Советский Азербайджан: От оттепели к заморозкам - [219]

Шрифт
Интервал

.

Похожее на жалобу Абдинова письмо написал Л. И. Брежневу и В. Ю. Ахундову студент факультета востоковедения, член штаба дружины АГУ А. Рахманов. Письмо содержало обвинения в адрес декана факультета Мубариза Ализаде, а ректор Шафаят Мехтиев обвинялся в покровительстве ему, так как они оба имели иранские корни [1384]. Через день после этого на имя Ахундова поступило письмо подобного же содержания от имени группы студентов 4-го и 5-го курсов: «С тех пор как мы поступили в университет, на факультете происходят неподобающие этому вузу процессы. За последние 4 года на факультете сменилось 4 декана. Один из деканов ушел со своего места якобы для того, чтобы писать докторскую диссертацию, другой занимался жестким администрированием и слишком сурово относился к студентам. Сменивший его третий декан ничего не делал для факультета, и на его место был назначен четвертый декан. Он [Мубариз Ализаде. – Дж. Г.] часами сидит в кабинете и занимается переводами. Встретиться с ним и поговорить невозможно. Он всех оскорбляет и всем угрожает. А нынешнее руководство университета почему-то его очень поддерживает. Нам это кажется очень смешным»[1385]. Как видно, основной «целью» всех этих жалобщиков служил ректор Шафаят Мехтиев.

В 1960-е гг. увеличилось число иностранных студентов, обучавшихся в вузах Азербайджана. По информации КГБ республики, в 1962 г. оно достигало 182 чел. При этом 67 из них были из Индонезии, 40 – из Йемена, 31 – из ГДР, 25 – из Сомали, 15 – из Ирака, 5 – из Польши. По информации Министерства просвещения республики, в середине 1960-х гг. в ее вузах обучалось 600 студентов из 25 стран[1386].

Большинство иностранных студентов поступало в Институт нефти и химии им. М. Азизбекова. Только 25 человек из Сомали учились в медицинском техникуме, в рамках подготовки среднего медицинского персонала. В секретном письме, направленном В. Ю. Ахундову председателем КГБ республики А. В. Кардашевым, указывалось, что размещение в общежитиях студентов-иностранцев за счет ухудшения бытовых условий азербайджанских студентов приводит к росту недовольства среди последних. Так, если иностранных студентов селят по 3–4 чел. в комнате, то советские студенты живут по 12–15 чел. в полуподвальных помещениях. Кардашев предупреждал, что такое положение способствует росту противоречий между иностранными и местными студентами, вызывает недовольство местных студентов[1387].

В 1960-е гг. охват населения вузовским образованием рос наряду с увеличением кадрового потенциала, интенсифицировались процессы подготовки кадров по новым специальностям на различных направлениях. Вместе с тем число студентов в Азербайджане по сравнению с общесоюзными показателями оставалось невысоким. Так, если в 1960/1961 учебном году в среднем по стране на каждые 10 тыс. чел. приходилось по 111 студентов, то в Азербайджане -91. В целом по СССР женщины составляли 43,5 % студентов, а в Азербайджане – 33,7 %. С 1940 по 1960 г. в СССР количество специалистов со средним специальным образованием выросло в 3,5 раза, в Азербайджане в 2,8 раза. В целом по СССР женщины составляли 53 % специалистов с высшим образованием, в Азербайджане – 39 %; среди специалистов со средним образованием женщины по СССР составляли 63 %, в Азербайджане – 48 %, в Грузии – 60 %, в Армении – 57 %, в Туркмении – 50 %. Если в целом по СССР за 20 лет количество студентов выросло в 3 раза, то в Азербайджане – в 2,5 раза. В 1960/1961 учебном году в вузы Азербайджана было принято 7 512 студентов, в вузы Грузии – 11 737. И если по числу жителей Баку являлся четвертым городом СССР, то по количеству студентов занимал 17 место, отставая от таких городов, как Ташкент, Львов, Алма-Ата, Саратов, Казань, Воронеж и др. В тот период в Баку в общей сложности учились 31 964 студента, в Харькове – 76 212, Свердловске – 48 749, Ташкенте – 63 994, Тбилиси – 44 084. Количество девушек-азербайджанок среди студентов достигало 28,1 % от их общего числа, и это значительно отставало от аналогичного показателя относительно русских, евреек и армянок, обучавшихся в вузах республики [1388].

§ 2. «Университетское дело» и усиление негативных тенденций в некоторых вузах

В результате проверки, проведенной в Азгосуниверситете, выяснилось, что с 1961 по 1963 г. 37 студентов приняты в университет (в основном на факультет географии) за взятки, без сдачи приемных экзаменов. Этим людям выписывали фальшивые студенческие билеты, зачетные книжки, выдавали справки о том, что они студенты. Из 37 студентов, принятых в вуз за взятки без сдачи приемных экзаменов, 17 получали стипендию, а некоторые даже назначались старостами групп. Проверка республиканской прокуратуры показала, что секретарь декана геолого-географического факультета Акима Султанова, войдя в сговор с отдельными сотрудниками университета, получила от 115 человек взятки на сумму 100 510 руб.[1389] Это преступление было раскрыто благодаря вмешательству Москвы, а на отчетно-выборном партийном собрании парторганизации университета в сентябре 1963 г. секретарь парткома исторического факультета Аслан Атакишиев обвинил В. Ю. Ахундова в игнорировании данного случая и других проблем, накопившихся в учебном заведении


Еще от автора Джамиль П Гасанлы
СССР-Иран: Азербайджанский кризис и начало холодной войны (1941-1946 гг.)

В представленной вниманию читателей монографии Азербайджанский ученый Дж. П. Гасанлы исследует малоизвестную широкому кругу читателей тему советско-иранских отношений в 40-х годах прошлого века. Изучив уникальные и ранее неизвестные материалы и документы из архивов России, США, Азербайджана, Грузии, а также анализируя изданные за рубежом труды и публикации в прессе, автор приходит к парадоксальному выводу: холодная война началась не в Европе, а в Азии! Именно советско-американо-британский кризис вокруг Иранского Азербайджана обозначил непримиримые противоречия между союзниками по антигитлеровской коалиции и лег в основу последующей конфронтации между Востоком и Западом.Дж.


Рекомендуем почитать
Ученые против войны (с илл.)

В сборнике крупнейшие советские ученые-академики Александров А., Велихов Е., Марков М. и другие решительно выступают против угрозы термоядерной войны и рассказывают о ее катастрофических для всего человечества последствиях. Издание рассчитано на массового читателя.Fb2 создан по материалам сайта http://nplit.ru «NPLit.ru: Библиотека юного исследователя».


Проклятие Тутанхамона

День 4 ноября 1922 года стал одним из величайших в истории мировой археологии. Именно тогда знаменитый египтолог Говард Картер и лорд Карнарвон, финансировавший раскопки, обнаружили гробницу фараона Тутанхамона, наполненную бесценными сокровищами Однако для членов экспедиции этот день стал началом кошмара. Люди, когда-либо спускавшиеся в усыпальницу, погибали один за другим. Газеты принялись публиковать невероятные материалы о древнем египетском демоне, мстящем археологам за осквернение гробницы…В своей увлекательной книге известные исследователи исторических аномалий Коллинз и Огилви-Геральд подробно изложили хронологию открытия гробницы Тутанхамона и связанных с этим загадочных событий Основываясь на письмах и статьях знаменитых археологов, а также воспоминаниях очевидцев, авторы задаются сенсационным вопросом: не могли ли Говард Картер и лорд Карнарвон обнаружить в гробнице Тутанхамона некую взрывоопасную тайну, способную в случае огласки перевернуть сложившиеся взгляды на библейскую и мировую историю? И не могла ли эта тайна стать для первооткрывателей усыпальницы реальным проклятием — осуществляемым не мстительными богами Египта, а наемными убийцами на службе влиятельных политических сил, которым могла помешать неудобная правда?


Экзамен на разумность

Земная цивилизация достигла критического порога, и потеря людьми интереса к космосу лишь вершина айсберга. Первые космические программы имели ясную цель, объявленную Циолковским: расселение человечества по Солнечной системе. Сейчас цель потеряна как для развития космонавтики, так и для человечества в целом. Оно должно сдать экзамен на разумность и обеспечить себе переход на новую ступень развития.(«Техника-молодежи», № 8/2004)


Меры безопасности на уроках физической культуры

Настоящее пособие знакомит учителей физической культуры с нормами санитарно-гигиенического режима, мерами пожарной безопасности на уроках физкультуры. В нем представлены нормативные акты, формы документов, извлечения из методических указаний, правил и инструкций по охране труда, регламентирующие безопасность проведения физкультурно-оздоровительной, учебной и внеклассной работы в образовательных учреждениях; показан порядок и правила проведения инструктажей по мерам безопасности.Пособие предназначено для студентов, преподавателей, учителей физической культуры и школьников.


Дети Индиго: им улыбаются ангелы

Эта книга о наших детях, о происшествиях и явлениях, связанных с ними и выходящих за рамки традиционного мировосприятия.Вас, уважаемый читатель, ждут встречи с героями невероятных историй, удивительными людьми, участниками и очевидцами феноменальных событий, необъяснимых с точки зрения логики и «приземленного» мышления.Также вы получите возможность побывать в гостях у известной духовной целительницы Зины Ивановны, побеседовать с ней, вместе проанализировать почерпнутую информацию. Эта необычная женщина будет комментировать те удивительные истории, которые рассказаны на этих страницах.


Письмо с другой планеты

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.