Теория структуры жизни: ознакомительная версия - [10]
Вот тут-то и начинается самое интересное. Сама тема.
Сначала следует отметить, что закон перехода количества в качество в данном случае не сработал. Постоянны разговоры о количестве, но никто не перевёл их в качество. В качественный критерий. А ведь их не одно, не два. Наш мир многогранен. Количество качественных отличий множество.
И вот одно из них. Качественное отличие. То, из-за которого многим хочется «туда», за «кордон». А потом, по этой же самой причине, хочется обратно. Повторяю, причина возврата та же самая!
Чем же обусловлена ностальгия русского человека?
В земном мире всё (!) взаимосвязано. Схожесть наблюдается во всём. Или почти во всём. Не случайно Ч. Дарвин выдвинул свою теорию. Были на то основания. Есть их много и сейчас. Уж очень много схожести у животного мира и у мира людей. Не только в строении организма, но и в общественном устройстве. В стадности. В стайности. В подчинённости слабого сильному.
Как в лесу: есть волки – санитары леса, которые заставляют оленей быть резвыми, стройными и красивыми, в конечном итоге – здоровыми. Так и в человеческом обществе: есть воры и бандиты, которые заставляют законопослушных граждан не лениться, но – думать, изобретать защиту, объединяться в общества, писать законы, совершенствовать общественные связи. Ведь человек – это не мышцы, а в первую очередь – интеллект. И чем выше уровень криминала в обществе, тем выше уровень интеллекта среднестатистического гражданина.
А что произойдёт с человеком, если он будет защищён законом, как барьером, если нет необходимости добывать пищу, – она есть везде и по вполне доступной цене. В какую сторону будет развиваться человек в таком обществе? Надо полагать – в сторону развития каких-то узких качеств своей продуктивности, но зато в сторону потерь способностей жизнеобеспечения. При чрезвычайной ситуации такой человек может всего лишь кричать. Звать полицию или просить о помощи. И не более того. Действовать он уже не может. Что-либо предпринять такому человеку уже трудно. Он уже отучен от самостоятельных действий. Посмотрите голливудские боевики. Да, там мы видим актёров. Но игра их привязана к образу жизни американскому. Но никак не российскому. И что мы видим? Малейшая проблема – рядом полиция. Малейший дискомфорт – крик «полиция!» «Тот» человек не способен подумать, придумать, осуществить.
И посмотрите «наши» фильмы. Это же песня! Гимн! Конечно, грустно, когда простые люди противостоят вооружённым бандитам, но это и есть то, что делает наших соотечественников мыслящими и ищущими.
А вот, если всё-всё имеется… То тогда сущность человека заполняется ленью, безразличием. Как у Носова в «Незнайке на луне». На острове дураков всё есть, и живущие там людишки превращаются в баранов. Если предоставить все потребности человеку (как в коммунизме – каждому по потребности), то человек станет «бараном» в образном понимании этого слова.
«Живой» интерес в глазах собеседника можно увидеть, когда человек «живёт». Кавычки поставлены не случайно. Сердце стучит и гонит кровь по жилам, ежедневная работа даёт зарплату, но это ещё не жизнь. Мы часто недовольны своей жизнью и в такие моменты называем её существованием.
Что такое жизнь, в чём заключается счастье в жизни – отдельная тема. Интригует фраза – «счастье не в деньгах». А в чём? Ответ найден. Конкретный, чёткий и ясный. Но сейчас он не по теме. Сейчас мы ищем истину. Не в вине. В логике. Если человек просто ходит на работу, а дома смотрит телевизор, то он уже «конченый», «приехавший», «потерянный». Заглянув такому человеку через глаза в душу, можно узреть апатию или тоску. Но не увидим волю к жизни. Можно увидеть лишь страсть к богатству. Или просто к материальному достатку. И не более того.
В своих поисках мы начали сравнение людей из двух стран, России и США. Как здесь, так и там есть люди бедные и богатые. А есть средний класс, представители которого, бывает, что-то ищут. Ищут поле своей деятельности. Ищут область приложения своих сил. Ищут страну, в которой, как им кажется, можно чего-то достичь. Чего, кроме денег? Кроме денег и признания других, чужих людей, что у тебя есть деньги? Чего ещё «там» можно достичь?
А когда нужда в деньгах пропадёт (именно нужда), а мысли «в чём счастье в жизни» ещё не появятся, когда человек многого добился, когда успех был вчера, то это уже не жизнь, а снова начинается существование. Вот объяснение спокойного взгляда «состоявшихся» людей. Мысль белее не стремится в непознанное. Всё уже познано. Всё уже есть.
Ради справедливости надо сказать, что термины «жизнь» и «существование» ныне используются как раз-то наоборот. Кому не хватает денег, но он стремится их заработать, «сделать», чаще свою жизнь называет существованием. И «жизнь» для него начинается с какой-то суммы денег. Вот интересно, с какой?
И мы опять вернулись к количественным оценкам. Для чего? Для того чтобы понять: человеческая сущность отличается от звериных стад, от живой (!) природы всего лишь наличием денег. Обменных фантиков, которые люди считают и пересчитывают постоянно. А всё остальное уподобляется под законы дикой природы.
Книга, которую вы видите перед собой, – не коммерческий продукт, не товар, предназначенный для получения прибыли. А «ребёнок тяжёлых родов», «дитя» многих и многих семейных пар. И без пар. Мужские откровения, которые, порою, вслух произносить неловко. В этой книге достаточно много критики. Но на критически поставленные вопросы даны реальные ответы. Для тех, кто ищет формулу семейного счастья и душевной гармонии. И собирается при этом что-то делать, что-то менять в своей жизни для её улучшения.
Человек или homo sapiens: фаза развития конечная или промежуточная?Кто есть действительно население Земли: люди или их души?Теория происхождения видов Ч. Дарвина более не актуальна.Палеонтологическая летопись Земли показала её несостоятельность.И возник вакуум – кто мы, откуда, зачем существуем, куда всё девается.Вопросы древности остались неотвеченными до сих пор.Своей Теорией структуры жизни автор даёт ответы на некоторые главные вопросы бытия человека: тело, душа, жизнь, смерть, жизнь после смерти.В книге приведена Теория структуры жизни И.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Монография посвящена исследованию становления онтологической парадигмы трансгрессии в истории европейской и русской философии. Основное внимание в книге сосредоточено на учениях Г. В. Ф. Гегеля и Ф. Ницше как на основных источниках формирования нового типа философского мышления.Монография адресована философам, аспирантам, студентам и всем интересующимся проблемами современной онтологии.
Книга выдающегося польского логика и философа Яна Лукасевича (1878-1956), опубликованная в 1910 г., уже к концу XX века привлекла к себе настолько большое внимание, что ее начали переводить на многие европейские языки. Теперь пришла очередь русского издания. В этой книге впервые в мире подвергнут обстоятельной критике принцип противоречия, защищаемый Аристотелем в «Метафизике». В данное издание включены четыре статьи Лукасевича и среди них новый перевод знаменитой статьи «О детерминизме». Книга также снабжена биографией Яна Лукасевича и вступительной статьей, показывающей мучительную внутреннюю борьбу Лукасевича в связи с предлагаемой им революцией в логике.
М.Н. Эпштейн – известный филолог и философ, профессор теории культуры (университет Эмори, США). Эта книга – итог его многолетней междисциплинарной работы, в том числе как руководителя Центра гуманитарных инноваций (Даремский университет, Великобритания). Задача книги – наметить выход из кризиса гуманитарных наук, преодолеть их изоляцию в современном обществе, интегрировать в духовное и научно-техническое развитие человечества. В книге рассматриваются пути гуманитарного изобретательства, научного воображения, творческих инноваций.
Книга – дополненное и переработанное издание «Эстетической эпистемологии», опубликованной в 2015 году издательством Palmarium Academic Publishing (Saarbrücken) и Издательским домом «Академия» (Москва). В работе анализируются подходы к построению эстетической теории познания, проблематика соотношения эстетического и познавательного отношения к миру, рассматривается нестираемая данность эстетического в жизни познания, раскрывается, как эстетическое свойство познающего разума проявляется в кибернетике сознания и искусственного интеллекта.
Автор книги профессор Георг Менде – один из видных философов Германской Демократической Республики. «Путь Карла Маркса от революционного демократа к коммунисту» – исследование первого периода идейного развития К. Маркса (1837 – 1844 гг.).Г. Менде в своем небольшом, но ценном труде широко анализирует многие документы, раскрывающие становление К. Маркса как коммуниста, теоретика и вождя революционно-освободительного движения пролетариата.
Книга будет интересна всем, кто неравнодушен к мнению больших учёных о ценности Знания, о путях его расширения и качествах, необходимых первопроходцам науки. Но в первую очередь она адресована старшей школе для обучения искусству мышления на конкретных примерах. Эти примеры представляют собой адаптированные фрагменты из трудов, писем, дневниковых записей, публицистических статей учёных-классиков и учёных нашего времени, подобранные тематически. Прилагаются Словарь и иллюстрированный Указатель имён, с краткими сведениями о характерном в деятельности и личности всех упоминаемых учёных.