«Смерш» против «Буссарда» - [70]

Шрифт
Интервал

Больц положил руку на плечо Замотаеву, продолжал: «Вот перед вами один из воспитанников, он за хорошую службу дорос до звания фельдфебеля. И вы можете быть такими же, если будете соблюдать дисциплину и выполнять все приказы…».

Демонстративный показ Замотаева в аккуратно подогнанном мундирчике, с пистолетом на боку и упитанным лицом выглядел картинно-заразительно и не мог не возбудить интереса у худых, истощенных голодом ребят.

Сделав паузу, Больц продолжал:

«От вас требуется одно: желание и добровольное согласие. Кто согласен, поднимите руку…»

Руку подняло больше половины. Видя это, Больц пояснил:

«Сегодня мы возьмем не всех желающих, а только 24 человека, а за остальными приедем позже…»

Все «желающие» были построены, и Больц, проявив поистине звериную зоркость купца, стал обходить строй и, пристально оглядывая товар, отбирать наиболее, как он считал, живых и бойких.

А я шел рядом с Больцем, всматривался в лица ребят, в их лагерную из серого грязного полотна форму, в замызганные деревянные колодки на ногах и слезы накатывались на глаза, а сердце сжималось от жалости.

Я неотвязно думал о том, как глубоко пали цивилизованные немецкие правители, претендующие на избранность расы, чтобы плодить столько горя и страданий. Передо мной стояли изможденные жертвы жестокого террора — с изломанной психикой, скрытой озлобленностью и затаенной ненавистью. Дети прошли через ужасы тюрем и концлагерей, на их глазах умирали матери от пыток и голода, их насильно разлучали с Родиной и родными.

О социальном составе детей мы узнали еще в лагере. И в разговоре с Больцем я напомнил ему, что эти лагерные подростки несравнимы с детдомовскими. Этих надо еще приводить в человеческий вид, обследовать у врача, усиленно кормить и, главное, — отогревать психику, характер.

Больц в чем-то соглашался со мной, но считал, что у детей впечатления меняются быстро, так же, как и их мировоззрение.

«У нас, — доказывал мне Больц, — вполне достаточно средств и возможностей, чтобы придать этим ребятам нормальный вид и переделать их психологию. В этом смысле, уверен, сработает предусмотренная экскурсия в Германию».

Я не соглашался с ним, но зная, что его, как нациста, как, впрочем, и Абвер, интересует лишь количество переброшенных на задание и сам процесс работы, не спорил.

Диверсионная школа в местечке Жгув

На месте размещения, в школе, ребят осмотрел врач, они помылись в бане, их переодели в чистое белье, носки, в хорошо пошитую форму РОА с трехцветным шевроном на рукаве, обули в новые ботинки, все это после грязной лагерной одежды казалось им чуть ли не праздником. Затем ребят накормили сытным обедом, выдали вне всяких норм белый хлеб, масло, колбасу, порцию шнапса. И впредь питанию уделялось особое внимание.

Присутствие немцев было объяснено тем, что в добровольческих русских частях нет собственных средств на питание, обмундирование, оружие, поэтому приходится прибегать к помощи немцев, которые и контролируют расход этих средств: унтеры Краузе, Нич, Шульц, Гофман будут снабжать всем необходимым — для этого они и выделены.

Всю группу разбили на три строевых отделения с назначенным из ребят начальником во главе, а Замотаев был объявлен старшиной, причем в функции его входило поддерживать порядок и дисциплину.

Ребятам приказали до начала занятий отдыхать, поправляться, набираться сил и готовиться к поездке на экскурсию. Через неделю, в середине сентября 1944 г., вся группа под моим руководством выехала на первую такую экскурсию — в Бреслау и Дрезден. В помощники мне выделили Краузе и Замотаева. Это была ознакомительная поездка, которая преследовала чисто пропагандистские цели и должна была воздействовать на ребят. Краузе старался обратить особое внимание ребят на красоту мест, чистоту и строгий порядок, которые мы проезжали, отличное состояние дорог и строений, сравнивая все увиденное с тем, что ребята видели в Советском Союзе. Под Дрезденом мы посмотрели кулацкие хозяйства, в самом городе побывали в зоопарке, кино, посещали ресторанчики, где подростков вволю угощали пивом. Затем была организована прогулка на пароходе и в горы.

Вечером в гостиницах я старался познакомиться с моими подопечными, беседы в основном шли об их биографиях. Я быстро узнал, что группа на 90 процентов состоит из детей партизан, насильно вывезенных немцами в Германию. Некоторые из них сами воевали в партизанах. Например, псковичи Геннадий Балмасов и братья Юрий и Евгений Кругловы сговорились и в начале 1943 г. ушли из города в партизаны, которые их охотно приняли и использовали, как разведчиков. Выполняя задание — выяснить количество немецких солдат в деревне Огурцово, они были задержаны и посажены в тюрьму, а затем их отправили в концлагерь «Саласпилс»[67] в Латвии, а оттуда — в детский лагерь «Тухинген».

Рассказывая о своем пребывании в партизанах, они оживлялись, выражение ихлиц менялось, в глазахугады-валось мстительное благородное торжество возмездия за поруганную, разграбленную Родину. Когда же они говорили о содержании в тюрьмах и концлагерях, то становились вялыми, заторможенными, видно было — скрывают выстраданные муки и подавленную бессильную злобу. Часто у них проявлялись повышенная нервозность и высокий уровень тревожности.


Еще от автора Николай Владимирович Губернаторов
Скрытые лики войны

В сборник вошли документы, воспоминания, дневники, которые ранее не публиковались по идеологическим, этическим и иным соображениям. Ветеран войны генерал КГБ Н. В. Губернаторов знакомит с архивными документами о борьбе военной контрразведки с германским абвером, об особой команде «Гемфурт», состоявшей из мальчишек, подготовленных для диверсий в тылу советских войск. Ни один из них не оказался предателем. О своей фронтовой юности вспоминает дочь полка Любовь Аветисян, в 14 лет ставшая связисткой; офицер В. Г. Пугаев рассказывает, как и за что его лишили звания и наград.


Рекомендуем почитать
Георгий Димитров. Драматический портрет в красках эпохи

Наиболее полная на сегодняшний день биография знаменитого генерального секретаря Коминтерна, деятеля болгарского и международного коммунистического и рабочего движения, национального лидера послевоенной Болгарии Георгия Димитрова (1882–1949). Для воссоздания жизненного пути героя автор использовал обширный корпус документальных источников, научных исследований и ранее недоступных архивных материалов, в том числе его не публиковавшийся на русском языке дневник (1933–1949). В биографии Димитрова оставили глубокий и драматичный отпечаток крупнейшие события и явления первой половины XX века — войны, революции, массовые народные движения, победа социализма в СССР, борьба с фашизмом, новаторские социальные проекты, раздел мира на сферы влияния.


Дедюхино

В первой части книги «Дедюхино» рассказывается о жителях Никольщины, одного из районов исчезнувшего в середине XX века рабочего поселка. Адресована широкому кругу читателей.


Школа штурмующих небо

Книга «Школа штурмующих небо» — это документальный очерк о пятидесятилетнем пути Ейского военного училища. Ее страницы прежде всего посвящены младшему поколению воинов-авиаторов и всем тем, кто любит небо. В ней рассказывается о том, как военные летные кадры совершенствуют свое мастерство, готовятся с достоинством и честью защищать любимую Родину, завоевания Великого Октября.


Небо вокруг меня

Автор книги Герой Советского Союза, заслуженный мастер спорта СССР Евгений Николаевич Андреев рассказывает о рабочих буднях испытателей парашютов. Вместе с автором читатель «совершит» немало разнообразных прыжков с парашютом, не раз окажется в сложных ситуациях.


На пути к звездам

Из этой книги вы узнаете о главных событиях из жизни К. Э. Циолковского, о его юности и начале научной работы, о его преподавании в школе.


Вацлав Гавел. Жизнь в истории

Со времен Макиавелли образ политика в сознании общества ассоциируется с лицемерием, жестокостью и беспринципностью в борьбе за власть и ее сохранение. Пример Вацлава Гавела доказывает, что авторитетным политиком способен быть человек иного типа – интеллектуал, проповедующий нравственное сопротивление злу и «жизнь в правде». Писатель и драматург, Гавел стал лидером бескровной революции, последним президентом Чехословакии и первым независимой Чехии. Следуя формуле своего героя «Нет жизни вне истории и истории вне жизни», Иван Беляев написал биографию Гавела, каждое событие в жизни которого вплетено в культурный и политический контекст всего XX столетия.