То, о чем молчат - [14]
- Вопрос второй: "Что из перечисленных вариантов не является историческим источником?" Варианты: а) Карта аль-Идриси; б) Поэма "Илиада"; в) Эпос о Гильгамеше; г) Нет правильного ответа.
В таком духе прошел весь урок. Мне нравилось видеть их задумчивые лица, кое-кто даже горел азартом. Для студента-историка эти вопросы были как семечки, и не знать ответы - позорно. Но для юриста эта наука была чуждой. С помощью тестов, викторин, кроссвордов я пыталась их заинтересовать. Для чего? Для того, чтобы повлиять на их кругозор наилучшим образом. А еще мой собственный интерес к истории не мог стерпеть чужое равнодушие к этой науке. Когда хотя бы половина группы принимала активное участие на моих курсах, я считала это неплохим личным достижением.
После короткой перемены я приступила к главной части семинара: устные выступления.
- Надеюсь, вы меня не разочаруете. Тема первая: Теории происхождения термина "Русь", образование государства у восточных славян. Кто желает выступить? - поднялось несколько рук, но меньше, чем мне хотелось. - Альбина, прошу вас. Свои записи оставьте на месте, мне нужно не чтение, а ваша полноценная устная речь.
Очень не терпелось выслушать эту строгую, серьезную девушку с хорошо поставленным голосом, и она оправдала мои надежды.
- У кого есть вопросы к Альбине?
Поднялся маленький паренек в очках:
- Какой теории придерживаешься ты?
Не оригинально, но сойдет для первого раза.
- Я - за теорию Михаила Васильевича Ломоносова. Во-первых, он авторитетный ученый, которого называли "российским университетом". Во-вторых, его теория звучит очень убедительно, имеет ясные доказательства. В-третьих, она отвечает моим патриотическим чувствам.
- Еще вопросы? Больше нет! Садитесь, Альбина, ставлю вам пять баллов за выступление и два балла за дополнительный ответ. Молодец! Поднимите руку те, у кого есть дополнения.
- Вызовите меня!
- Асарин, достаточно просто поднять руку. Много желающих и кроме вас.
- Я поднял раньше всех, уже второй раз.
Это была правда.
- Прикажете использовать секундомер? - вздохнула я. - Хорошо, не буду спорить - выходите, ваша взяла.
Он стремительно вышел к трибуне, которая выглядела перед ним игрушечной.
- Хочу затронуть важную тему о происхождении государственности у восточных славян, и более поверхностно - происхождение этнонима "Русь". Основных, наиболее известных теорий, несколько: норманнская (варяжская), славянская (автохтонная), ирано-славянская, кельто-славянская...
Он начал издалека, высказал и обосновал наиболее полно норманнскую теорию - свой выбор. Я так и знала, что Асарин может выступить ярко, красиво, грамотно и по делу - без лишней отсебятины и множества вводных слов.
- Я придерживаюсь норманнской теории и в происхождении государства у восточных славян, и в появлении этнонима "Русь", так как именно она имеет самую сильную доказательную базу. Язык народа - главный носитель истории, и мы ясно видим, что этноним "Русь" и имена первых правителей восточных славян пришли от варягов. То, что у славян были предгосударственные образования, не исключает решающей роли Рюрика и его двора в строительстве государственных институтов. У меня все, - он легко хлопнул по кафедре ладонью.
- Известно ли вам, что норманнская теория обладает, цитирую вас, "наиболее сильной доказательной базой", не в силу своей истинности, а из-за глубокого изучения данной теории авторитетными учеными нескольких столетий? Остальные теории не изучены также глубоко.
- Пока авторитетные ученые не изучили так же серьезно другую теорию, я придерживаюсь норманнской, - уверенно, без раздумий, заявил студент.
- Не слишком ли категорично? Историческая наука не любит формул.
- Будь я историком, мне пришлось бы самому копаться в этом, но так как я не принадлежу к вашей братии, то считаю для себя достаточным придерживаться чужого мнения на ваших занятиях. В обычной моей жизни такие вопросы не играют никакой роли, - с легкой надменностью заявил мне студент, скрестив руки.
Я поняла в тот момент, как себя чувствовали те мои школьные учителя, которым я нагло заявляла, что их предмет мне не пригодится в жизни.
- Хорошо, можете забыть все, что только что с таким жаром доказывали, но только после зачета, - злорадно парировала я.
- Хорошо, - спокойно согласился тот, кивая мне в ответ.
- Садитесь. И радуйтесь, что не вычту балл из вашей пятерки за плохой ответ на дополнительный вопрос.
Он улыбнулся, опустив голову, направляясь к своему месту в конце ряда.
Любопытство мое было удовлетворено: староста оказался способным студентом, обладающим ораторским искусством. Правда, эти достоинства заметно портил скверный характер. Он поднимал руку еще несколько раз, желая выйти на другие темы, но я не вызывала дважды за урок никого. И было приятно видеть на его обычно самодовольном лице досаду.
К концу пары я собрала тесты и подошла к Асарину. Удивительно, что косые взгляды оставляли меня равнодушной.
- Проверку тестов я перекладываю на старост. Вам придется немного задержаться.
Ребята, давайте жить дружно (с) Если это, как говорится, не ваше, давайте не будем ссориться и портить друг другу жизнь? Всем счастья и приятного чтения!
Уинтер Симмонс получила величайший сюрприз в своей жизни, когда узнала, что мужчина, с которым она встречалась на протяжении последних двух лет, на самом деле оказался Вайпером — президентом байкерского клуба «Последние Всадники». Будучи директором школы, Уинтер не собиралась разрушать свою репутацию в обществе, оставаясь с человеком, который предал ее доверие. Неумолимая в своем решении, она отвернулась от него, только чтобы в итоге узнать, что Вайпер вовсе не тот джентльмен, которого изображал. Полный решимости найти убийцу своего брата, Локер Джеймс держал свою личность, как президента клуба «Последних Всадников», в секрете от Уинтер.
Старик ступил на кладбищенскую землю, устало опустился на траву. Как он очутился здесь? Почему вдруг бросил все дела? Неужели виной всему Пуанкаре с его теоремой о возвращении? Совсем седой, с лицом, испещренным морщинами, из-за которых не видно старых шрамов, старик вовсе не был похож на профессора. Особенно здесь, среди оглушающей кладбищенской тишины. Он поднял глаза на могильный камень, у которого сидел. Ева. Ее не стало шесть лет назад. Она всегда жила здесь, на родной земле, в Беларуси. Когда-то они были неразлучны.
Тейлор Симмонс облажалась. Все было достаточно сложно, когда ее целеустремленность и преданность своим исследованиям заработали ей репутацию ледяной королевы. А после того, как она напилась на вечеринке и проснулась рядом с плохим серфером Эваном Маккинли, похоже, вся школа издевательствами и сплетнями намерена разрушить Тейлор. Отчаянно пытаясь спасти свою репутацию, Тейлор убеждает Эвана притвориться, что у них серьезные романтические отношения. В конце концов, лучше быть девушкой, которая укрощает дикого серфера, чем просто еще одной меткой на его доске для серфинга.
Вера шьет необыкновенные свадебные платья на заказ и мечтает сама когда-нибудь надеть нечто подобное. Странная мечта для женщины, которая уже пятнадцать лет замужем, правда? В жизни Веры много странного: она может понять любого – кроме собственного мужа, помочь всем – кроме себя. У нее такие проблемы в интимной жизни, что и близким подругам рассказать неловко, не то что попросить помощи у посторонних… А тут еще интрижка на работе мужа становится достоянием общественности! Какой стыд! Что скажет мать? А если узнает дочь? Или это все неправда? Поможет ли Вере увлечение психологией или лишь усложнит задачу?..
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Скайлар Вудс невольно привлекает Вьятта Смита. Он хочет… ему нужно все узнать о ней. Хоть он ощущал, что ее красота — не только картинка, Вьятт не может понять, какую печаль она скрывает за своей чудесной улыбкой.Когда Скайлар впервые посмотрела в глаза Вьятта, ее дыхание перехватило, и она не смогла отвернуться от новенького, улыбающегося ей. Связь стала расти, когда Вьятт сел рядом с ней на английском, позволив Скайлар надеяться, что ему хотелось узнать ее.Впервые за месяцы она ощутила себя живой.Как только Вьятт проявил интерес, снова появились записки… напоминающие о прошлом, о событии, изменившем ее жизнь навеки и лишившем ее шанса на счастье.Вьятт не верил слухам о Скайлар, гуляющим по школе.