Техника живописи - [16]
кой температуры, другие — под влиянием кислот и щелочей; третьи — при смешении с
другими красками; наконец имеется большое число красок, которые изменяются уже от
действия на них дневного света и воздуха.
Активными элементами воздуха, действующими на состав и цвет красок, являются
кислород, углекислый газ и водяные пары. Весьма энергично действует на краски также
солнечный свет, который, как известно, возбуждает химические явления и способствует
разложению и соединению веществ и пр. Действие света и воздуха особенно энергично в
том случае, когда они совместно действуют на краски. Так, даже несветопостоянные крас-
ки, будучи изолированы от действия воздуха (т. е. кислорода и водяных паров), могут ос-
таваться под действием света неопределенное время без изменения, тогда как те же краски
при действии света и воздуха обесцвечиваются в самый короткий срок. Многие из красок
органического происхождения, не изменяя своего цвета от действия сильных реагентов,
теряют очень быстро свой цвет при действии на них света и воздуха. Свет и воздух изме-
няют многие краски и минерального происхождения — чернят (например, киноварь и су-
рик) и содействуют изменению красок в смеси между собою. Особенно активными явля-
ются в этом отношении ультрафиолетовые лучи.
Обесцвечивающее действие света и воздуха на красочные вещества известно с давних
пор, и потому естественно, что изучение свойств красок началось именно в этом направле-
нии. Составлены были скалы красок: вполне устойчивых по отношению к действию света,
мало устойчивых и совершенно не выдерживающих света3. Было установлено время, необ-
ходимое для испытания красок прямым солнечным светом. Выяснилось, что непосредст-
венное действие солнечных лучей на краски в продолжение 1 года и 9 мес. равняется дей-
ствию музейного света (т. е. света в залах музеев) в продолжение приблизительно 485 лет.
Сернистые газы и испарения, которые могут присутствовать в воздухе, также очень
энергично действуют на краски. Так, сероводород и пары сернистого аммония, обращая
свинцовые и медные краски в сернистые соединения, чернят их; под действием названных
газов буреют сурьмяные краски и желтеют мышьяковые. Губительное действие на краски
сернистых газов, к счастью, ограничено уже самим составом красок; к тому же указанные
газы встречаются в воздухе в большом количестве лишь в исключительных случаях. Свет
и кислород воздуха действуют разлагающим образом на сернистые газы и в некоторых
случаях восстанавливают причиненные ими повреждения: почерневшие свинцовые краски
под действием света и воздуха вновь принимают свой прежний вид.
Связующие вещества красок не всегда относятся к ним нейтрально. Так, масло дейст-
вует на некоторые металлические краски, вступая с ними в химическое соединение и из-
3 Подлинный химический состав красок, подвергавшихся этому испытанию, не был установлен, а потому и результаты, достигнутые испы-
танием, имеют условную ценность.
16
меняя, таким образом, состав красок. Соединения такого рода известны под названием
мыла. Таковыми красками являются цинковые и свинцовые белила. Глицерин и мед уско-
ряют изменение цвета красок под влиянием света. Известь — связующее вещество фре-
сковой живописи — энергично действует на краски, заставляя прибегать при этом способе
живописи к особому подбору красок. Так же действует на краски связующее вещество си-
ликатной живописи (растворимое стекло), обладающее щелочными свойствами.
Большинство материалов, покрываемых красками, относятся нейтрально к ним. Тако-
выми являются холст, дерево, картон и пр., нормально загрунтованные; стены же, содер-
жащие известь и цемент и некоторые соли, могут изменить краски; бумага, содержащая
квасцы, также изменяет некоторые краски.
Краски имеют различную способность крыть. Те из них, которые лучше кроют, назы-
ваются корпусными, другие же — лессировочными и полулессировочными. Способность
крыть, т. е делать невидимым цвет материала, покрываемого хотя бы тонким слоем краски,
зависит от многих условий.
Этой способностью обладают те из красок, частицы которых сильно отражают свет и
потому не позволяют ему проникать в глубину вещества краски и достигать основания, на
котором она лежит. Все такие краски в большинстве случаев имеют большой удельный
вес, примером чего могут служить хорошо кроющие свинцовые краски. Краски с малым
удельным весом, к которым относятся все органические краски и некоторые минеральные,
не имеют кроющих способностей. Степень размельчения, а, следовательно, величина зерен
их также играет здесь большую роль. Наиболее отвечающей в этом случае величиной зер-
на является величина в 1/1000 миллиметра. Краска в таком виде проявляет наибольшую
кроющую способность. Кроме того, имеет значение строение краски. Свинцовые белила,
состоящие из углекислого свинца и водной окиси его, кроют прекрасно, между тем как бе-
лила, состоящие из одного углекислого свинца, кроют слабо, хотя удельный вес их и пока-
затель преломления велики. Это различие в кроющих способностях двух названных красок
В учебнике представлен одноименный авторский курс, читаемый на восточном факультете СПбГУ студентам-индологам на третьем курсе. Цель данного учебника, как и данного курса, подготовленных по материалам литературы, кинематографа и полевых исследований, — ознакомление обучающихся с региональной спецификой межкультурной коммуникации, особенностями индийской материальной культуры, нормами поведения и различными этикетными формами, зачастую не имеющими аналогов в отечественных традициях, а также подготовка студентов к прохождению языковой практики в Индии и последующей практической профессиональной деятельности. Издание может представлять интерес для студентов-индологов, специалистов по этнографии, туризму, межкультурной коммуникации, переводчиков и бизнесменов, работающих с индийцами, а также для всех интересующихся индийской культурой.
Даны медицинская характеристика катастроф, организация медицинского обеспечения населения в чрезвычайных ситуациях; указана последовательность этапов оказания медицинской помощи. Приведены тестовые вопросы и ответы к ним. Для студентов медицинских вузов, слушателей системы последипломного медицинского образования, практикующих врачей.
Учебное пособие преподавателя кафедры библеистики Санкт-Петербургской духовной академии, кандидата богословия Дмитрия Георгиевича Добыкина кратко и в доступной форме излагает православное учение о толковании Священного Писания. В книге рассматриваются способы толкования библейского текста с многочисленными примерами. Особое внимание уделено принципам православной герменевтики и этапам развития историко-грамматического метода толкования. Рекомендуется преподавателям и студентам богословских учебных заведений и светских гуманитарных вузов, а также читателям, изучающим Священное Писание.
Учебное пособие посвящено проблемам детства в новой реальности изменений мира, ребёнка, модели детства. Авторы широко использовали материалы обсуждений за круглым столом «Полидисциплинарное видение социокультурных вызовов школе: дополнительность и оппозиции (2015 год)» (УлГПУ им. И. Н. Ульянова). Ульяновск, 2015.Формулируются ведущие идеи начальной, основной и старшей школы, отмечается рост субъектности воспитанников в условиях новой реальности – интеграции мира детей во взрослый, мир инклюзивной образовательной среды.
Практический курс представляет собой систематизированное изложение материалов по курсу «Предпринимательское право». Он содержит задания по изучению нормативных актов, задачи, задания для тестирования, списки литературы по темам, а также сценарии деловых игр.Практический курс предназначен для студентов, аспирантов и преподавателей юридических вузов.
Учебное пособие представляет всемирный литературный процесс нашего времени в многообразии авторских идейно-художественных миров. Основное внимание уделено становлению современного романа в литературе Англии (Дж. Барнс, И. Макьюэн, М. Эмис), США (Дж. Барт, П. Остер, М. Каннингем), Франции (П. Киньяр, М. Уэльбек, Ф. Бегбедер), Германии и Австрии (П. Зюскинд, К. Рансмайр, Э. Елинек), Италии и Испании (У. Эко, А. Барикко, А. П. Реверто), Латинской Америки (Г. Маркес, В. Льоса) и других стран (Ж. Сарамаго, О. Памук, Х. Мураками).