Техники речи - [6]
3.2.Почему и каких ошибок следует избегать
Приходится иногда слышать такое распространённое мнение: "Ну, скажу я свеклА, а не свЁкла, все равно же меня поймут". С такой позицией нельзя согласиться. Слыша слово в непривычной форме, мы воспринимаем его не так, как привыкли, испытывая дискомфорт. Если же ошибки встречаются часто, это сильно раздражает грамотных слушателей. Когда же слушатели сами говорят так же неправильно, как и человек у микрофона, то происходит утверждение ошибочной нормы, и оратор превращается в проводника языкового бескультурья, потому что аудитория изначально воспринимает выступающих, как людей авторитетных. В этом заключается особая ответственность оратора не только за то, что он говорит, но и как он говорит.
Нельзя оправдать небрежность в согласовании слов во фразе, тавтологию, лексическую несочетаемость. Безграмотная речь, как вязкое болото, поглощающее самые умные мысли. А вот речь чистая, словно стремительный ручей, несущий мысли слушателям.
Знание типичных речевых и грамматических ошибок позволяет их избежать. Рассмотрим те из них, которые наиболее часто встречаются в речи ораторов.
Неправильный выбор слова может быть связан:
• с употреблением лишних слов: "молодые, юные воины всё выдержали", молодые и юные – это одно и то же. "Толпа быстро кинулась" – кинулась – уже значит быстро, «обрести волю и свободу» – воля и свобода – одно и то же;
• со смешением паронимов, то есть слов, схожих по звучанию, но разных по смыслу: «геройское время» вместо «героическое время»
• с непониманием значения слова: «во время войны его демобилизовали на фронт» вместо «мобилизовали». Особенно «не везёт» слову обратно – его употребляют в значении «снова», которого оно не имеет: «обратно дождь пошёл, они обратно не договорились»
Грамматические ошибки в словах – это
• Неправильное образование формы слов: «бухгалтера, башкиров, ложи» вместо «бухгалтеры, башкир, положи».
• Неправильное склонение числительных. Чаще всего делают ошибки при склонении составных количественных числительных. Неправильно говорить «около семьсот двадцати человек". Правильно: «около семисот двадцати человек». В датах число склоняется, а название месяца нет: к первому сентября.
• Употребление двух сравнительных степеней в одном предложении: "более громче" (нужно: более громко или громче).
Грамматические ошибки в построении предложений встречаются тоже достаточно часто.
• Контаминация.
Эта ошибка заключается в соединении частей разных устойчивых выражений, близких по смыслу: "это играет большое значение" или "это имеет большую роль".
• Ошибки в управлении.
Они проявляются в том, что падеж управляемого слова выбран неправильно, например: «любовались на море, преданность к отчизне» вместо «любовались морем, преданность отчизне»
К ошибкам управления примыкает и употребление слова не с тем предлогом или излишнее использование предлога, например: «в картине художника изображена…, доволен о том, что..» вместо «на картине художника изображена…, доволен тем, что..»
• Избыточность придаточных предложений со словом "который": «Мы вошли в сад, который окружал дом, который стоял на берегу озера»
• Неправильный порядок слов в предложении.
Вообще говорящие должны понимать, что порядок слов в предложении связан с их намерениями. Что хочет сказать оратор, от чего «оттолкнуться», а что выделить? Именно эта установка определит, что он сделает в предложении «данным», а что «новым». Это решение, в свою очередь определит, какие слова предложения окажутся в начале, какие – в конце. Но в любом случае мысль не должна прочитываться двояко, как в следующем примере: «Слушатели записались на лекции по культуре общения доцента Иванова".
• Неправильное использование деепричастного оборота.
Деепричастие, как известно, используется для обозначения действия, сопутствующего основному действию, выраженному глаголом-сказуемым. При этом субъект того и другого действия – один и тот же, и должен быть выражен подлежащим. В речи это условие часто не соблюдается: деепричастие обозначает действие лица или предмета, выраженного второстепенным членом предложения. Например: «Готовясь к выступлению, мне потребовался орфоэпический словарь» вместо «Готовясь к выступлению, я обратился к орфоэпическому словарю».
С употреблением в речи деепричастного оборота связана и другая ошибка:
включение подлежащего в середину деепричастного оборота («Встретившись демонстранты около мэрии, отправились на площадь для участия в митинге.» Правильно: «Демонстранты, встретившись около мэрии, отправились на площадь для участия в митинге».)
Все эти примеры лишний раз подтверждают мысль о том, что любое содержание должно иметь достойную форму, в данном случае – грамматически верную.
Кроме того, речь оратора должна быть точной. Достичь этого можно, употребляя слова, которые вполне выражали бы его мысль. Ошибки, связанные с нарушением точности речи, – это ошибки в выборе синонимов. Со школьной скамьи нам известно, что синонимами называются слова, выражающие, близкие по значению понятия. Например: симпатичный и милый, доставить и привезти, крик и вопль и др. Если при использовании синонимов не учитывать оттенки смысла, то речь во многих случаях станет неточной.
Многие наши страхи не имеют под собой реальной почвы. Это иллюзии, которые мешают нам достичь целей. В этой книге коуч и предприниматель Полина Цветкова рассказывает, как избавиться от ментальных установок, мешающих вам жить жизнью мечты. А еще предлагает 14 упражнений, с помощью которых вы выберетесь из ямы прошлого, проработаете свои обиды и полюбите себя.
Амелии не везет с мужчинами. Она — красивая молодая женщина, психолог по образованию, хочет разобраться, почему ее личная жизнь не складывается. Исследуя возможные причины своих неудач, она ищет универсальный рецепт женского счастья и в результате находит его. В ее поисках ей помогло неожиданное знакомство. Венский Мастер помогает Амелии разобраться в себе, дает ей практические рекомендации и советы. Множество размышлений и осознаний меняют Амелию, помогают ей найти свою любовь.
Эта книга — песня невинности, она же — опыта. Опыта романтика семнадцатилетнего, который менять систему хотел, но столкнулся с неизменным. С природой человеческой. «Мой Совет» — это моя история. Это искренний поток размышлений рефлексивных. О школе, о мире, о себе…
Вы когда-нибудь задумывались о том, почему у кого-то желания исполняются, а у кого-то нет? Почему кому-то везёт, а кому-то не везёт? Почему бывает такое, что ты трудишься изо дня в день, но всё тщетно, а у кого-то всё получается с первого раза и без усилий? Возможно ли вообще материализовывать свои мысли, и как это происходит? В этой небольшой книге вы найдёте ответы на все ваши вопросы. Более того, получите полную инструкцию, применив которую, сможете взять под контроль свою жизнь.
Наш язык, слова, которые мы произносим, – отражение нашей культуры, образа мыслей. Мы – это то, что мы говорим. Неумение говорить мешает нам жить и быть счастливыми. Мы проигрываем в спорах, не можем заявить о себе, теряемся перед вопросами, упускаем возможности изменить свою судьбу. Речь – наша визитная карточка, а мы часто скромно прячем ее в кармане, стесняясь показать. В книге «Говори так!» собраны истории жизни автора, истории учеников, которые через ораторское мастерство пришли к успеху. Вы узнаете: – как говорить уверенно, ярко и убедительно; – как направлять энергию слова на созидание, а не на разрушение; – как говорить, чтобы быть счастливым. Прорабатывая страницу за страницей, вы заметите, что уже начали менять свою речь.
Анастасия Барашкова – телеведущая, «светская львица» и актриса, известная многим по сериалам «Счастливы вместе», «Обручальное кольцо», «Институт благородных девиц», «Не ври мне» и др. А еще Настя – популярный блогер, профессиональный психолог и автор курса перерождения «Как стать счастливой за семь дней», который она ведет вместе с певицей и актрисой Анной Семенович. Именно об этой уникальной методике и пойдет речь в данной книге. Читайте, применяйте на практике, верьте в себя, и у вас обязательно все получится!