Точка, точка, запятая - [21]

Шрифт
Интервал

— Кто домашний свой урок выполняет точно в срок? (Это я)

— Кто из вас, скажите вслух, на уроке ловит мух? (Это я)

— Кто из вас, хочу узнать, любит петь и танцевать? (Это я)

Снегурочка: Давайте теперь споем и станцуем!

Песня хороводная.

Снегурочка: А теперь устроим парад костюмов. Сегодня вы все такие нарядные, что не отметить ваши костюмы нельзя! В круг выходят все, кто в костюмах Принцесс, Белоснежек, Королев, Красных Шапочек. (Если есть защита, то защищаются).

Дед Мороз: А теперь все мушкетеры, пираты, Бармалеи и т. д. (Если есть защита, то защищаются)

Снегурочка: Ежики, коты, лисички, все лесные звери — в круг, (защита)

Дед Мороз: Приглашаем героев из мультфильмов.

Песенка «Игрушка».

Снегурочка: Ребята, хотите, я вас новому танцу научу. Это танец заморский «буги-вуги» называется.

Руку правую вперед,
А потом ее назад,
А опять ее вперед,
И немножко потрясем.
Мы танцуем буги-вуги,
Поворачиваясь в круге,
И в ладоши хлопаем вот так:
Раз! Два! Три!
Буги-вуги — О кей.

(тоже самое делают с левой рукой, правой и левой ногой, постепенно ускоряя темп)

Дед Мороз: Молодцы ребята,

Хорошо повеселились, поиграли, порезвились.

Я не играл так десять лет, а вы устали дети? (Нет!!!)

А я устал что-то, посижу немножко.

Игра «Варежка».

Дед Мороз: Уморили старика! Все бы вам скакать, резвиться. А Вы знаете, что подарки Деда Мороза бывают съедобные и несъедобные. (Знаем!)

Дед Мороз: Хорошо. Я буду говорить, а вы хлопать. Один раз, когда я буду называть что-то съедобное, и два раза не съедобное.


Булка — шкатулка

Майка — гайка

Варенье — печенье

Сыр — рыбий жир

Мед — самолет

Вагоны — макароны

Паруса — колбаса

Шоколад — мармелад.


Снегурочка: Вот видишь Дедушка, какие детишки внимательные. Ребята, давайте споем песенку про Деда Мороза.

Песенка.

Дед Мороз: Играли, пели, танцевали! Внучка, а что мы еще не делали?

Снегурочка: А мое волшебное лукошко?

Дед Мороз: И, правда! Кто хочет отгадывать загадки? (выбираются для конкурса шесть человек)

Снегурочка: Что-то приумолкли, ребята, давайте я вас новому танцу научу.

— Мы пойдем сначала вправо, раз, два, три.
— А потом пойдем налево, раз, два, три.
— А потом мы соберемся, раз, два, три.
— А потом мы разойдемся, раз, два, три.
— А потом мы все присядем, раз, два, три.
— А потом мы все привстанем, раз, два, три.
— А потом мы все станцуем, раз, два, три.
— А потом еще станцуем раз, два, три.

(повторяется несколько раз в ускоряющемся темпе)

Песенка «Кабы, кабы, кабы».

Дед Мороз: Славно день прошел у нас И грустно мне признаться,

Что настал прощанья час.

Лесной народ Меня заждался.

Снегурочка: Но мы снова встретимся ровно через год!

Дед Мороз: Давайте же скажем простые слова:

Друзья, до свиданья,

Друзья, до свиданья!

Снегурочка: Мы вам желаем,

Чтобы вы росли большими,

Не знали б вы невзгод.

А мы с Дедушкой Морозом К вам придем, но через год.

Дед Мороз: Всю зиму с вами буду я,

До новых праздников, друзья!


Учебно-методическое издание

ТОЧКА, ТОЧКА, ЗАПЯТАЯ...

С Новым Годом!

Выпуск 2


Составитель Н. Ю. Богданова

Редактор И. В. Малинина


ИД №02749 от 04.09.2000 г.

Оригинал-макет подписан в печать 16.10.2003 г. Формат 60 х 84 1/>|6. Печать офсетная. Гарнитура Таймс. Бумага газетная. Усл.-печ. л. 4,41. Тираж 1000. Заказ №456.

Издательство ООО «Педагогические технологии», тел. (8312) 17-1 1-78, 77-32-01, 78-78-64.

Отпечатано в типографии ООО «Растр-НН»

Рекомендуем почитать
Развитие ребенка. Второй год жизни. Практический курс для родителей

Мы смотрим на своего ребенка и думаем: «Как его любить? Как понять? Чему учить и как развивать? А если он оказывает нам сопротивление, не слушается, сердится?» Первый год жизни сменяет второй, и начинается новый этап в отношениях с малышом. Нам приходится учиться считаться с его мнением. Эта книга – практическое руководство для родителей, продолжение книги «Развитие ребенка. Первый год жизни». В ней рассказывается о том, как бережно и с умом развивать заложенные в ребенке способности, как помочь ему вырасти счастливым, успешным и творческим человеком.

Изобразительное искусство Алтайского края. История, современность, педагогический аспект

Эта книга является результатом последних десяти лет научно-педагогической деятельности автора и представляет собой сборник научных статей, посвященных становлению и развитию изобразительного искусства на Алтае во второй половине XX – начале XXI века, а также исследованию проблемы развития жанров в алтайском искусстве, различных направлений и тенденций в них, связанных с различными темами и мотивами. Особое внимание в своих статьях автор уделяет научному обоснованию анализа проблемы трагических мотивов в жанровом разнообразии алтайского изобразительного искусства.Статьи, содержащие методы и приемы в живописной практике, рисунке, копировании, будут представлять интерес для вузовских преподавателей, а также для всех, кто связан с педагогической деятельностью в сфере художественного образования.Издание иллюстрировано работами студентов факультета искусств Алтайского государственного университета под руководством автора.

Дошкольникам о транспорте и технике. Беседы, рассказы и сказки

В книге представлены авторские беседы, рассказы и сказки для детей 5–8 лет обо всех видах транспорта, включая новейшие разработки ученых, историю создания водного и воздушного транспорта, бытовой, сельскохозяйственной, специальной, вычислительной техники и робототехники.Содержание рассказов и сказок соответствует требованиям современных дошкольных образовательных программ.Познавательные рассказы и сказки имеют методическую составляющую. Педагоги могут выбрать содержание и объем предлагаемого детям материала.Книга предназначена для воспитателей ДОО, гувернеров, родителей и детей.

Ученик во взаимодействии с миром, знанием, самим собой. Новая стратегия, новые технологические решения

Учебное пособие посвящено проблемам детства в новой реальности изменений мира, ребёнка, модели детства. Авторы широко использовали материалы обсуждений за круглым столом «Полидисциплинарное видение социокультурных вызовов школе: дополнительность и оппозиции (2015 год)» (УлГПУ им. И. Н. Ульянова). Ульяновск, 2015.Формулируются ведущие идеи начальной, основной и старшей школы, отмечается рост субъектности воспитанников в условиях новой реальности – интеграции мира детей во взрослый, мир инклюзивной образовательной среды.

Как вырастить здорового ребенка

Татьяна Владимировна Шипошина – детский врач, удачно совмещающий медицинскую специальность с литературной деятельностью. Она работает в обычной детской поликлинике и помогла уже десяткам и сотням маленьких пациентов. Доброта, чуткость и глубокая вера помогают Татьяне Владимировне увидеть самую суть проблемы, найти истоки болезни и привести ребенка к исцелению, не только физическому, но и духовному, не только ребенка, но и его родителей. Ведь болезни детей очень часто берут свои истоки из проблем взрослых.

Сказки-подсказки для детей и их родителей

Сказки – неотъемлемая часть мира детей. Именно поэтому они служат прекрасным подспорьем в решении проблем ребенка.В книге представлены волшебные добрые сказки для детей, в которых ребенок может увидеть проблемные ситуации, похожие на его собственные, познакомиться с возможностями их разрешения. Есть в ней и сказки-подсказки для взрослых, позволяющие каждому встретиться со своим Внутренним ребенком, по-новому взглянуть на происходящее во взрослой и в детской жизни.В отдельной главе приведены советы и рекомендации для родителей по самым разным проблемам, а в приложении даны психологические игры для детей и родителей.