Структурный анализ систем - [5]
Где:
П>1 — температурное поле разогретого паяльника;
В>1> — олово;
В>2> — вывод (ножка) радиоэлемента.
Задача описывается веполем с полезной и вредной связью. Полезное действие (прямая стрелка от В>1 к В>2) — олово расплавляется и освобождает ножку радиоэлемента. Вредное (волнистая стрелка от В>1 к В>2) — горячее олово перегревает ножку радиоэлемента и собственно радиоэлемент.
Одно из возможных решений перейти к внешнему комплексному веполю (3.27), т. е. необходимо внешне ввести дополнительное вещество. Обозначим его как В>3.
Чтобы радиоэлемент при демонтаже не испортился от термоудара, перед нагревом в место распайки вводят припой В>3 с температурой плавления ниже температуры плавления основного припоя (рис. 3.7). Дополнительный припой, представляющий собой сплав олово-свинец-висмут, существенно уменьшает термоудар радиоэлемента.
Рис. 3.7. Введение низкотемпературного припоя
Комплексный вепольна внешней среде — это внешний комплексный веполь, где в качестве В>3 используется внешняя средаВ>ВС, которая может добавляться к В>2 (3.28) или к В>1 (3.29).
Этот вид комплексного веполя целесообразно использовать, когда невозможно или нежелательно присоединять В>3 к имеющимся в системе веществам.
В>ВС — вещество внешней среды, В>3 = В>ВС.
Задача 3.5. Очистка железнодорожных путей
Условия задачи
Очистку железнодорожных путей от снега или грязи осуществляют с помощью специального локомотива или навесного оборудования. Это не идеально. Необходимо приобретать специализированное оборудование, тратить лишнюю энергию, время, человеческие ресурсы на эксплуатацию и ремонт. Как избежать этого?
Разбор задачи
Вепольная схема задачи имеет вид (3.30).
Где:
В>1 — грязь или снег;
В>2 — щетка;
П>1 — вращение щетки.
Одно из возможных решений — перейти к комплексному веполю на внешней среде (3.31).
Где:
В>1 — грязь или снег;
В>2 — щетка;
П>1 — вращение щетки;
В>3 — отражатель;
В>ВС — воздух;
П>2 — набегающий поток.
Очистку железнодорожных путей можно проводить набегающим на локомотив потоком воздуха, направляя его в нужное место с помощью специальных экранов и отверстий (рис. 3.8). Каждый локомотив может быть снабжен таким приспособлением7. Оно может устанавливаться при изготовлении локомотива. Тогда железнодорожные пути не нужно будет специально очищать.
В этом изобретении использовали ресурсы — набегающий поток воздуха.
Рис. 3.8. Очистка железнодорожных путей. А. с. 1 054 483
1 — шасси; 2‒4 — воздуховоды; 2 — заборный воздуховод; 3 — направляющий воздуховод; 4 — вспомогательный воздуховод; 5 — передние стенки воздуховода; 6 — боковые стенки воздуховода; 7 — выпускные окна.
Комплексный вепольна измененной внешней среде — это внешний комплексный веполь, где в качестве В>3 используется измененнаявнешняя средаВ>'>ВС, которая может добавляться к В>1 (3.33) или к В>2 (3.32).
В>«>ВС — видоизмененное вещество внешней среды, В>3 = В>'>ВС.
Под измененной будет пониматься также разложение внешней среды на составляющие элементы и добавки во внешнюю среду.
Этот вид комплексного веполя целесообразно использовать, когда невозможно или нежелательно присоединять В>3 к имеющимся в системе веществам или внешнюю среду.
Задача 3.6. Измерение глубины реки
Условия задачи
При измерении глубины реки через ледяную поверхность необходимо обеспечить надежный контакт ультразвукового (УЗ) излучателя со льдом. На поверхности льда имеется снег, который предварительно расчищают. Лед имеет неровную поверхность и поэтому контакт излучателя со льдом получается в отдельных местах. Для улучшения контакта излучателя со льдом его выравнивают (рис. 3.9). Это трудоемко и требует значительных временных затрат. Как быть?
Рис. 3.9. Измерение глубины реки
Разбор задачи
Вепольную модель задачи можно представить в виде схемы (3.34).
Где:
В>1 — лед;
В>2 — ультразвуковой (УЗ) излучатель;
П>1 — ультразвуковое поле.
Одно из возможных решений — перейти к комплексному веполю на видоизмененной внешней среде (3.35).
Где:
В>1 — лед;
В>2 — излучатель;
П>1 — ультразвук;
В>ВС — снег;
В>«>ВС — уплотненный снег.
Плотный контакт излучателя со льдом можно обеспечить, если утрамбовать снег при помощи самого излучателя (а. с. 900 233).
Мы использовали ресурсы — снег и ультразвуковой излучатель, т. е. ресурсы вещества и поля (рис. 3.10).
Рис. 5.6. Уплотнение снега
Цепной веполь
Цепной веполь образуется соединением простых веполей. Схема цепного веполя представлена (3.36).
Цепной веполь — это комплексный веполь, в котором вещество В>2 развернуто в самостоятельный веполь, включающий П>2, В>3 и связи между ними.
В схеме 3.36 в скобках показан новый веполь, развернутый из вещества В>2.
Задача 3.7. Определение скрытых дефектов
Условия задачи
Как определить скрытые дефекты, например усталостные трещины в лопатках турбины авиадвигателя?
Разбор задачи
Необходимо выявить дефекты турбинной лопатки В>1. Можно подобрать поле П>1, на которое будет отзываться В>1.
Вепольная схема для поиска решения будет иметь вид (3.37).
К лопатке подводят источник, возбуждающий механические колебания (катушка индуктивности). Катушка через усилитель мощности соединена с генератором электрических колебаний. Меняя частоту колебаний генератора, доводят ее до резонансной частоты. Рядом с лопаткой ставят микрофон, передающий эти колебания в электрическом виде на осциллограф (рис. 3.11). По изменению формы колебаний судят о наличии усталостной трещины.
Излагаются методы активизации творческого процесса, такие как мозговой штурм, синектика, морфологический анализ, метод фокальных объектов и метод контрольных вопросов. Приведены история возникновения методов, их основные правила и примеры использования.Материал рекомендуется освоить до изучения ТРИЗ.Книга предназначена для широкого круга читателей, студентов, учащихся школ, инженеров и изобретателей, ученых, преподавателей университетов и людей, решающие творческие задачи.
В работе изложена история развития приемов разрешения противоречий, разработанных основателем теории решения изобретательских задач — ТРИЗ Г. С. Альтшуллером. Приемы являются разделом информационного фонда ТРИЗ. В работе проведен анализ всех известных автору модификаций приемов.Данные материалы могут быть полезны преподавателям и разработчикам ТРИЗ, и использованы как для изучения истории ТРИЗ, так и для развития самой теории.
Предлагается методика продвижения продуктов на рынок, использующая закономерности развития продукта, компании и рынка и их взаимодействие.
Это учебник, описывающий метод решения нестандартных задач, состоящий из 5 шагов. Метод легко усваивается и пригоден для решения задач из любой области знаний. В книге разобрано 88 задач, из них 41 — для самостоятельного решения. Авторский разбор этих задач приведен в приложении. Книга рассчитана на широкий круг читателей, от детей школьного возраста и до людей любых специальностей.
Эта книга — впервые созданный учебник по АРИЗ-85-В. Она состоит из двух частей: собственно учебника и задачника, выполненных в виде отдельных томов. В данном томе представлен задачник. Его цель — развить навыки использования АРИЗ-85-В. Он содержит задачи и их разбор по АРИЗ-85-В. В книге приводится 104 примера и 98 задач, 231 иллюстрация, 21 формула и 8 физических эффектов. Книга рассчитана на широкий круг читателей и будет особенно полезна тем, кто хочет быстро получать новые идеи.
Как получают целыми ядра грецкого ореха для конфет? Как Форд снизил простои конвейера? И еще 140 примеров и 250 иллюстраций.Не поверите, самые остроумные идеи величайших изобретателей – от Леонардо да Винчи до Стива Джобса – основаны на простых приемах. В книге – самые мощные из них:АНАЛОГИЯ – сделаем подобно…ИНВЕРСИЯ – давайте сделаем наоборот…ЭМПАТИЯ – представим себя на месте…ФАНТАЗИЯ – станем волшебниками! И тогда…
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В последние годы своей жизни Никола Тесла печально и прозорливо говорил: «Сколько людей называли меня фантазером… Нас рассудит время!» В 1880-х годах позапрошлого века его идею переменного тока специалисты назвали бредом, а ныне весь мир пользуется устройствами, работающими благодаря этому открытию. Многие его гениальные проекты опередили время настолько, что и спустя столетие не смогли быть воспроизведены без чертежей и записей, которые ученый сознательно уничтожил, отказавшись от идеи сверхмощного оружия как сдерживающего фактора в развязывании мировой бойни.
Существует легенда о происхождении скифов от связи Геракла с полуженщиной-полуехидной, приключившейся на берегах Днепра-Борисфена. Об этом писал еще отец истории Геродот. Упоминал об этом мифе и Лев Гумилев. Однако особенностью данной книги является углубленное изучение всех аспектов возможных причин возникновения этого мифа. В рамках своего труда автор проводит сенсационные параллели между Гераклом и героем древнерусских былин Ильей Муромцем, между библейским Эдемом и садом Гесперид, находит изображение Геракла на Збручском идоле и делает вывод, что Геродотовы будины, гелоны, навры — праславяне, поклонявшиеся Гераклу как богу.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Статья 1988–1989 гг. о ленинградской ветви фантастической «новой волны» — о писателях семинара Б. Стругацкого.Имеет историческое значение.
Его имя мало кто знает, хотя весьма популярны и прославлены имена Винера и Берталанфи, развивавших его идеи.