СССР: от сталинского восстановления к горбачевской перестройке. Вторая половина 1940-х – первая половина 1980-х гг. - [32]

Шрифт
Интервал

.

Косыгин также говорил о нежелательности ввода войск и с международной точки зрения. «Ввод наших войск на территорию Афганистана сразу же возбудит международную общественность, повлечет за собой резко отрицательные многоплановые последствия»[273]. Лучшим способом на данном этапе является «предоставление большой и разносторонней помощи»[274].

Косыгин со всей определенностью отклонил просьбу Тараки о вводе войск: «вопрос о вводе войск рассматривался нами со всех сторон, мы тщательно изучали все аспекты этой акции и пришли к выводу о том, что если ввести наши войска, то обстановка в вашей стране не только не улучшится, а наоборот, осложнится»[275].

Участвовавший в беседе министр обороны СССР Д. Ф. Устинов сообщил о поставке 6 пуленепробиваемых вертолетов МИ-24 в течение года[276]. «Было бы хорошо, — отреагировал Тараки, — если бы они поступили вместе с пилотами»[277]. Косыгин был против этого. Устинов также заметил: «Вам нужно готовить своих пилотов. У нас обучаются ваши офицеры, и мы можем ускорить их выпуск»[278]. Тогда Тараки поставил вопрос о получении военной помощи из других соцстран[279]. И на этот раз ответ Косыгина был вполне определенным: «Соцстраны вряд ли пойдут на это»[280].

В тот же день Тараки был принят Генеральным секретарем ЦК КПСС, Председателем Президиума Верховного совета СССР Л. И. Брежневым. Он сказал, что «вопрос о вводе войск мы всестороннее рассмотрели, тщательно взвесили, и скажу вам прямо: этого делать не следует. Это сыграло бы лишь на руку врагам — и вашим, и нашим… И хотелось бы надеяться, что вы с пониманием отнесетесь к нашим соображениям»[281].

В целях расширения социальной базы режима, Брежнев предложил создать единый национальный фронт под руководством НДПА. «Он мог бы включить в себя все существующие общественно-политические организации и опереться на рабочих, крестьян, мелкую и среднюю буржуазию, интеллигенцию и учащихся, молодежь и передовые слои женщин»[282]. Он также предостерег афганское руководство от проведения дальнейших репрессий. «Нельзя много ждать от армии, если часто сменяются командиры, кадры… Ведь многие командиры видя, как их коллеги, арестовываются и исчезают, сами начинают чувствовать неуверенность в своем будущем»[283]. Брежнев наставлял своего «ученика»: «…в сложившемся положении главную роль будет играть умение политическими и экономическими средствами привлечь на свою сторону возможно более широкие слои населения»[284].

Именно после этих встреч появилась уже упоминавшаяся записка Громыко, Андропова, Устинова, Пономарева от 1 апреля 1979 года «О нашей дальнейшей линии в связи с положением в Афганистане». Она была рассмотрена на заседании Политбюро 12 апреля 1979 года и принята в качестве руководящего документа, в котором нашла отражение позиция руководства СССР о нецелесообразности ввода советских войск в Афганистан[285]. В ней подчеркивалось: «Наше решение воздержаться от удовлетворения просьбы руководства ДРА о переброске в Герат советских воинских частей было совершенно правильным. Этой линии следует придерживаться и в случае новых антиправительственных выступлений в Афганистане, исключать возможность которых не приходится»[286].

21 апреля 1979 года на Политбюро было принято решение о нецелесообразности посылать вертолеты вместе с экипажами[287]. При этом главному военному советнику Л. Н. Горелову были даны указания, чтобы он разъяснил X. Амину «о нецелесообразности непосредственного участия советских воинских подразделений в мероприятиях по подавлению контрреволюционных выступлений в ДРА, так как подобные акции будут использованы врагами афганской революции и внешними враждебными силами в целях фальсификации советской интернациональной помощи Афганистану…»[288].

Советский Союз компенсировал отказ ввести войска значительной военно-экономической помощью. 24 мая 1979 года на заседании Политбюро ЦК КПСС было принято решение об оказании дополнительной помощи. В 1979–1981 гг. должны были поставить безвозмездно специмущество на сумму 53 млн. рублей, в том числе 140 орудий и минометов, 48 тысяч единиц стрелкового оружия, около 1000 гранатометов, 680 авиационных бомб, медикаменты и медоборудование на сумму 50 тыс. рублей[289]. В течение двух недель поставить 1500 автомобилей[290]. Просьба афганской стороны об отправке вертолетов и самолетов с советскими боевыми экипажами снова была отклонена, как и высадка воздушного десанта в Кабул[291]. «Такие акции, — подчеркивалось на Политбюро, — сопряжены с большими осложнениями не только во внутриполитическом, но и в международном плане, что будет, несомненно, использовано враждебными силами, прежде всего в ущерб интересам ДРА и закрепления завоеваний Апрельской революции»[292].

Швейцарские исследователи Пьер Аллан и Дитер Клей также пишут о том, что, начиная с 1978 года, непрерывно нарастала военная и экономическая помощь. Если в 1978–1979 гг. поставки составляли по 200 танков Т-54 и по 500 Т-55, то в 1979–1980 гг. это количество возросло, соответственно, на 200 и 900. Кроме того, были поставлены 100 танков Т-62 и самолеты[293]


Рекомендуем почитать
Психофильм русской революции

В книгу выдающегося русского ученого с мировым именем, врача, общественного деятеля, публициста, писателя, участника русско-японской, Великой (Первой мировой) войн, члена Особой комиссии при Главнокомандующем Вооруженными силами Юга России по расследованию злодеяний большевиков Н. В. Краинского (1869-1951) вошли его воспоминания, основанные на дневниковых записях. Лишь однажды изданная в Белграде (без указания года), книга уже давно стала библиографической редкостью.Это одно из самых правдивых и объективных описаний трагического отрывка истории России (1917-1920).Кроме того, в «Приложение» вошли статьи, которые имеют и остросовременное звучание.


Машина-двигатель

Эта книга — не учебник. Здесь нет подробного описания устройства разных двигателей. Здесь рассказано лишь о принципах, на которых основана работа двигателей, о том, что связывает между собой разные типы двигателей, и о том, что их отличает. В этой книге говорится о двигателях-«старичках», которые, сыграв свою роль, уже покинули или покидают сцену, о двигателях-«юнцах» и о двигателях-«младенцах», то есть о тех, которые лишь недавно завоевали право на жизнь, и о тех, кто переживает свой «детский возраст», готовясь занять прочное место в технике завтрашнего дня.Для многих из вас это будет первая книга о двигателях.


Агрессия НАТО 1999 года против Югославии и процесс мирного урегулирования

Главной темой книги стала проблема Косова как повод для агрессии сил НАТО против Югославии в 1999 г. Автор показывает картину происходившего на Балканах в конце прошлого века комплексно, обращая внимание также на причины и последствия событий 1999 г. В монографии повествуется об истории возникновения «албанского вопроса» на Балканах, затем анализируется новый виток кризиса в Косове в 1997–1998 гг., ставший предвестником агрессии НАТО против Югославии. Событиям марта — июня 1999 г. посвящена отдельная глава.


Взгляд на просвещение в Китае. Часть I

«Кругъ просвещенія въ Китае ограниченъ тесными пределами. Онъ объемлетъ только четыре рода Ученыхъ Заведеній, более или менее сложные. Это суть: Училища – часть наиболее сложная, Институты Педагогическій и Астрономическій и Приказъ Ученыхъ, соответствующая Академіямъ Наукъ въ Европе…»Произведение дается в дореформенном алфавите.


О подлинной истории крестовых походов

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Записки артиллерии майора

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.