Можно сказать, что «сверхзадача» нашего исследования состоит в том, чтобы читатель (взрослый человек) ощутил в себе самом сознание ребенка «от двух до пяти» как включенное в его собственное сознание.
1 — Исследования по проблемам возрастной и педагогической психологии. М., 1980, с.1.
2 — Исследования по проблемам возрастной и педагогической психологии. М., 1980, с.39.
3 — Там же, с. 34–35.
4 — Там же, с.122.
5 — Библер В.С. Понимание Л.С.Выготским внутренней речи и логика диалога.
В сб. «Методологические проблемы психологии личности». М., 1981, с.12.
6 — См. Д.Б.Эльконин. Послесловие. Л.С.Выготский. Собр. соч., т.4, с.402.
8 — Недоспасова В.А. Формирование критического рассуждения у ребенка.
«Новые исследования в психологии». М., 1982, с. 38–40.
9 — Чуковский К.И. От двух до пяти. М., 1956, с.101.
10 — Там же, с.103.
11 — Чуковский К.И. От двух до пяти. М., 1956, с.11.
12 — Выготский Л.С. Собр. соч., т.4, с.342.
13 — Выготский Л.С. Собр. соч., т.6, с.15.
14 — Там же.
15 — Там же.
16 — Чуковский К.И. От двух до пяти. М., 1956, с.15.
17 — Там же, с.2.
18 — Там же, с.16.
19 — Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. М., 1979, с.365.
20 — Родари Дж. Грамматика фантазии. М., 1988, с.32.
21 — Чуковский К.И. Указ. соч., с.94.
22 — Чуковский К.И. Указ. соч., с.94.
23 — Пример взят из наблюдений Берлянд И.Е.; здесь и далее возраст ребенка указывается тремя числами, означающими соответственно количество лет, месяцев и дней.
24 — Менчинская Н.А. Дневник о развитии ребенка. М.-Л., 1948, с.36.
25 — Рыбникова-Шилова В.А. Мой дневник. Орел, 1923, с.82.
26 — Об отношении играющего ребенка к миру взрослых и к «образцам» взрослой деятельности будет подробнее сказано ниже.
27 — Эльконин Д.Б. Указ. соч., с.161.
28 — Мы используем понятие «остранение», введенное В.Б.Шкловским.
29 — См., например, 30 — Стихотворение О.Дриза так и называется: «Игра».
31 — Пантелеев, указ. соч., с. 111–113.
32 — Там же, с. 152–153.
33 — Павлова А.Д., указ. соч., с.146.
34 — Пантелеев Л., указ. соч., с. 210–211.
35 — Многочисленные примеры, свидетельствующие об этом, см. К.Чуковский; указ. соч.
36 — Пантелеев Л., Указ. соч., с.57.
37 — Выготский Л.С. Коспективные заметки к лекции по дошкольной психологии. В кн.: Эльконин Д.Б. Психология игры, с.290.
38 — См. Спиваковская А.С. Нарушения игровой деятельности. М., 1980.
