Совладающий интеллект: человек в сложной жизненной ситуации - [34]

Создание концепции Совладающего Интеллекта для изучения интегральной индивидуальности в процессе ее взаимодействия с миром

Исследовательский интерес к конкретному человеку и его поведению в реальных жизненных ситуациях вызывает необходимость переосмысления понятия совладания с точки зрения единой концепции. В этой связи стала актуальной задача создания единой модели совладания и психологической защиты, которая бы строилась по принципам, учитывающим общие закономерности сложного процесса взаимодействия человека с окружающим миром, с другими людьми, с самим собой, и при этом позволяла бы улавливать индивидуальные способы этого взаимодействия. Осуществление этой задачи послужило стимулом к созданию концепции Совладающего Интеллекта , разрабатываемого нами на пересечении отечественных и зарубежных традиций изучения феноменов совладания и психологической защиты , рассматриваемых в контексте междисциплинарного подхода, преломленного через призму дифференциально-психологического анализа (рис. 6).

В созданной концепции Совладающего Интеллекта психологическое благополучие человека, его удовлетворенность жизнью является основным параметром, интегральным результатом динамического взаимодействия индивидуальности с миром.

Специфической особенностью предлагаемой концепции Совладающего Интеллекта является объединение в рамках единого подхода:

1) дифференциально-психологического исследования динамического взаимодействия человека с миром;

Рис. 6. Модель Совладающего Интеллекта, объединяющая несколько базовых подходов и положений

2) анализа созидательной роли человека в жизни и деятельности, в частности, оказываемого самим человеком воздействия на происходящие события;

3) рассмотрения ситуации в качестве универсального критерия сложного взаимодействия человека с миром;

4) представления о нелинейной функции эмоций в процессе разрешения человеком затруднительных ситуаций;

5) изучения субъективных ощущений человека в качестве объективной психологической реальности;

6) рассмотрения результата в качестве системообразующего элемента системы взаимодействия человека с жизненными трудностями;

7) определения психологического благополучия в качестве базового критерия оценки успешности разрешения человеком проблем в частности и взаимодействия с миром в целом.

Дифференциально-психологический аспект изучения динамического взаимодействия человека с миром Динамическое взаимодействие индивидуальности с миром и его результат, каковым является психологическое благополучие человека, а также индивидуальные особенности этого взаимодействия являются основными параметрами Совладающего Интеллекта . Раскрытие содержания этих параметров имеет непосредственное отношение к концепции интегральной индивидуальности человека , разрабатываемой как зарубежными, так и отечественными психологами на протяжении целого столетия ( В. Штерн, 1998; А. Адлер, 1927; А. Анастази, 1958; Б. Г. Ананьев, 1968, 1977, 1980; С. Л. Рубинштейн, 1946, 1957, 1973, 1997; Б. М. Теплов, 1961, 1985; В. Д. Небылицын, 1976; В. С. Мерлин, 1975–1986; Я. Стреляу, 1983–1989, Э. А. Голубева, 1983, 1979, 1997; Н. А. Аминов, 1979, 1997; М. К. Кабардов, 1993, 1997, 2001; В. В. Печенков, 1997; В. М. Русалов, 1979, 1986; В. Г. Асеев, 1988; А. В. Либин, 1985, 1999, 2000, 2006 ).

Индивидуальность как сложная интегральная система

Своеобразие индивидуальности проявляется на каждом из уровней динамического процесса взаимодействия человека с внешним и внутренним миром. Это положение нашло отражение в теории интегральной индивидуальности Вольфа Соломоновича Мерлина ( 1975–1986 ), с точки зрения которого индивидуальность рассматривается в качестве сложной интегральной системы, имеющей многомногозначные связи между свойствами разных уровней. Изучение интегральной индивидуальности ведется Мерлиным с позиции общей теории живых саморегулирующихся и самоактуализирующихся систем. Исследователем дается следующее понятие индивидуальности: «Интегральная индивидуальность – это особый, выражающий индивидуальное своеобразие характер связи между всеми свойствами человека» ( 1986, с. 19 ).

Основываясь на принципе единства природного и социального, организма и личности, Э. А. Голубевой разработана структура индивидуальности, в которой учтены экспериментальные, теоретические и методологические достижения многих отечественных исследователей. «В понятие «индивидуальность», – как пишет Голубева, – органически включено представление о целостности, самобытности, неповторимости каждого человека и одновременно – представление о возможности рассмотрения этой целостности как отражения общеродовых свойств, совокупности признаков, поддающихся изменению» ( 1997, с. 179 ). Дифференциально-психологический подход, рассматривающий каждого отдельного человека в качестве сложной интегральной индивидуальности, дает возможность для более полного и адекватного осмысления задач, стоящих перед психологией совладания.

Созидательная роль человека во взаимодействии с миром Интегральную индивидуальность, являющуюся сложной психологической категорией, а также индивидуальные сходства и различия во взаимодействии с окружающей действительностью невозможно изучать в узких рамках теории стресса, теории адаптации или в рамках психодинамической теории. Отличительной особенностью дифференциально-психологического анализа динамического взаимодействия человека с миром является учет