Сон, отлучение от груди и горшок. Спасение очень уставших родителей - [45]

Шрифт
Интервал

Получив такое письмо, я посоветовала маме малышки убрать подгузники вовсе. Я предположила, что в какой-то момент, достигнув успехов с горшком, девочка просто запуталась и решила «сдаться». В этом возрасте и с такой динамикой если мы убираем подгузники, то даем сигнал ребенку: «Писаем только на горшок, без исключений!» Через 5 дней я получила от мамы SMS следующего содержания:

«Мария, доброе утро! Убрала подгузник со всех снов. Соня во сне не писается – ни в дневной, ни в ночной. Уже три ночи просыпается сухой! Я бужу ее 2 раза за ночь, примерно с интервалом в 3 часа, стараюсь посадить на горшок. В первую ночь садилась, но не писала, в последнюю уже кричала, что не хочет писать, натягивала на себя одеяло и говорила, что хочет спать. То есть она выдерживает примерно 10 часов сна без пописать».

Вот так легко и просто семья ушла от подгузников совсем! Как же и вам достичь такого же прекрасного результата?

Профилактические меры остаются такими же, как и на дневном сне. Более того, сам процесс укладывания я рекомендую провести так же:

✓ действуя по ритуалу, сходить на горшок (тут поможет опыт дневного сна);

✓ обязательно уложить без штанишек и сделать акцент на отсутствии подгузников.

Можно еще добавить: «Мама разбудит тебя на горшочек».

Разбудите ребенка, чтобы посадить на горшок, через 2,5–3 часа, второй раз – около 2–3 часов ночи. Как правило, я советую при раннем укладывании разбудить в первый раз непосредственно перед тем, как вы сами ляжете спать, чтобы вам нужно было проснуться только один раз за ночь.


Как разбудить ребенка на горшок?

Я знаю, что многих эта рекомендация вводит в ступор: «Как будить? Зачем? Мы же только-только сон наладили». Кстати, я надеюсь, что вы тоже уже проработали цельную ночь ребенка, так как у малыша с негативными ассоциациями действительно могут возникнуть сложности с погружением обратно в сон во время таких побудок.

Итак, как разбудить?

1. Поставьте горшок в комнате ребенка рядом с кроваткой. Многие очень хотят поскорее переместить его в ванную комнату, но я бы советовала это сделать, когда вы уже перестанете будить малыша ночью на горшок.

2. Продумайте заранее, где вы будете включать свет. Не самая хорошая идея включать его в комнате сна крохи. В идеале – это коридор, чтобы яркий свет не разбудил окончательно и не создал дискомфорт.

3. Подумайте, что вы скажете, когда будете поднимать на руки из кроватки. Это может быть что-то вроде: «Пойдем на горшок, солнышко».

4. Аккуратно посадите ребенка на горшок, причем вам, скорее всего, нужно будет его страховать, так как детки очень хотят спать и делают это буквально сидя.

После чего уложите ребенка дальше спать с вашей привычной фразой на засыпание.

На что важно обращать внимание во время таких пробуждений? Конечно, на наполняемость горшка. Часто после первых 4–5 ночей понятно, нужны ли малышу эти ночные пробуждения. Если горшочек наполняется хорошо, то да, нужны. Если же малыш, по сути, спит, не писая, всю ночь, то можно перестать его будить или же сначала сократить до одного высаживания на горшок около 24.00–1.00 ночи, а потом не будить и в это время.


А если ребенок описался в кроватке?

Если так произошло, то помните самое главное правило: за «аварии» не ругать, как бы вы ни были расстроены. Плюс часто бывает, что некоторые детки спят ночью цельно и без мокрых пеленок только после 3 лет. Это физиология, и с этим достаточно сложно что-то сделать.

Именно поэтому мы будем:

✓ будить кроху, чтобы посадить на горшок, пока это необходимо;

✓ контролировать питьевой режим;

✓ реагировать правильно в случае промахов.

Что включает в себя правильная реакция на промахи?

1. Подключайте ребенка к смене постельного белья (я по-прежнему не советую включать свет в детской). Попросите малыша помочь вам снять простынку, отнести мокрые вещи в стиральную машину или сполоснуть руками.

2. Ни в коем случае не реагируйте эмоционально. Как правило, слишком яркая реакция родителей только усугубляет ситуацию – мокрых пеленок становится все больше.

3. Убедитесь, что у вас нет никаких скрытых выгод, что по ночам вы заняты ребенком. Часто мокрые пеленки на регулярной основе начинаются тогда, когда родители малыша находятся в явном или скрытом конфликте. Причем, как только ситуация разрешается, кроха спит по ночам нормально, без «аварий».

Остановитесь и сделайте уже последнее задание.

Практическое задание

1. Учитывая возраст ребенка и время года, напишите ниже ваш план по отказу от подгузников во время прогулки и сна.

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

2. Какую стратегию вы планируете для помощи ребенку на улице? (Поход в туалет в ближайшее кафе, на улице?)

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________


Рекомендуем почитать
Полноприводный мозг. Как управлять подсознанием

Шереметьев К. П.Полноприводной мозг. Как управлять подсознанием.СПб.: Издательство «Крылов», 2007. (Серия «Библиотека G-модератора»).ISBN 5-9717-0174-6Хотите стать умнее? Талантливее? Успешнее? Это несложно. Все, что для этого нужно, у вас уже есть. У вас есть великолепный и совершенный мозг. Однако давно известно, что люди используют лишь 20% возможностей мозга. А вот если научиться мыслить подсознанием, то эти цифры значительно возрастут. Научившись им управлять, вы сможете достичь успеха в любом деле.А знаете ли вы, кто управляет вашим мозгом сейчас? Нет, не вы, а ваше подсознание.


Переживание Учения на опыте

Настоящая книга, основанная на собственных переживаниях Рамеша, связанных с глубинными аспектами Учения Махараджа Нисаргадатты, предоставляет глубинное рассмотрение различных аспектов сущности Учения Адвайты.


Кома: ключ к пробуждению

Эта книга опровергает расхожее мнение о том, что люди в коматозном состоянии бессознательны. Они находятся в измененном состоянии сознания и испытывают важные и значимые переживания.«Почему у меня такое чувство, что я безотлагательно должен написать эту книгу? Может быть, потому, что я отстаиваю новую этику, сражаюсь за расширение современного медицинского представления о смерти мозга? Или мне необходимо изучать предсмертные переживания, чтобы обнаружить собственную вечную сущность? Вечный религиозный опыт, который всегда приписывали жизни после смерти, безусловно, можно пережить в этой жизни.


Манипулирование личностью

Организация, способы и технологии информационно-психологического воздействия.Комплексно рассматривается проблема манипулирования людьми с использованием различных средств, способов и технологий информационно-психологического воздействия, ставшего достаточно массовым явлением в повседневной жизни, экономической конкуренции и политической борьбе и представляющего основную угрозу информационно-психологической безопасности личности в современных условиях развития российского общества. Сущность манипуляций людьми, выделяется как скрытое психологическое принуждение личности.Показывается, что тайное принуждение личности как специфический способ управления используется на всех уровнях социального взаимодействия людей – от межличностного общения, до массовой коммуникации и присуще различным культурам и историческим условиям.


Закон Кармы

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Исправление школьного конвейера

«По моему мнению, Майкл Гриндер изложил нечто экстраординар­ное в этой книге. Он прекрасно представил некоторые репрезента­тивные паттерны, смоделированные в НЛП – технологии, и существен­но усовершенствовал их для конкретного контекста образования. Читателю представлены точные описания техник активного и пассив­ного наблюдений, классификация стилей научения учеников и техники адаптации учителя к ученику. Результат – не только улучшение успеваемости, но и улучшение взаимоотношений с учениками. Поэтому я с удовольствием рекомендую всем, кто хочет самосовершенствоваться, овладеть паттернами, представленными в этой книге.