Странная девочка - [10]
Жене частенько приходится стоять в углу. Но он не обижается на учительницу. Только бы после уроков его не оставляли! А постоять в углу — невелика беда. Ведь что-то Елене Сергеевне надо с ним делать: он вертится и крутится на парте, как вьюн. Раз — замечание, два — замечание, три, четыре, пять замечаний и — становись-ка, Сомов, в угол!
И вот Женя стоит в углу, слушает одним ухом, как мальчики читают, и думает, что будет, если туча, внезапно заслонившая солнце, вползёт в класс. И так потемнело вокруг, а тут и совсем ничего не станет видно, всё затянет густым серым туманом. А Женя усядется на тучу, как на подушку, и вылетит на ней в окно. Вот Елена Сергеевна удивится, когда туман рассеется. Стоял Женя Сомов в углу за счётами, а вдруг и нет его. Куда же он девался? В полу дырок нет, — значит, провалиться он не мог. И в коридор не выбегал. Очень странно!
ЛИДА КОСТИНА
А в это время на другой стороне улицы, в другой школе, в первом классе сидела за партой Лида Костина и старательно списывала с доски примеры.
Цифры у Лиды получались ровные, аккуратные. Но до чего же медленно появлялись эти цифры в тетрадке! Лида напишет цифру и посмотрит на неё, разглядит со всех сторон. Потом положит ручку, возьмёт промокашку, осторожно цифру промакнёт. И опять полюбуется. А время идёт…
Вот Лида написала цифру, положила ручку, хотела взять промокашку… Но вдруг так и застыла, устремив куда-то взгляд. Потом повернула голову к соседке по парте, Мане Гусевой, и спросила шёпотом:
— Как ты думаешь, — откуда она прилетела?
— Кто прилетел? — прошептала Маня.
— Вон та муха. — И Лида остреньким подбородком показала на окно.
В Лидином первом классе, так же, как и в Женином, окно было открыто. И та же самая муха, на которую смотрел Женя, влетела теперь в класс к девочкам и уселась на подоконник.
Маня посмотрела на муху и сказала:
— Не знаю.
— Девочки, перестаньте разговаривать!
Учительница подошла к парте, на которой сидели Лида с Маней, заглянула в их тетради.
— Лида, ты опять от всех отстала! Все уже последний пример решают, а у тебя только два написаны.
Учительница отошла.
Лида написала несколько цифр, промакнула их и на окно посмотрела. И видит: нет мухи. Поглядела Лида на пустой подоконник и прошептала задумчиво:
— Наверно, к детям своим полетела.
— К каким детям? — спросила Маня.
— К совсем маленьким.
— А кто полетел?
— Да всё она же!
— Кто «она же»? — Маня уже забыла про муху и удивлялась Лидиным словам. — Про кого ты говоришь?
— Про муху. Она полетела к своим детям. А откуда прилетела, мы так и не знаем.
Знала бы Лида, что муха прилетела из другой школы — от мальчиков, — ещё больше Мане нашептала бы!
Но учительнице и этого шёпота было довольно.
— Лида Костина, вчера я тебя предупредила: будешь болтать, — посажу отдельно, — сказала учительница. — Сядь на ту пустую парту. Там тебе не с кем будет разговаривать.
Лида, со своей тетрадкой и задачником, пересела на пустую парту.
Вскоре девочки кончили решать примеры и учительница велела им решить задачу. Кто сидит на парте справа, — одну задачу должен решить, кто сидит на парте слева, — другую задачу.
Все теперь решают задачи. Только Лида всё ещё возится с примерами. Наконец кончила. Вздохнула с облегчением, задачник листает, ищет нужную страницу, шепчет:
— Скорей отыскивайся!
Нашла! Вот и номер задачи.
— Сейчас я тебя решу — прошептала Лида задаче, да взглянула случайно в сторону и вдруг видит удивительное зрелище: Таня Черепанова кончик своей ручки засунула в ноздрю. Висит у ней из носа ручка пером вниз, покачивается. А Таня глаза скосила на подруг, горделиво улыбается, красуется: поглядите, мол, как интересно!
Лида, конечно, засмотрелась на Таню. Даже рот открыла: не каждый день такое увидишь!
Учительница в это время наклонилась над Галей Степановой и что-то ей объясняла. Но вот учительница выпрямилась. Таня поскорей выдернула ручку из носа и стала ею писать.
А Лида прочитала задачу и от испуга схватилась руками за щёки: ничего не понимает! С ужасом вгляделась ещё раз в условие и… всё поняла. Успокоилась, пишет, шёпотом разговаривает с пером, с промокашкой:
— На тебя что-то прицепилось, кажется? А ты скорей промакивай!
Потихоньку, полегоньку, а всё-таки дело двигается.
И вдруг опять беда: зуб зашатался! Лида ручку положила. Лицо у Лиды задумчивое, сосредоточенное. Она зуб языком трогает, шевелит: сильно ли качается? Больно ли его шатать? А ну, ещё раз! Вот уж правда: «Хлопот полон рот». Правильная поговорка. К Лиде она очень подходит.
Звонок зазвенел. Учительница подошла к Лиде, посмотрела её тетрадку.
— Первый вопрос ты правильно написала. Какой второй вопрос?
Лида встала и ответила.
— Верно. Понимаешь ты хорошо. Но как ты всё медленно делаешь, Лидочка! Придётся на перемене дописать.
Все девочки в коридор вышли. А Лида в классе осталась и половину перемены дописывала задачу.
КАК ЕМУ ПОМОЧЬ?
Женя никуда не провалился, — дырок-то в полу класса не было. И на туче он не улетел.
Но Женю не огорчало, что он никуда не девался, потому что на последнем уроке в этот день был «воспитательский час». Такой «воспитательский час» бывал каждую субботу, и Женя его любил.
