Тайная доктрина Иисуса Христа. Введение в пансофию - [20]

Парадоксально, но эти нечеловеческие сущности созидаются в соответствии с законами эволюции. Они призваны защищать самобытность и независимость этносов. И уицраоры прекрасно выполняют свои функции. Однако, их квазиразумная сущность лишает их этнических корней, превращая в психоэнергетических вампиров. Строительство и укрепление государства трансформируется в паранойю насилия над его гражданами.

В истории жестоким диктатором становится тот, на кого уицраор “по сродству душ” направляет наиболее мощный концентрат своей энергии. Даниил Андреев таких правителей называет «человекоорудием». Эгрегор начинает растить и воспитывать будущих правителей задолго до того, как выпустить их на историческую арену. Так готовились к роли марионетки в руках чудовища Нерон, Калигула, Гитлер, Сталин, Мао Цзэдун, Пол Пот…

Значит ли всё вышесказанное, что отдельная личность обречена быть вечным заложником непонятных ей целей социальных и экономических систем? Нет, ответим мы, и ещё раз нет! И Иисус ясно указал людям единственный путь освобождения от власти этих идолов и «их обрядов». Это путь вхождения в грандиозный поток космической духовной эволюции, который имеет гораздо большую пространственно-временную многомерность, чем всевозможные социоэкосферы и уицраоры. Начало этого потока — в светлых и чистых сторонах нашей натуры, которая путём творческой самореализации сознательно очищается от социальной грязи и строит многомерное тело бессмертного духовного существа.

Станьте Учителями

Вы достигнете высшего блаженства, не только очищая самих себя, но ещё и руководя другими на пути, который позволит им приобрести первобытное совершенство.

Комментарий.

Путь к духовному просветлению открыт всем. Вопреки распространённому среди эзотериков мнению о том, что сокровенные учения, данные нам Посвящёнными, следует культивировать только в себе, Тайная доктрина Иисуса утверждает, что вся система образования и просвещения должна прививать человеку потребность в постоянном внутреннем совершенствовании. Прообразом этой системы является земной путь нашего Учителя, вехами на котором были не только медитации и размышления, но и его проповеди, обращённые к тысячам простых людей, а также откровенные беседы с близкими учениками.

Имеющий в своём сознании волею судьбы и усердных трудов бессмертную просветлённую монаду — это вечное пламя тела Абсолюта — не имеет морального права не нести свет этого пламени другим людям, ибо в таком случае это внутреннее пламя обречено на медленное угасание. Жаждущий вечной жизни обязан подобно горьковскому Данко вырвать своё пылающие духовное сердце-монаду из своего внутреннего мира и осветить им путь людей мира внешнего.

Но времена одиночек, гордящихся своими внутренними достижениями, уже давно прошли. Сегодня для нормальной эволюции человечества нужны коллективы духовно грамотных воспитателей. Они должны сознательно принять на себя неблагодарное бремя подготовки подрастающего поколения к восприятию вечных ценностей человеческой культуры.

Наступающая Эпоха Водолея требует от человечества знания законов Космической Эволюции. И хотя мы сегодня и в своих земных законах разбираемся слабо, настало время приобщения широких масс населения к познанию законов Вечности.

Система нашего воспитания должна быть организована так, чтобы она, с одной стороны, развивала уже имеющиеся в человеке полезные задатки, а с другой — искореняла те, которые вредны и нежелательны. Развитие врождённых свойств человеческой натуры, а не захламление ума обучающихся массой бесполезной для жизни информации — вот цель истинного воспитания. Сегодня наша образовательная система забивает мозги подрастающего поколения морем всевозможных сведений, большая часть которых абсолютно не обеспечивает потребности развития внутреннего мира человека и его адаптацию к социальной среде.

Образование и воспитание будущих подвижников духа должно начинаться с родителей. Ведь уже с трёхлетнего возраста ребёнок имеет способности к обучению, а родители многое могут сделать для формирования его внутреннего духовного пространства.

Семья — начало всех начал. Но сегодня в большинстве наших семей не культивируется мудрость, любовь, коллективный поиск нового знания, чистота человеческих отношений. Родители видят своё главное предназначение в том, чтобы посытнее накормить, одеть и обуть любимое чадо, окружить маленькое, пытливое и доверчивое существо бесполезными игрушками «чтобы всё было, как у людей». А вот, что вложить в открытую для восприятия всего нового чистую душу, что вложить в маленький, задающий без конца вопросы, ум — это потом, если останется свободное время. Нувориши ищут гувернантку с обязательным знанием чужого и непонятного языка, представители «среднего класса» довольствуются шлепками и подзатыльниками, а уставшие от постоянной борьбы за выживание бедные обыватели спешат побыстрее отправить ребёнка на улицу, где он набирается ума-разума по своему наивному усмотрению. В каждом из этих случаев детское сознание оторвано от духовного опыта родителей и культуры своего народа.

Педагогика утверждает, что до семи лет внутренний мир ребёнка подобен чистому листу бумаги, на который можно наносить любую информацию. Это ложь! Практикующим воспитателям и учителям известно, что после семи лет, жизненные установки и система ценностей человека уже сформированы. Только до семи лет ребёнок верит в чудеса, простодушен, доверчив, мягок, нежен. Посмотрите в глаза 5-6-летних малышей. Энергия натуры бьёт ключом, любознательность на пределе, доверие слову взрослого человека не знает границ. Маленький человечек самозабвенно любит своих родных и близких, он самозабвенно любит весь мир! Вот на это чистое поле пробуждающегося духа и следует сеять разумное, доброе, вечное: умение жить по нравственным законам, непреходящую мудрость и любовь. Ведь что посеешь — то и пожнёшь!