Тайна трагедии 22 июня 1941 года - [62]

Шрифт
Интервал

Мне кажется удалось привести достаточно веские доказательства того, что вопреки подлым басням о «запрещении Сталиным приводить войска в боевую готовность», в действительности все обстояло ровным счетом наоборот.

Еще раз хочу представить читателю некоторые соображения полковника А. Саввина по рассматриваемой теме, изложенные в газете МО РФ «Красная звезда» в № 220 от 3. 12. 2008 г.

«…Под давлением ухудшавшейся обстановки на западной границе Сталин 18 июня 1941 года отдал распоряжение Наркомату обороны о приведении всех войск западных приграничных округов в полную боевую готовность и о дополнительных предупредительных мерах. Некоторые историки — исследователи утверждают, что с разрешения Кремля начальник Генерального штаба направил командованию пяти западных военных округов и трех флотов (Черноморского, Балтийского, Северного) телеграмму или директиву приведения войск и сил в боевую готовность. Текстом этого документа исследователи не располагают. Но имеются косвенные свидетельства, что какой-то документ в войска и на флоты ушел. Дабы не быть голословными, приведем конкретные факты.

В 2008 году в издательстве «Кучково поле» вышла книга Владимира Ямпольского «Уничтожить Россию весной 1941 г»., в которую включены материалы по делу командующего Западным фронтом генерала армии Д. Г. Павлова. В протоколе закрытого судебного заседания Военной коллегии Верховного суда СССР от 22 июля 1941 года есть такой эпизод. Член суда А. М. Орлов оглашает показания подсудимого — бывшего начальника связи штаба Западного фронта генерал-майора А. Т. Григорьева на следствии: «…И после телеграммы начальника Генерального штаба от 18 июня 1941 г. войска округа не были приведены в боевую готовность». Григорьев подтверждает: «Все это верно…».

…Сохранился еще один документ, который прямо свидетельствует о направлении 18 июня 1941 года в адрес командования западных военных округов телеграммы начальника Генштаба. Это исследование, осуществленное в конце 1940-х — первой половине 1950-х годов военно-научным управлением Генерального штаба под руководством генерал-полковника А. П. Покровского. Тогда, еще при жизни Сталина был обобщен опыт сосредоточения и развертывания войск западных военных округов по плану прикрытия государственной границы накануне Великой Отечественной войны. С этой целью было задано пять вопросов участникам тех трагических событий, занимавшим перед войной командные должности в войсках западных округов (фрагментарно ответы на некоторые вопросы были опубликованы в «Военно-историческом журнале» в 1989 году). /87/.

Согласно ответов бывших командиров в частях западных округов, никто из них не отрицал наличие Директив от 12 и 18 июня 1941 г. и телеграммы ГШ.

Какая же мотивация была у командиров, что откровенно не выполняли приказы из Москвы о приведении в боевую готовность своих войск?! Очень трудно сказать. Но то, что это был прямой саботаж приказов Наркомата обороны и Генштаба, а значит и Главы правительства СССР И. В. Сталина — сомнений нет. А Тимошенко и Жуков врали и скрывали то, что выполнение «Директив» массово срывались в западных приграничных округах. Даже Павлова Д. Г., который три дивизии — больше 40 тысяч человек — не вывел согласно приказу в летние лагеря, а затем даже не поднял по тревоге, обвинили не в предательстве, а в преступной халатности, что, в данном случае, все равно тянуло на расстрел, — ведь уже шла война. Но, кстати, вопрос о расстреле Павлова решался не в трибунале, а на Политбюро ЦК. И далеко не все голосовали за высшую меру наказания. Сталин, например, имел ввиду отправить Павлова с понижением командовать танковой дивизией. Но именно Жуков настоял на расстреле своего друга — подчиненного, проявив «принципиальность», так как ему не нужен был живой свидетель собственных преступлений.

Теперь становится абсолютно понятной подлая и безудержная ложь хрущевых — жуковых. Необходимо было «придумать» виноватого! Ведь все виновные в срыве приведения войск в боевую готовность за неделю до начала ВОВ были расстреляны в 1941–1942 годах и сразу после войны по представлению того же Жукова (об этом мы еще будем говорить в последующих главах). В 1950-е годы, еще до проклятого ХХ-го съезда, все эти люди были без всяких проблем «реабилитированы» опять же Хрущевым и Жуковым. Получается, что генералы, которые не выполнили приказы своих наркома и начальника Генштаба, и напрямую И. В. Сталина, ни в чем не виноваты?! И виновным за тяжелейшую катастрофу в первые дни войны назначается только один человек — И. В. Сталин, Верховный Главнокомандующий Вооруженными Силами СССР. Так решила «хрущевская партия». И Жуков Хрущеву в этом хорошо помог, сразу после лживого ХХ-го съезда он письменно засвидетельствовал Хрущеву о том, как Сталин «мешал» ему и Тимошенко приводить армию в боевую готовность.

Рассматривая важнейший коренной вопрос о причинах трагедии 22 июня 1941 года очень важно не упустить из виду, — какую роль играла и как работала перед войной советская военная разведка и почему она якобы не сумела вскрыть истинных намерений гитлеровского верховного командования по нападению на СССР именно 22 июня 1941 года, и что опять же якобы по этой причине произошла трагедия начального периода войны, а также потому, что ГРУ предоставляла Сталину якобы только ту информацию, которую он требовал, и к тому же он и этой информации также не доверял.


Рекомендуем почитать
5 декабря 1965 года

Книга представляет собой дополненное и исправленное издание препринта, выпущенного Обществом «Мемориал» к 30-летию со дня проведения «митинга гласности». Настоящее издание дополнено записями интервью с Ю.Полюсуком, Э.Молчановым, М.Розановой, В.Муравьевым, мемуарами И.Кристи, хранящимися в архиве НИПЦ «Мемориал», отрывками из опубликованных воспоминаний Е.Кушева, А.Левитина (Краснова), Л.Алексеевой, Ю.Глазова, фрагментами самиздатских статей В.Гершуни и Г.Шиманова; корпус публикуемых архивных документов также пополнился рядом ведомственных и комсомольско-партийных материалов, выявленных в последние годы в фонде Общего отдела ЦК КПСС.


Выдворение строптивого

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Феномен эмиграции

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Реализм фантастики (полемические заметки)

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Статья, не принятая в газеты

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Романами Уоллеса увлекается весь мир

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.