Столкновение миров - [6]

Шрифт
Интервал

К последней группе принадлежит комета Галлея, у которой на фоне комет короткого цикла самый длинный период обращения — семьдесят шесть лет, А за этим зияет бесконечная брешь, за которой пребывают кометы, которым необходимы тысячи лет, прежде чем они вернутся к Солнцу, если они вообще когда-либо вернутся.

Распределение комет короткого цикла покоится на той идее, что они были «захвачены» большими планетами. Эта теория опирается на непосредственное наблюдение над смещением направления движения комет под влиянием планет.

Еще одна теория комет связывает их происхождение с Солнцем, но не в том смысле, как это понимается в волновой теории происхождения планет. Мощные вихри на поверхности Солнца собирают возбужденные газы в большие протуберанцы; их можно наблюдать в течение дня. Материя отделяется от Солнца и возвращается к нему. Подсчитано, что если бы скорость извержения превысила 384 мили в секунду (скорость движения в параболе), то масса вещества не вернулась бы на Солнце, а превратилась бы в комету дальнего следования. После этого путь извергнутой массы мог быть смещен в результате его прохождения вблизи одной из больших планет, и она превратилась бы в комету короткого цикла.

Подобное рождение кометы никогда не наблюдалось, а возможность того, что материя при взрыве достигнет скорости 384 мили в секунду, весьма сомнительна. Вследствие этого было высказано предположение, что миллионы лет назад, когда активность газовых масс больших планет была более динамичной, они извергли кометы из своих собственных тел. Скорость, необходимая извергнутой массе для преодоления гравитационного поля извергающего тела, для планет меньше, чем для Солнца, так как сила их гравитационного притяжения слабее. Подсчитано, что масса, выброшенная Юпитером со скоростью 38 миль в секунду, а для Нептуна — со скоростью, составляющей лишь немногим более одной трети указанной, отделится от планеты.

Данная теория опускает вопрос о происхождении комет длительного цикла. Однако было предложено объяснение, согласно которому большие планеты сталкивают близко подходящие к ним кометы с коротких орбит на более протяженные или даже полностью выбрасывают их из солнечной системы.

Проходя вблизи Солнца, кометы образуют хвосты. Установлено, что вещество, из которого состоит этот хвост, не возвращается к голове кометы, а рассеивается в воздухе. Следовательно, кометы, как светящиеся тела, должны быть недолговечными. Если комета Галлея следует по своей нынешней орбите с поздней докембрийской эры, она должна «отрастить и потерять восемь миллионов хвостов, что представляется невероятным».[20] Если кометы истощаются, то их количество в пределах солнечной системы должно постоянно уменьшаться, и ни одна комета короткого цикла не смогла бы сохранить свой хвост, имея геологический возраст. Но поскольку имеется множество светящихся комет короткого цикла, они должны были появиться в то время, когда все тела солнечной системы находились уже на своих местах. Согласно одной из теорий, солнечная система некогда двигалась через туманность и приобрела все свои кометы там.

Извергло ли Солнце планеты в результате сжатия, волнового выброса, а кометы — в результате взрывав Пришли ли кометы из межзвездного пространства и были ли они захвачены большими планетами в солнечную системы? Произвели ли большие планеты малые посредством расщепления или они извергли кометы короткого цикла из собственной массы? Признаем, что мы не можем знать достоверно происхождение планетной и кометной систем на биллионы лет назад. «Проблема происхождения и развития солнечной системы всегда страдает от того, что на нее навешивают ярлык «умозрительности». Постоянно повторялось, что, поскольку нас не было, когда она формировалась, у нас нет законного права выдвигать какие-либо идеи насчет того, как именно она сформировалась».[21] Считается, что самое большее, на что мы способны, — это изучить одну планету, ту самую, что у нас под ногами, чтобы познать ее прошлое; а потом методом дедукции приложить результаты к другим телам солнечной системы.

ГЛАВА II

Планета Земля

Планета Земля имеет каменистую кору — литосферу; она состоит из вулканических пород, подобных граниту и базальту, покрытых осадочными породами. Вулканические породы — это первоначальная земная кора. Осадочные породы приносились водой.

Внутреннее строение Земли неизвестно. Распространение сейсмических волн позволило выдвинуть предположение, что толщина земной коры превышает 2 ООО миль. На основе гравитационного эффекта горных масс (теория изо- статики) толщина земной коры оценивается только в 6 миль.

Присутствие железа в коре или передвижение тяжелых металлов из ядра в кору до сих пор не получило удовлетворительного объяснения. Ведь для того чтобы эти металлы вышли из ядра, они должны быть извергнуты взрывами, а чтобы в застывшем виде они распространились по коре, необходимо, чтобы сразу за взрывом последовало охлаждение.

Если сначала наша планета была раскаленным конгломератом различных элементов, подобно туманности, как следует из волновых теорий, тогда земное железо должно было окислиться, соединиться со всем доступным кислородом. Но по какой-то неизвестной причине этого не произошло. Таким образом, присутствие кислорода в земной атмосфере необъяснимо.


Еще от автора Иммануил Великовский
Человечество в амнезии

Иммануил Великовский охарактеризовал свое исследование, посвященное коллективной амнезии, следующим образом: «Книга "Человечество в амнезии" обращена не только к прошлому, как мои остальные книги – но главным образом к будущему, не к тому будущему, отстоящему от нас на тысячи или десятки тысяч лет, а к непосредственному будущему, у порога которого мы ныне стоим». Проблема, избранная Иммануилом Великовским, – это психологическое состояние и история болезни человеческого рода. Действительно, каждый штрих человеческого поведения, каждый сюжет человеческой истории и каждый догмат человеческих верований, будучи исследованы и истолкованы в свете основных положений этой книги, позволяют нам увидеть, каким образом человеческие мысли и поступки очерчены и сформированы подавленными коллективными воспоминаниями о космических катастрофах, потрясших наших предков сто поколений назад.


Народы моря

Книга И.Великовского «Народы моря» завершает серию исследований выдающегося американского ученого «Века в хаосе» посвященную «реконструкции» древней истории. Загадочные «народы моря», оживившие пейзаж древней истории в V-IV вв. до н. э., помогают Великовскому раскрыть многие тайны, даже то, что услышал Александр Македонский в египетской пустыне от оракула Амана. Эта книга увлечет тех, кто уже знаком с предшествующими работами Великовского и полюбил вместе с ним разгадывать ребусы древнего мира. Она адресована не только специалистам, но и всем, кто интересуется проблемами мировой истории и культуры.


Рекомендуем почитать
Человек в поисках себя. Очерки антропологических и этических учений. Том 1. Античность и Средневековье

Работа представляет комплексный анализ антропологических и этических учений с древнейших времен до современности в их взаимозависимости и взаимовлиянии. Адресуется студентам и аспирантам гуманитарных вузов, а также широкому кругу читателей.


Похитители счастья. Как справиться с депрессией

Депрессивные расстройства – это воры, отбирающие у людей счастье. Они крадут уверенность в себе, энергию и интерес к жизни. Депрессия – это потеря способности радоваться и испытывать счастье. А еще депрессия – это утрата умения печалиться. Она безжалостно атакует самовосприятие. Депрессия – это сумрачные дни и бесконечные ночи. В последние годы появилось много полезной информации о том, как можно преодолеть депрессию. Книга «Похитители счастья» написана для всех, кто нуждается в такой информации: для тех, у кого бывают периоды депрессии, для их родственников и друзей, для врачей.


Пурпурный. Как один человек изобрел цвет, изменивший мир

Это история об Уильяме Перкине, который случайно изобрел пурпурный цвет. И навсегда изменил мир вокруг себя. До 1856 года красители были исключительно натуральными – их получали из насекомых, моллюсков, корней и листьев, а искусственное окрашивание было кропотливым и дорогим. Но в 1856 году все изменилось. Английский химик, работая над лекарством от малярии в своей домашней лаборатории, случайно открыл способ массового производства красителей на фабриках. Этот эксперимент – или даже ошибка – произвел революцию в моде, химии и промышленности. Эта книга – удивительный рассказ о том, как иногда даже самая маленькая вещь может менять и иметь такое продолжительное и важное воздействие. В формате PDF A4 сохранён издательский дизайн.


Высшая духовная школа. Проблемы и реформы. Вторая половина XIX в.

Монография посвящена истории высших учебных заведений Русской Православной Церкви – Санкт-Петербургской, Московской, Киевской и Казанской духовных академий – в один из важных и сложных периодов их развития, во второй половине XIX в. В работе исследованы организационное устройство духовных академий, их отношения с высшей и епархиальной церковной властью; состав, положение и деятельность профессорско-преподавательских и студенческих корпораций; основные направления деятельности духовных академий. Особое внимание уделено анализу учебной и научной деятельности академий, проблем, возникающих в этой деятельности, и попыток их решения.


Яды на Земле. В природе и жизни людей

Смертельные яды, порой несущие смерть человеку, на нашей планете встречаются довольно часто. Причем не только в неживой и живой природе, но и в человеческом обществе. Ядовитые соединения находятся в вулканических выбросах, в некоторых пещерах и водоемах. Многие растения и животные тоже синтезируют различные токсические вещества, которые используют в качестве защиты от своих врагов. Нередко эти яды опасны и для человека. Люди тоже издавна применяют ядовитые вещества. Причем в самых разных целях: и как средство для лечения различных заболеваний, и как смертельное и невидимое оружие в борьбе за политическое влияние и богатство.


Школьное образование и политика британских партий (1870–1997 гг.)

В монографии рассматривается проблема школьного образования в ходе реформ Консервативной, Либеральной и Лейбористской партий с 1870 г. по 1997 г. Охарактеризованы и систематизированы разные типы государственных школ, частных заведений и церковных школ разных конфессий. Повышенное внимание уделено инициативе британских церквей, и в первую очередь государственной Церкви Англии, создавшей основу начального обучения в Англии в XVIII в. и опекавшей специальные заведения для детей с ограниченными возможностями, а также благотворительные женские школы.