Собибор. Взгляд по обе стороны колючей проволоки - [125]
Ответ: После пленения я находился в лагере военнопленных в гор. Холм (Польша), где исполнял обязанности полицейского лагеря.
В июне месяце 1942 года в лагерь № 319 приехал немецкий офицер войск «СС», врач-немец и переводчик в форме немецкого офицера, эта группа, как мне стало известно позже, являлась комиссии по отбору военнопленных в учебный лагерь войск «СС».
В процессе своей работы, комиссия из числа полицейских лагеря отобрала группу, примерно в 40 человек, и из числа рядовых военнопленных группу, примерно 150–160 человек — всего в результате прохождения комиссии было отобрано около 200 человек.
На следующий день после прохождения комиссии, всю нашу группу в 200 человек погрузили на автомашины и отправили в учебный лагерь войск «СС», который дислоцировался в местечке Травники (Польша) — это примерно в 60–70 километрах от гор. Холм.
Вопрос: Поясните порядок прохождения вами, а также и другими лицами вышеуказанной комиссии, т. е. подвергались ли вы при этом допросу, каким-либо испытаниям и т. д.? И какие требования предъявлялись комиссией для проходящих её?
Ответ: Для прохождения комиссии были построены все, в то время находившиеся в лагере военнопленные — всего было построено примерно 15–20 тысяч военнопленных, комиссия заседала на территории лагеря, под открытым небом. Из числа построенных, поодиночке военнопленные подходили к столу, за которым расположилась комиссия, где, в первую очередь, подвергались медицинскому осмотру со стороны врача-немца, после чего некоторые, которые, вероятно, подходили к требованиям комиссии, подвергались небольшому опросу со стороны переводчика — записывались лишь установочные данные.
Отобрав таким образом из числа рядовых военнопленных нужное им количество, а всего было отобрано примерно 150–160 человек, комиссия прекратила осмотр оставшихся военнопленных и распустила их по баракам.
После рядовых военнопленных, комиссию проходили военнопленные, состоявшие на службе у немцев полицейскими, в их числе был и я — всего проходила комиссию примерно 70–80 полицейских, а из их числа было отобрано 40 человек, в их числе был и я.
Какие требования предъявлялись комиссией к проходящим ее, я точно не знаю, но, в основном, в учебный лагерь войск «СС» отобрали физически здоровую молодёжь, никаких испытаний при этом не было.
Вопрос: Когда вы прибыли в учебный лагерь войск «СС»?
Ответ: В учебный лагерь войск «СС» я прибыл в конце июня месяца 1942 года.
Вопрос: Какими документами было оформлено ваше поступление в учебный лагерь «СС»?
Ответ: В конце июля или в начале августа 1942 года, точно сейчас не помню, я и другие прибывшие из гор. Холма, военнопленные поодиночке вызывались в штаб учебного лагерь войск «СС», где с нами беседовал немецкий офицер через переводчика. В процессе опроса переводчик заполнил на меня анкету, в которой указывались все мои автобиографические данные, на все вопросы переводчика я дал правдивые ответы, скрыв только то, что я был член ВЛКСМ.
Кроме вышеуказанной анкеты, я еще подписал несколько документов, название и содержание которых я сейчас точно не помню, но примерно в них было указано, что я арийского происхождения и что в моей родне не было никогда евреев, что я не являлся членом Коммунистической Партии и ни членом ВЛКСМ — все эти документы были заранее напечатаны на машинке, и я на них только учинил свою роспись.
Ещё за несколько дней перед выездом в штаб, нас всех поодиночке фотографировали с приколотым на груди номером — мой номер был 2370. После всех этих оформлений, мне было выдано удостоверение, на котором была наклеена моя фотография.
Вопрос: Что из себя представлял учебный лагерь войск «СС»? Ответ: Учебный лагерь войск «СС» представлял из себя военный лагерь, обнесенный проволокой, но часовые находились только в воротах — охраняли лагерь сами же обучавшиеся в нём. На территории лагеря находилось примерно 6–7 деревянных одноэтажных бараков, в которых проживали обучавшиеся, штаб лагеря размещался в отдельном двухэтажном доме, кроме этого, на территории лагеря находилось общежитие для немецких офицеров, обучавших нас и разные хозяйственные помещения.
Вопрос: Какой был режим и распорядок дня в учебном лагере войск «СС», в котором вы обучались?
Ответ: Распорядок дня в учебном лагере войск «СС» был следующим:
В 6 часов утра — подъем, с 6 до 7 — туалет, с 7 до 8 — завтрак и подготовка к занятиям, с 12 до 14 — обеденный перерыв, с 14 до 18 — занятия, с 18 до 19 — ужин, с 19 до 22 — свободное время и в 22 часа — отбой.
В выходные дни по увольнительным обучавшиеся в лагере выходили в посёлок и другие места, иногда выводили строем, в дни занятий из лагеря не выпускали.
Показания с моих слов записаны правильно, мне прочитаны, в чём и расписываюсь: Тихонов.
Допросил: Следователь Следотдела МГБ ТАССР
Лейтенант: (Татуркин).
Копия верна:
Мл[адший] Следователь Следотдела МГБ ТАССР
Капитан: Подпись (Аминов)
Документ № 8. Протокол допроса обвиняемого Тихонова Александра Петровича от 4 деrабря 1946 г. Допрос начат в 20 ч. 40 м. Копия [Л.140–141].
Тихонов Александр Петрович, 1919 года рождения, уроженец дер. Бухарай, Акташского р-на ТАССР, русский, беспартийный, гражданин СССР, из крестьян-середняков, образование 7 классов, по специальности шофер, проживает в дер. Бухарай, Акташского района, без определенных занятий.
Третье издание руководства (предыдущие вышли в 2001, 2006 гг.) переработано и дополнено. В книге приведены основополагающие принципы современной клинической диетологии в сочетании с изложением клинических особенностей течения заболеваний и патологических процессов. В основу книги положен собственный опыт авторского коллектива, а также последние достижения отечественной и зарубежной диетологии. Содержание издания объединяет научные аспекты питания больного человека и практические рекомендации по использованию диетотерапии в конкретных ситуациях организации лечебного питания не только в стационаре, но и в амбулаторных условиях.Для диетологов, гастроэнтерологов, терапевтов и студентов старших курсов медицинских вузов.
Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Семейное право».Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Семейное право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Налоговое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Налоговое право» в высших и средних учебных заведениях.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Трудовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Трудовое право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Международные экономические отношения».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Международные экономические отношения» в высших и средних учебных заведениях.
21 мая 1980 года исполняется 100 лет со дня рождения замечательного румынского поэта, прозаика, публициста Тудора Аргези. По решению ЮНЕСКО эта дата будет широко отмечена. Писатель Феодосий Видрашку знакомит читателя с жизнью и творчеством славного сына Румынии.
В этой книге рассказывается о жизни и деятельности виднейшего борца за свободную демократическую Румынию доктора Петру Грозы. Крупный помещик, владелец огромного состояния, широко образованный человек, доктор Петру Гроза в зрелом возрасте порывает с реакционным режимом буржуазной Румынии, отказывается от своего богатства и возглавляет крупнейшую крестьянскую организацию «Фронт земледельцев». В тесном союзе с коммунистами он боролся против фашистского режима в Румынии, возглавил первое в истории страны демократическое правительство.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Лина Кавальери (1874-1944) – божественная итальянка, каноническая красавица и блистательная оперная певица, знаменитая звезда Прекрасной эпохи, ее называли «самой красивой женщиной в мире». Книга состоит из двух частей. Первая часть – это мемуары оперной дивы, где она попыталась рассказать «правду о себе». Во второй части собраны старинные рецепты натуральных средств по уходу за внешностью, которые она использовала в своем парижском салоне красоты, и ее простые, безопасные и эффективные рекомендации по сохранению молодости и привлекательности. На русском языке издается впервые. В формате PDF A4 сохранен издательский макет книги.
Повествование описывает жизнь Джованны I, которая в течение полувека поддерживала благосостояние и стабильность королевства Неаполя. Сие повествование является продуктом скрупулезного исследования документов, заметок, писем 13-15 веков, гарантирующих подлинность исторических событий и описываемых в них мельчайших подробностей, дабы имя мудрой королевы Неаполя вошло в историю так, как оно того и заслуживает. Книга является историко-приключенческим романом, но кроме описания захватывающих событий, присущих этому жанру, можно найти элементы философии, детектива, мистики, приправленные тонким юмором автора, оживляющим историческую аккуратность и расширяющим круг потенциальных читателей. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
В этой книге рассказано о некоторых первых агентах «Искры», их жизни и деятельности до той поры, пока газетой руководил В. И. Ленин. После выхода № 52 «Искра» перестала быть ленинской, ею завладели меньшевики. Твердые искровцы-ленинцы сложили с себя полномочия агентов. Им стало не по пути с оппортунистической газетой. Они остались верными до конца идеям ленинской «Искры».