Собака-проводник слепого - [7]

Восклицание «хорошо», предшествующее ласке и выдаче лакомства, должно произноситься так, чтобы в нем слышалось одобрение.

Неумение пользоваться интонациями мешает собаке образовывать четкие связи.

Очень часто неопытные дрессировщики искажают команды, на которые у собаки выработаны условные рефлексы, вводят лишние, непонятные слова. Это не дает возможности собаке правильно реагировать на поданную команду.

Если собака не выполняет знакомую команду, нужно повторить ее с угрожающей интонацией, а иногда и с элементами принуждения (рывок поводка, нажим на тело и т. д.). Неопытные дрессировщики вместо этого прибавляют к словам команды совершенно незнакомые, не служащие сигналом для действия слова или фразы: «я кому сказал», «скорее ложись, а то ремнем» и т. д.

Это не способствует выполнению приказа, а лишь затормаживает ранее выработанные на определенную команду условные рефлексы. Хотя в человеческом понимании слова «сидеть», «садись», «сядь» звучат равнозначно, для собаки они совершенно различны. Собака реагирует не на смысл слова, а на звуковой раздражитель и условный рефлекс выработан только на одно из них. Команда для нее является не словом — понятием, а привычным сочетанием звуков, на которые у нее воспитан условный рефлекс.

Как уже указывалось ранее, условные рефлексы и навыки, выработанные у собаки в процессе дрессировки, угасают, если с ней не занимаются. Собака забывает то, к чему была приучена. Поэтому слепой, получив собаку, обученную в школе, должен периодически ее тренировать, т. е. подвергать повторной дрессировке.

Приемы, которые собака выполняет постоянно как проводник, можно не повторять, нужно лишь следить, чтобы она их правильно и четко выполняла.

Приемы, редко применяющиеся в практической работе, нужно обязательно повторять один-два раза в неделю.

Дрессировка собак — проводников для слепых проводится в школе по двум курсам. Первый, так называемый общий курс, имеет цель дисциплинировать собаку, приучить и заставить ее подчиняться человеку, привить необходимые навыки. Некоторые приемы общего курса на первый взгляд как бы не имеют практического значения. На самом деле это не так. Они способствуют отработке воспитательных элементов у собаки, развивают выдержку и послушание.

Во время отработки общих приемов дрессировщик изучает особенности поведения животного и в каждом отдельном случае индивидуально подходит к методу дрессировки и выбору раздражителей.

Собаку, прошедшую общий курс дрессировки, затем дрессируют по специальному курсу проводника.

Специальный курс дрессировки, который проходит собака в школе, состоит из следующих приемов:

1. Вождение слепого.

2. Обход препятствий и движение через узкие проходы (двери, калитки).

3. Остановка перед препятствиями, расположенными выше роста собаки, но опасными для человека.

4. Подъем и спуск по лестницам и крутым склонам.

5. Движение по заданным маршрутам.

Далее мы остановимся лишь на вопросах тренировки и обращения с обученной собакой, необходимых слепому, получившему дрессированную собаку из школы.

Практическая работа с собакой

Приучение к владельцу

Слепой, получающий в школе дрессированную собаку, после ознакомления с правилами содержания, ухода и основами дрессировки, под руководством дрессировщика обучается обращению с ней.

Прежде всего животное приучают к новому владельцу, к его виду, запаху, голосу, заставляют собаку полюбить его, подчиняться и слушаться.

Злобных и недоверчивых животных для дрессировки в качестве проводников не отбирают, и поэтому не возникают опасения, что собака может покусать своего нового владельца.

Приучать собаку нужно постепенно и неторопливо.

Сначала владелец должен узнать кличку собаки; особенности ее поведения; привязчива ли она; любит ли ласку; жадна ли на пищу; как реагирует на принуждения; драчлива ли; нападает ли на домашних животных, птиц и т. д. Нужно также знать, в каких условиях она росла и содержалась, чтобы создать ей похожие условия или приучить к другой, незнакомой обстановке.

Приучение начинается с того, что слепой сам кормит собаку. В привычное время кормления он приходит вместе с дрессировщиком в вольер и ставит кормушку. Называя собаку по кличке, говорит ей ласково «кушай», «хорошо» и постепенно пододвигает к ней кормушку. Когда собака кончит есть, ее окликают и, огладив, дают из рук несколько небольших кусочков лакомства — мяса, сахара. Если собака взяла лакомство доверчиво, ее оглаживают опять, называют по кличке и ласково добавляют «хорошо», «хорошо».

При кормлении с руки нужно соблюдать осторожность. Некоторые собаки схватывают еду жадно, энергично и могут прикусить пальцы, поэтому лакомство нужно подавать на открытой ладони.

Животных, которые хватают лакомство жадно, нужно отучить от этой привычки, сдерживая их порыв поводком и командой «тише».

Никогда не следует отдергивать руку с лакомством. Это возбуждает собаку и она может резко схватить еду.

После первого знакомства дрессировщик с новым владельцем выводят собаку гулять (2–3 раза в день), чтобы владелец «запомнился» собаке.

В первый день ошейник и поводок на собаку надевает дрессировщик. Слепой, взяв поводок, называет собаку по кличке, дает ей лакомство и одновременно с командой «гуляй», «гуляй» ведет ее в сопровождении дрессировщика на прогулку. Позднее на прогулки с собакой слепой выходит уже самостоятельно, без дрессировщика.