Советник юстиции [заметки]
1
В. И. Ленин. Полн. собр. соч., т. 45, стр. 198.
2
В. И. Ленин. Полн. собр. соч., т. 45, стр. 199.
3
В. И. Ленин. Полн. собр. соч., т. 45, стр. 201.
4
Кун — выкуп за убийство, выплачиваемый виновниками родственникам убитого.
5
Барымта — набег с целью грабежа.
6
Республиканский гос. архив, 1380, 12.
7
Некоторые фамилии изменены.
8
Некоторые фамилии изменены.
9
К. Маркс и Ф. Энгельс. Соч., т. 2. М., 1955, стр. 451.
10
«История советской прокуратуры в важнейших документах». М., 1952, стр. 501—502.
11
К. Маркс и Ф. Энгельс. Соч. т. 3. М., 1955, стр. 28.
12
В. И. Ленин. Полн. собр. соч., т. 1, стр. 139.
13
См.: А. Я. Кронрод. К вопросу об объективном механизме действия экономических законов социализма. «Вопросы философии», 1965, № 3, стр. 125—126.
14
В действующем законодательстве все эти преступления называются «государственными», что, на наш взгляд, не совсем точно.
15
Так называемое «заранее обещанное укрывательство» приравнивается к соучастию в том же преступлении.
16
«Комментарий к УПК РСФСР 1960 года». М., 1962, стр. 146.
17
«Вопросы уголовного процесса в практике Верховного Суда СССР». М., 1948, стр. 191.
18
«Теория доказательств в советском уголовном процессе», часть общая. М., 1966, стр. 526.
19
«Теория доказательств в советском уголовном процессе», часть общая. М., 1966, стр. 529—530.
20
Необходимо отметить, что вопрос о привлечении экспертов-психологов для определения степени развития подростка, его интеллектуальной и моральной зрелости и на этой основе решение вопроса о возможности ответственности и ее индивидуализации положительно разрешен в законодательстве ряда социалистических стран. Психологическая экспертиза широко применяется в Польской Народной Республике. В Венгерской Народной Республике предусмотрено привлечение в указанных случаях специалистов в области лечебной педагогики (ст. 334 УПК). Ст. 432 Югославии указывает: «В случае необходимости установить состояние здоровья или психологического развития несовершеннолетнего, назначаются обследования педагогов, психологов и других специалистов в медицинском или другом учреждении. В ГДР закон также прямо говорит о назначении психологической экспертизы (§ 4 закона о судах для несовершеннолетних). Кроме того, этот вопрос был предметом специального рассмотрения Пленумом Верховного суда ГДР.
Существуют определенные принципы построения криминологических портретов преступников. В данной работе они также были применены, но с учетом тех особенностей, что криминологический портрет был составлен в отношении исторической фигуры и политического деятеля. Автором прослежен жизненный путь Степана Бандеры во взаимосвязи с историческими событиями, через которые он проходил, и теми людьми, которые его окружали. Рассмотрено влияние националистических взглядов Бандеры на формирование его личности. В ходе исследования использовались частнонаучные методы, в особенности метод исторического анализа.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.