Сунул Грека руку в реку - [12]

     - Ладно, не будет развивать эту тему, пятерку я тебе поставлю, заслужил. Хотя и идеологически неправильно толкуешь позицию великого пролетарского писателя.

     Усталый, но довольный произведенным эффектом, сажусь на своё место.

     Архип дружески пихает меня кулаком в бок. – Старик, ну ты выдал! Могём, же если хочем!

     - Человек должен иногда развлекаться потому, что он звучит гордо – отвечаю я в том же ключе.

     Ангелина замечает нашу возню и ворчит, как всегда. – Рогов, мы тебя послушали, теперь прояви уважение, послушай нас.

     - Сейчас я расскажу вам о творчестве Максима Горького. Приготовьтесь конспектировать, потому что на экзамене есть целых четыре вопроса на эту тему. Жаль, конечно, но мы не сможем часто устраивать такие театрализованные представления, потому что в этом году для нас главное – успешно, всем классом, сдать выпускные. Итак, записываем первый вопрос: - Образ дна и проблема нравственного выбора человека в пьесе М.Горького «На дне»… Пьесу все прочитали?

     Странные вопросы задаёте, уважаемая Ангелина Васильевна, кто же в здравом уме и твердой памяти, летом(!) будет Горького(!) читать?

     …

     На перемене в учительской.

     - Вы знаете, какой сегодня номер отколол Рогов из 10А! Давайте, говорит, я «Буревестника» прочитаю. Очень, говорит, мне понравилось… Я, подумала, какой примерный мальчик, выучил за лето белый стих этого пролетарского писаки, ничего не подозревая, пригласила его к столу. А он как давай выступать! Театральщина просто какая-то в духе комедии дель арте. Но ни единого слова не переврал! Ничего не напутал, но детишки ржали, как кони. И не придерёшься, что самое обидное.

     - Что? Даже вы Ангелина Васильевна не нашли к чему придраться? Тогда, да, это феноменально – едко заметила Ада Ивановна, математичка и известная в школе язва, - на моих уроках он ничем не отметился, всё как в прошлом году.

     - А у меня он тоже учудил – это вступает в разговор Валентина Антоновна, англичанка. – Как начал бросаться какими-то жаргонизмами американскими, даже я иногда не понимала, что он говорит, хотя по смыслу то, вроде бы самые простые вещи… И где нахватался совершенно не понятно. – Она печально вздыхает, - Самое же интересное, что Рогов сам, да-да сам, попросился на комсомольскую работу. Мария Кузьминична, вы обратите внимание, что он будет говорить на комитете комсомола, очень мне интересно. Явно с парнем, что-то произошло.

ГЛАВА 6. КОМИТЕТЧИКИ

     Три часа пополудни. Пятница. Актовый зал на четвертом этаже школы. На невысокой сцене стоит длинный стол для заседаний. Вокруг стола собралась группа девчонок, разбавленная двумя парнями. Парни - мы с Шуриком Трубицыным. В зале у окна сидит грузная женщина далеко за сорок. Это завуч и парторг школы Мария Кузьминична Владимирова. Рядом с ней примостился высокий и худой парень. Он молод, но хочет выглядеть солидно, поэтому носит усы в стиле «шеврон». Строгий костюм, белая рубашка и галстук просто кричат, - представитель номенклатуры.

     От каждой комсомольской ячейки по правилам присутствуют два человека. Комсорг и член комитета. Начинается первое заседание в этом году.

     Для затравки Кузьминична в надцатый раз напоминает, что учёба это наша самая главная обязанность, что на это, прежде всего, должна быть направлена работа школьного комсомола, а уже потом всё остальное – спорт, самодеятельность, досуг и т.п. Представляет нам райкомовского комитетчика. Владимир Каплин. Четыре года назад окончил нашу школу, сейчас учится в Нархозе и одновременно ведет шефский сектор в райкоме. Естественно, из присутствующих его никто не помнит. Но у девок глазки сразу заблестели, изучая такого перспективного самца. Сейчас начнут перья распускать.

     Я «включаю» Григорича, и уже в режиме «старика» сижу, слушаю, что будет дальше. Каплин поднялся, подошёл к нашему столу и начал:

     - Товарищи комсомольцы, я сразу хочу нацелить вас на то, чтобы ваш комитет играл важную роль в жизни школы. - Вот уж, точно говорят, лучше бы молчал, глядишь и за умного сошёл бы. - Комсомольская организация должна вести … - говорить ни о чём наверное, самое главное качество профессиональных комсомольцев. К счастью, он, похоже, забыл часть выученной речи и через пять минут перешел к конкретике.

     - Самой главной задачей школьного комсомола является организация приёма новых членов ВЛКСМ, своевременный сбор членских взносов, сбор взносов в фонд Мира, ну и помощь педагогическому коллективу в организации учебного процесса.

     - Тяжело мне придётся с такими боссами, - появляется в моей голове свинцовой тяжести мысль.

     А Каплин продолжает вести собрание. Он так увлёкся собственным красноречием, что забыл передать слово секретарю комитета школы. Секретарь - Танька Детушева из 9Б сидит как на иголках в ожидании, когда же ей это слово дадут, но комсомольский районный лидер несгибаем.

     - Я предлагаю сейчас распределиться всем по секторам и, не тратя напрасно время, приступить к работе.

     Сразу поднимаю руку и для привлечения внимания, дублирую визуальный сигнал звуковым.

     - Борис Рогов, 10А, хочу выступить с предложением - представляюсь для демонстрации серьёзности намерений, - готов заняться агитацией и пропагандой. Сразу хочу задать несколько вопросов, есть ли в школе свободная печатная машинка? - Подожди, Борис, давай сначала с секторами разберемся, а потом можно будет и частные вопросы решить –Детушева, довольная, что ей наконец удалось встрять, осаживает мою речь. – Хорошо.