоек),

б) анатомию и физиономию (три двойки),

в) триконаметрню (не изучали),

г) в мимическом кабинете мимические опыты (одна пара).

3. Что любит 8 „б“:

Получать классическое образование (играть друг с другом в классики) в универмагах.

4. Страдания 8 „б“:

„Чтение — вот лучшее мучение“.»

Прочитав все это, мы снова развеселились. Молодец, Юрка, честное слово! Надо же такое придумать! Когда он уселся рядом со мной, я сказала ему:

— Юрка, ты — гений!

Но он пресек мои восторги и заставил покраснеть:

— Бубликова, ты меня удивляешь. Классиков-то надо знать. Верно я говорю?

Последнее было сказано не мне, а новой девочке-москвичке, которая приехала к нам в сентябре. Она сидела сзади нас. Клара Радюшкина — так ее звали — заступилась за меня:

— Ну уж нашел классику! Льюис Кэрролл на любителя. Я чуть не свихнулась, когда читала. Ох и фантазия, скажу я вам! Правильно, Катя, что не читала. И не надо.

Тут я вспомнила:

— Как же я забыла! Это же «Алиса в Стране Чудес»!

Юрка сейчас же охладил мои восторги:

— Ранний склероз! Поздравляю.

И они с этой Кларой так противно захихикали. У Юрки при этом была такая самодовольная рожа. Мне прямо двинуть по ней захотелось. Пижон несчастный! Ну, ладно, думала я, я что-нибудь такое прочитаю, что тебе и не снилось, Юрочка, и посажу тебя в лужу по-настоящему.


Еще от автора Лилия Петровна Сорокина
Дети Сталинграда

Тяжелая ноша легла на плечи детей-сталинградцев в дни великой битвы на Волге. Лишенные родителей, крова, собранные в Дубовский детский дом, они должны были вернуться к жизни. Точнее, их надо было вернуть! Вернуть куском хлеба, терпением, бессонницей тех, кто заменил им отца и мать.


Рекомендуем почитать
Гнедко

Иллюстрированный рассказ. Для детей младшего школьного возраста.


Красноармейцы

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Зеленый велосипед на зеленой лужайке

Лариса Румарчук — поэт и прозаик, журналист и автор песен, руководитель литературного клуба и член приемной комиссии Союза писателей. Истории из этой книжки описывают далекое от нас детство военного времени: вначале в эвакуации, в Башкирии, потом в Подмосковье. Они рассказывают о жизни, которая мало знакома нынешним школьникам, и тем особенно интересны. Свободная манера повествования, внимание к детали, доверительная интонация — все делает эту книгу не только уникальным свидетельством времени, но и художественно совершенным произведением.


Война у Титова пруда

О соперничестве ребят с Первомайской улицы и Слободкой за Титов пруд.


Федоскины каникулы

Повесть «Федоскины каникулы» рассказывает о белорусской деревне, о труде лесовода, о подростках, приобщающихся к работе взрослых.


Вовка с ничейной полосы

Рассказы о нелегкой жизни детей в годы Великой Отечественной войны, об их помощи нашим воинам.Содержание:«Однофамильцы»«Вовка с ничейной полосы»«Федька хочет быть летчиком»«Фабричная труба».