Собака — проводник слепого - [3]
Но связь со школой не обрывается. Собака находится на балансе школы. Она имеет номерное личное дело. Контроль за работой собак возложен на региональные общества слепых. Владельцы обученных собак не вправе продать их или просто передать в чужие руки. При необходимости они могут вернуть собаку назад, в школу.
Задуманная как эксперимент, школа оправдала надежды специалистов. За время своего существования подготовила тысячи надежных и верных проводников слепых. До 1995 года школа ежегодно готовила до 100–110 собак-проводников. Из-за ухудшения экономической ситуации в стране в 1998 году инструкторами-методистами школы было подготовлено лишь 19 собак. На территории школы был закрыт питомник и проведено сокращение сотрудников. В 1999 году финансовое положение школы улучшилось, и было подготовлено около 50 собак.
Добрые и заботливые люди в подмосковной Купавне продолжают профессионально и бескорыстно выполнять свою повседневную работу — дрессируют новых собак-проводников, чтобы облегчить жизнь многим другим незрячим. Авторитет российских дрессировщиков четвероногих проводников очень высок. В школу приезжают иностранцы с просьбой обучить для них собак-проводников.
Собаки-проводники достойны самой большой благодарности, зачастую принимая удар на себя, охраняя своего хозяина, во многом облегчая передвижения инвалида и обеспечивая его мобильность.
Библиографические списки литературы
Собака — проводник слепого
1. Михайловский А. Живой протез слепого // Жизнь слепых. — 1948. — № 5. — С. 19–34. — РТШ.
2. Нужны ли собаки-проводники? // Жизнь слепых. — 1959. — № 9. — С. 46. — То же. — С. 181–182. — РТШ.
3. Мазовер А. П. Собака — проводник слепого. — М.: Госместпромиздат, 1962. — 40 с.
4. Орехов Н. Верные друзья // Жизнь слепых. — 1963. — № 6. — С. 32–35. — То же, — С. 126–136. — РТШ.
5. Зверев В. Четвероногие провожатые // Молодой ленинец. — Ставрополь, 1964. — 15 апр.
6. Львов В. Гром ведет друга // Лен. знамя. — 1964. — 4 марта.
7. Новиков А. Знакомьтесь, Чингиз // Сел. жизнь. — 1965. — 17 июля.
8. Панченко Т. Мой помощник // Призыв. — Киев, 1965. — № 19. — С. 53–57. — РТШ.
9. Орехов Н. Е. Памятка слепому для тренировки собаки-проводника / Всерос. о-во слепых. — М., 1967. — 23 с.
10. Четвероногий проводник // Жизнь слепых. — 1966. — № 6. — С. 36–37. — То же. — С. 153–159. — РТШ.
11. Борщ В. Спасибо, Граф! // Жизнь слепых. — 1968. — № 12. — С. 21.
12. Орехов Н. Две недели у немецких друзей // Жизнь слепых. — 1968. — № 1. — С. 26. — То же. — С. 192–195. — РТШ.
13. Танин Б. Четвероногая выставка // Моск. правда. — 1968. — 19 июня. — В содерж. об участии в выставке собак-проводников.
14. Бирючков М. Человек находит друга: Заметки книголюба // Наша жизнь. — 1972. — № 9. — С. 16. — То же. — С. 145–150. — РТШ.
15. Радченко В. Друг // Сов. шк. — 1972. — № 6. — С. 46–51. — РТШ.
16. Инструкция о порядке распределения и использования собак-проводников для слепых: Утв. постановлением президиума ЦП ВОС от 31 окт. 1960 г. № 28–2-В // Сборник руководящих материалов по Всероссийскому обществу слепых. — М., 1973. — С. 128–129.
17. «Кому он нужен, этот Васька»?: Кф. // Моск. неделя. — 1973. — 9 дек. — В содерж. эпизод о слепом учителе и его собаке.
18. Орехов Н. Е. Собака — проводник слепого: Учеб. — метод. пособие // Всерос. о-во слепых, — М., 1973. — 56 с.
19. Кудряшов Н. Мне подарили собаку // Наша жизнь. — 1974. — № 8. — С. 19–21. — То же. — С. 119–133. — РТШ.
20. Туров В. Веди, Барс! // Призыв. — Киев, 1975. — № 3. — С. 12–13. — То же. — С. 66–79. — РТШ.
21. Хузвег А. Собака — поводырь для слепых: Материалы конф. // Обозрение европ. слепых. — 1974. — № 3. — С. 22–23. — Текст парал. англ., нем., фр., рус. яз.
22. Дрессировка собак — проводников слепых // Основы служебного собаководства. — М., 1975. — С. 264–269.
23. Стуруа М. Америка на ограничителе // Лит. газ. — 1975. — 16 апр. — В содерж. о слепом негре с собакой-проводником. — С. 8.
24. Александрова Е. Святые собаки // Наука и жизнь. — 1978. — № 3. — С. 102–104. — То же // Хочу все знать. — 1978. — № 3. — 1 мфк.
25. Орехов Н. Е. Служебные собаки — проводники слепых // Клуб служебного собаководства / Сост. В. Н. Зубко. — М., 1979. — Вып. 2. — С. 25–33.
26. Орехов Н. Е. Собака — проводник слепого: Учеб. — метод. пособие / Всерос. о-во слепых. — М., 1979. — 64 с.
27. Александрова Е. Человек с собакой // Наука и жизнь. — 1981. — № 10. — С. 108–111. — То же // Хочу все знать. — 1981. — № 8. — 1 мфк.
28. Дарьин Н. Друг познается в беде // Комс. правда. — 1981. — 20 мая.
29. Александрова Е. Человек с собакой // В одном строю. — 1982. — № 1. — С. 17–18. — То же. — С. 103–113. — РТШ.
30. Бессмертная М. Джолли — глаза мои // Лен. знамя. — 1983. — 13 апр.
31. Чепкова А. Шамми на полосе препятствий // Сов. Россия. — 1983. — 15 сент.
32. Кукушкина Л. Человек находит друга // Мед. газ. — 1984. — 5 дек.
33. Рыклина М. Собака-поводырь // Моск. комсомолец. — 1984. — 10 авг.
34. Глебов В. А. Веди меня, Солли! // Заря труда. — 1985. — № 11. — С. 30–31.
35. Глебов В. А. Нужна собака-проводник // Сов. шк. — 1985. — № 8. — С. 50–66. — РТШ.
Книга содержит полезную практическую информацию для призывников и их близких, которая поможет получить правильное представление о прохождении службы в Вооруженных силах, о трудностях, которые можно ожидать и о том, как с ними справиться. Автор в увлекательной форме рассказывает о разных сторонах армейской жизни. Книга вызовет интерес у широкого круга читателей.
Непосредственной сдаче экзамена или зачета по любой учебной дисциплине всегда предшествует достаточно краткий период, когда студент должен сосредоточиться, систематизировать свои знания. Выражаясь компьютерным языком, он должен «вывести информацию из долговременной памяти в оперативную», сделать ее готовой к немедленному и эффективному использованию. Специфика периода подготовки к экзамену или зачету заключается в том, что студент уже ничего не изучает (для этого просто нет времени): он лишь вспоминает и систематизирует изученное.Предлагаемое пособие поможет студентам в решении именно этой задачи применительно к курсу «Социология».Содержание и структура пособия соответствуют требованиям Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.Издание предназначено студентам высших учебных заведений, а также учащимся гимназий, лицеев и колледжей.
Перед Вами статья из особого сборника, в котором есть сведения не только о самых богатых людях современности, но и тех, кто явился «основоположниками» данной категории населения, - исторические личности, основатели крупнейших богатейших компаний и т. д Этот цикл статей посвящен создателям всемирно известных брендов, самыми богатыми людям в своих узких кругах, например - спортсмены, актеры, политики. И, конечно же, в этом списке нашли свое место российские олигархи и бизнесмены.Одни мечтают стать богатым и жить в достатке, другие порицают людей, которые стремятся к личному материальному успеху.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.