Теория и практика спортивного собаководства. Краткое учебное пособие - [7]

Переключаемость — это перевод внимания с одного объекта на другой. Она проявляется в скорости, с которой происходит переключение. Переключаемость у собаки нередко способствует временному отдыху организма, сохранению и восстановлению ее работоспособности.

Существует также понятие сосредоточенности, концентрации внимания на одних объектах и его отвлечения от других. Все характеристики внимания связаны с определенными свойствами нервной системы собаки: лабильностью, возбудимостью и торможением. Все эти свойства являются «природно обусловленными». Распределение внимания также присуще собаке, она способна рассредоточить его на значительном пространстве.

Объем внимания собаки характеризуется количеством информации, способной восприниматься одновременно. Внимание активизирует необходимые и тормозит ненужные поведенческие и физиологические процессы, обеспечивает избирательную и длительную сосредоточенность. Внимательная собака лучше обучается. Основными признаками внимания, характеризующими поведение собаки, являются: способность избирательно реагировать на внешние и внутренние стимулы, ориентировочный рефлекс, социальная обусловленность (воспитание и обучение, связанное с регуляцией поведения).

Память

Инстинкты, механизмы поведения — есть не что иное, как запечатленный опыт, передаваемый по наследству или приобретенный в процессе жизни. Без обновления этого опыта собаки не смогли бы адаптироваться к условиям окружающей среды. Память есть у всех живых существ, в том числе и у собаки. У собаки есть два вида памяти: генетическая и механическая. Первая проявляется в передаче жизненно необходимых биологических и поведенческих особенностей. Вторая выступает в форме способности к «научению», к приобретению жизненного опыта.

Возможности для запоминания у собаки ограничены их органическим устройством, она может помнить и воспроизводить лишь то, что приобретено посредством «условно — рефлекторного», «оперантного» или «викарного научения».

Общение

У собак в достаточной степени развиты средства коммуникации, которыми они выражают свои органические потребности и субъективные состояния. Они владеют системой экспрессивных выражений эмоций и голосовых сигналов. Порой их выразительные движения бывают достаточно яркими, богатыми по формам и оттенкам.

У собак имеются специальные позы и движения (социальные эмоции) для приветствия друг друга. Собаки прекрасно разбираются в мимике друг друга. При помощи позы и движения они выражают не только эмоциональное состояние, но и стремления, направленные на другие объекты.

Самый распространенный способ общения в таких случаях состоит в том, что они начинают движение или действие, которое хотят воспроизвести или к которому хотят побудить другую собаку. Для многих собак характерна связь эмоциональных движений со специфическими голосовыми реакциями. Например:

— резкий короткий лай может указывать на злобность,

— сильный глубокий лай — чаще всего признак мягкого характера,

— лай, заканчивающийся высокими резкими звуками, бывает у «ревнивых» животных,

— взрыв быстрого и торопливого лая обычно указывает на порывистость, способность броситься навстречу опасности.

Общение у собак может проходить и с помощью других сигналов: химических, механических, оптических, акустических и др. воспринимаемых органами зрения, слуха, вкуса, осязания и терморецепторами.

Выработка того или иного сигнала и его прием образуют между организмами канал связи. Информация, поступающая по различным каналам связи, обрабатывается нервной системой, где формируется ответная реакция организма на раздражитель.

Общение облегчает проживание в определенных условиях, защиту от вредных воздействий, взаимодействие родителей и потомства, контакт человека и собаки, способствует воспитательному процессу и обучению. Для собак общение является не только системой эмоционально — выразительных реакций, но также средством контакта с себе подобными. Собаки «понимают» обращенную к ним речь человека, избирательно реагируя на ее эмоционально — экспрессивные аспекты.

Задатки

Здоровые щенки имеют все необходимые задатки (предпосылки развития), чтобы в нормальные сроки «научиться» чувствовать тепло и холод, целенаправленно двигаться, обонять, видеть, слышать, проявлять эмоции, подчинятся, защищаться, нападать и продолжать род. Это задатки элементарных возможностей для овладения способом существования. Если целенаправленно не развивать у собаки определенные психофизиологические процессы со щенячьего возраста (например, долго содержать в питомнике без контакта с внешним миром), то результатом будет частичная остановка в развитии. Даже у людей, попавших в младенческом возрасте в логово диких зверей, некоторые человеческие задатки теряются навсегда.

С рождения собаки не равны по степени развитости задатков, так как рождаются с разными степенями морфологической зрелости из-за разных сроков рождения. С появлением новых факторов, связанных с начальными актами взаимодействия с внешним миром, эти различия не сглаживаются, а увеличиваются. Ненужные различия в определенных условиях исчезают, а необходимые — совершенствуются. Поэтому, основная задача человека, используя разнообразные средства воспитания, воздействовать на процесс и, при полезности задатка, развить его до уровня способностей.