Сон, отлучение от груди и горшок. Спасение очень уставших родителей - [36]

Шрифт
Интервал

✓ Обучайте в форме игры! Пойте песенку (например, «вот такой вышины, вот такой нижины!») и сопровождайте слова вашими действиями. Обязательно задействуйте положительную эмоцию, когда у крохи получается или он хотя бы старается. У деток более активно правое полушарие в первые годы жизни, поэтому вносите положительную эмоцию на желаемое действие.

✓ Не ругайте и не расстраивайтесь. Дети учатся через эмоции, особенно когда они позитивные и сопровождаются вашей поддержкой.

✓ Старайтесь дробить одно большое действие (снять штанишки) на несколько маленьких (засунуть большие пальчики внутрь штанишек, потянуть их вниз и т. д.). Так малыш быстрее поймет, что вы от него хотите.

Не расстраивайтесь, если этот навык занимает чуть больше времени, чем вам хотелось бы. В самые первые дни приучения он нам не понадобится, но на 4–5-й день желательно, чтобы ребенок как минимум мог инициировать действие.

Чтение книг о горшке, игры

Скажу вам по секрету, что в обучении моего сына бегать на горшок большую роль сыграли книги. Иногда я встречаю родителей, которые не покупают ребенку специальную литературу про горшок, более того, считают это совсем ненужным: «А зачем? Можно же объяснить!» Да, можно, да вот только образы в книге яркие, запоминающиеся и мотивирующие, а постоянное «Куда мы писаем? На горшочек» даже совсем маленьким очень быстро надоедает.

Поэтому я целиком и полностью за то, чтобы читать ребенку о горшке, но и здесь есть свои нюансы.

Как читать?

Главное слово тут – «ненавязчиво». Не нужно ходить по пятам со стихами про горшок. Ребенок поймет, что данная тема для вас стоит остро, и это может усложнить весь ход процесса. Постарайтесь говорить о предстоящих изменениях как будто между делом. Если видите, что ребенок не откликается на этот разговор, значит, перенесите его на вечер или на завтра.

Однако книги, особенно которые я рекомендую, обычно очень нравятся деткам, и они сами с удовольствием их слушают и просят почитать. Список своих любимчиков я привожу ниже.

Что же касается игр, то я не сторонник сажать игрушки на тот же горшок, который вы будете использовать для приучения малыша. Если очень хочется поиграть в сюжетно-ролевую игру, то используйте маленький горшочек специально для куколки или для мишки.

Моя же любимая игра – с пластилином. Особенно она хорошо работает с детками, у которых есть сложности с «покакать». Нам понадобится темный (в идеале коричневый) пластилин и 3–4 минуты вашего времени. Расскажите крохе о том, как мы едим, как наше тело, руки и ноги становятся сильнее, как мы получаем из правильной пищи все необходимые нам витамины и минералы, а то, что не нужно для нашего организма, перерабатывается нами и выходит наружу. Скатайте пластилин в колбаску и спрячьте в руке, сжав ее в кулак. Сожмите кулак сильнее так, чтобы пластилин начал потихоньку просачиваться между мизинцем и ладонью. Поэкспериментируйте наедине, чтобы быть на коне, когда вы будете показывать ребенку.

Смотрите на эту ситуацию как на обучение новому навыку. Как замечательно, что именно нам, родителям, выпадает честь учить наших деток таким важным навыкам! Мы же открываем для них целый новый мир, и это здорово.


Мои фавориты в мире книг:

1. Ллойд-Джонс С. Скорее на горшок, дружок! / Салли Ллойд-Джонс; пер. с англ. – М.: Манн, Иванов и Фербер, 2019.

2. Gomi T. Everyone Poops: My Body Science / Taro Gomi, Trans. A.M. Stinchecum. – L.: Frances Lincoln, 2004. (Советую ее именно в английском варианте из-за неудачного перевода на русский язык.)

3. Линдгрен Б. Макс и горшок / Барбру Линдгрен, Эва Эриксон; пер. с швед. – М.: Самокат, 2016.

4. Генехтен Г. Что в твоем подгузнике? Я иду на горшок! / Гвидо ван Генехтен; пер. с англ.: – М.: Хоббитека, 2019.

Готовность родителей

Я часто шучу: самое главное в подготовительном этапе – не забывать о себе. Ребенка-то мы подготовим, а вот самих себя бывает не так легко настроить на то, что результат может быть не в первый же день. И ведь это тоже нормально.

Промахи, конечно, неизбежны. Другой вопрос – как вы воспользуетесь ими? Продемонстрируете правильную реакцию, поддержав и замотивировав ребенка бегать на горшок? Или, наоборот, – вступите в открытый конфликт, отбив всякое желание к сотрудничеству?

«Пыталась насильно держать, но, как понимаю сейчас, это было сделано зря. Лера все понимает, куда нужно делать свои дела, подходит к горшку, говорит, что сюда нужно писать и какать. Но стоит посадить ее, она тут же встает и рядом с ним делает», – написала мне мама малышки Леры 17 месяцев.

Скорее всего, вы слышали высказывание других родителей, что «в школу точно в подгузнике еще никто не пошел». Это, конечно, так, но вот процесс обучения может пройти очень по-разному. Как – через укрепление вашей связи и сплочение или же через отторжение – во многом зависит от нас.

На что следует обратить внимание, чтобы не допустить насильственных действий по отношению к ребенку?

Повесьте стикер на холодильнике, нарисуйте плакат со словами: «Промахи – это нормально!» Потому что это так и есть! В первые несколько дней, даже неделю-две, неудачи могут случаться. Главное – видеть постоянную положительную динамику, которая и будет основным показателем того, что вы движетесь в верном направлении.


Рекомендуем почитать
Полноприводный мозг. Как управлять подсознанием

Шереметьев К. П.Полноприводной мозг. Как управлять подсознанием.СПб.: Издательство «Крылов», 2007. (Серия «Библиотека G-модератора»).ISBN 5-9717-0174-6Хотите стать умнее? Талантливее? Успешнее? Это несложно. Все, что для этого нужно, у вас уже есть. У вас есть великолепный и совершенный мозг. Однако давно известно, что люди используют лишь 20% возможностей мозга. А вот если научиться мыслить подсознанием, то эти цифры значительно возрастут. Научившись им управлять, вы сможете достичь успеха в любом деле.А знаете ли вы, кто управляет вашим мозгом сейчас? Нет, не вы, а ваше подсознание.


Переживание Учения на опыте

Настоящая книга, основанная на собственных переживаниях Рамеша, связанных с глубинными аспектами Учения Махараджа Нисаргадатты, предоставляет глубинное рассмотрение различных аспектов сущности Учения Адвайты.


Кома: ключ к пробуждению

Эта книга опровергает расхожее мнение о том, что люди в коматозном состоянии бессознательны. Они находятся в измененном состоянии сознания и испытывают важные и значимые переживания.«Почему у меня такое чувство, что я безотлагательно должен написать эту книгу? Может быть, потому, что я отстаиваю новую этику, сражаюсь за расширение современного медицинского представления о смерти мозга? Или мне необходимо изучать предсмертные переживания, чтобы обнаружить собственную вечную сущность? Вечный религиозный опыт, который всегда приписывали жизни после смерти, безусловно, можно пережить в этой жизни.


Манипулирование личностью

Организация, способы и технологии информационно-психологического воздействия.Комплексно рассматривается проблема манипулирования людьми с использованием различных средств, способов и технологий информационно-психологического воздействия, ставшего достаточно массовым явлением в повседневной жизни, экономической конкуренции и политической борьбе и представляющего основную угрозу информационно-психологической безопасности личности в современных условиях развития российского общества. Сущность манипуляций людьми, выделяется как скрытое психологическое принуждение личности.Показывается, что тайное принуждение личности как специфический способ управления используется на всех уровнях социального взаимодействия людей – от межличностного общения, до массовой коммуникации и присуще различным культурам и историческим условиям.


Закон Кармы

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Исправление школьного конвейера

«По моему мнению, Майкл Гриндер изложил нечто экстраординар­ное в этой книге. Он прекрасно представил некоторые репрезента­тивные паттерны, смоделированные в НЛП – технологии, и существен­но усовершенствовал их для конкретного контекста образования. Читателю представлены точные описания техник активного и пассив­ного наблюдений, классификация стилей научения учеников и техники адаптации учителя к ученику. Результат – не только улучшение успеваемости, но и улучшение взаимоотношений с учениками. Поэтому я с удовольствием рекомендую всем, кто хочет самосовершенствоваться, овладеть паттернами, представленными в этой книге.