Создание команды. Психологические игры и упражнения - [90]
1. Группа делится на команды по четыре человека. Каждая команда садится за отдельный стол.
2. Руководитель группы объясняет задание: речь идет о том, чтобы составить для посетителя лабиринта наиболее простое описание пути, которое поможет ему дойти от начала до конца.
3. Каждый игрок получает копию лабиринта. Помимо этого, команды могут использовать все вспомогательные средства, которые находятся в комнате.
4. При желании команды могут сотрудничать друг с другом. Но в любом случае только один человек может покинуть команду, чтобы устанавливать контакт с другими командами. На решение задачи дается 45 минут.
5. Если команда полагает, что задача решена, ее участники могут молча наблюдать за работой других команд.
6. Через 45 минут все команды представляют на суд остальных свои достижения и описывают ход процесса. При подведении итогов задайте следующие вопросы:
• Все ли предложения были рассмотрены с должной серьезностью?
• Какой была рабочая атмосфера в команде?
• Каким было отношение к другим командам?
• Было ли в команде стремление к взаимодействию с остальными?
• Успешно ли ваша команда справилась с заданием?
• Как ваша команда справлялась с чувством разочарования?
• Что было той идеей, которая подтолкнула к правильному решению?
Решение: на каждом углу сворачивайте налево.
Найдите для посетителя лабиринта простой маршрут пути, который проведет его от старта до финиша. Описание этого пути должно удовлетворять трем условиям:
• Оно должно быть правильным.
• Оно должно быть очень коротким.
• Оно должно быть понятным.
Новый язык символов
Это упражнение не предъявляет высоких требований к абстрактному мышлению участников, они всего лишь должны суметь увидеть предложенные им символы несколько иначе. Каждый символ представляет собой фигуру, симметричную относительно одной оси. Если мы разделим симметричные части каждой фигуры, то получим изображения цифр от 1 до 7 и их зеркальные отражения. Соответственно и тот символ, который нужно поставить на пустое место, тоже должен являться отражением какой-то фигуры. Но сначала участники этого не видят, потому что привычные способы видения мешают проанализировать характер этих, на первый взгляд загадочных, символов. Как правило, мы пытаемся рассмотреть эти символы как некую целостность и хотим найти их изначальный смысл. Таким образом, мы создаем себе дополнительные проблемы. Каждое решение проблемы в итоге заканчивается ее упрощением. Посмотрите, насколько Вашим игрокам удастся подумать «просто» и творчески подойти к проблеме. Для каждой команды сделайте копию приложения к этому упражнению (см. ниже).
1. Группа делится на команды по три человека. Команды садятся за один стол и получают копию приложения.
2. Задание таково: команды должны дополнить имеющийся ряд из семи символов отсутствующим восьмым и дать своему решению логическое обоснование.
3. Команды должны работать совершенно самостоятельно, не вступая ни в какие контакты с остальными.
4. На выполнение этого задания командам дается 20 минут.
5. Та команда, которая решила, что верно справилась с заданием, может покинуть свое рабочее место и молча понаблюдать за процессом решения задачи в других командах.
6. Через 20 минут все собираются вместе и демонстрируют решения, описывая ход своих мыслей.
Как должен выглядеть восьмой символ, подходящий к остальным? Каково логическое объяснение вашего решения?
Лингвистическая проблема
То, каким способом мы понимаем структуру проблемы, определяет, какую стратегию решения мы выберем и насколько легко мы вообще найдем это решение. В этом эксперименте участникам предлагается непонятный ряд чисел, и поскольку речь идет о числах, подавляющее большинство упрямо пытается определить эту проблему как математическую. Но именно ее как раз и нельзя решить при помощи такой постановки вопроса, потому что численного решения просто нет. Это лингвистическая проблема, и ответ на вопрос лежит в структуре алфавита. Заранее приготовьтесь к тому, что упражнение будет для участников сложным. Как правило, только один человек из двадцати находит правильный ответ за 20 минут.
1. Группа делится на команды по четыре-пять человек. Порекомендуйте, чтобы во всех командах было приблизительно одинаковое количество математиков и гуманитариев. Первые склонны к математическому, логическому мышлению, вторые же пытаются решать проблемы творческим, нестандартным способом. Этим намеком вы подсказываете командам возможное решение задачи.
2. Напишите этот цифровой ряд на доске: 8 2 9 0 1 5 7 3 4 6
3. Команды берут бумагу и карандаш. Они должны ответить на вопрос: по какому критерию был выстроен этот цифровой ряд? Уверьте группу в том, что это вовсе не Ваш телефонный номер и не код Вашей кредитной карты. У команд есть 30 минут, чтобы найти ответ на вопрос.
4. Если команда быстро нашла решение, пусть она построит свой цифровой ряд, исходя из определенных логических посылок.
5. Команды сходятся вместе и представляют всем результаты труда, рассказывая о ходе своего мышления.
