Сказки одного дня - [5]

Сочинённая при жизни алхимика-чародея, а сейчас почти забытая, история эта выглядела так.

Будто когда Агриппа находился в бельгийском городе Лувене, один из его любознательных учеников проник в запретный кабинет учителя. Ученик хотел проверить свои знания, вызвать духа и побеседовать с ним, как это делал Агриппа.

Пользуясь книгой магических заклинаний, юноша вызвал духа, и тот ему явился.

— Что тебе надо? — заревел страшный дух. — Говори скорее, у меня руки чешутся!

— Я… мне… — пролепетал оробевший ученик. А сказать-то ему было нечего. Он испугался вида чудовища, а заклинания, чтобы того прогнать, не знал.

Взбешённый дух бросился на юношу и удушил его.

Как раз в этот момент пришёл Агриппа.

— Что ты натворил! — закричал он на страшилище. — Меня казнят: обвинят в убийстве.

Дух тупо смотрел на своего повелителя и ничего не отвечал.

Алхимик нервно ходил по кабинету, не зная, что придумать: возвращать утраченные жизни было не в его власти.

Наконец он всё же сообразил.

— Немедленно входи в его тело, — показал он на ученика, — и ступай на улицу.

Дух покорно так и сделал, и вскоре юноша, будто бы воскресший, вышел из кабинета.

Но он, конечно, не воскрес. С телом ученика чародея дух потолкался на людном месте, затем покинул тело.

На глазах у всех оно упало бездыханным.

Никто ничего не мог предъявить Агриппе: многочисленные свидетели подтвердили, что ученик умер скоропостижно.

Как изменили позднее сказку? И почему?

Симпатии людей были на стороне Агриппы, а недоросля-ученика все осуждали. Но время шло и постепенно в их сердца закрадывалась жалость.

— Нет, это всё же слишком жестоко, так покарать за любопытство, — говорили люди.

Постепенно сказку переделали. Её стали рассказывать иначе.

— Что тебе надо? — загрохотал страшный дух, представ перед оробевшим юношей. — Говори скорее, у меня нет времени.

— Мне бы… водички принести, — еле выдавил из себя несчастный. Ничего другого он в растерянности не придумал.

— Воды? Мигом! — прогремел дух.

Схватив где-то вёдра, он ринулся на речку и вскоре опрокинул первую порцию воды в бочку чародея. За первой парой вёдер последовали вторая, третья…

Бочка наполнилась до краёв, а дух всё носил воду и носил.

Вот уже весь кабинет, весь дом алхимика залиты водою. А дух не останавливается. Потоки воды через окна и двери стали изливаться на улицу. Соседи бросились спасать своё имущество, уверенные, что начинается потоп. А бедный тонущий ученик не знал, как остановить бедствие.

К счастью, чародей вернулся. Духа он прогнал, ученика наказал как-то, всё понемножку привёл в порядок.

Сказка изменилась. Только её мораль осталась прежняя. Люди во все времена не уставали поучать подрастающее поколение: «Не умеешь — не берись!»

Надпись при входе в школу

Какие-то остряки при входе в школу повесили плакат:

Мало учиться, надо уметь учиться.

Мало уметь учиться, надо учиться.

Одни, прочитав, смеются, другие почему-то крепко задумываются.

Хитрая арифметика (Сказка-шутка на математичекую тему)

Умер бабай, и сыновья принялись делить его богатство. В завещании указывалось: «Старшему — половину всех ишаков, среднему — треть, младшему — одну девятую». Но ишаков всего 17. Получается неладное: одному выходит восемь с половиной, другому пять и две трети, а младшему вообще что-то странное и дразнящее: одна целая и восемь девятых ишака! Почти два, да не два всё-таки.

— Братья мои почтенные! — взмолился младший брат. — Подарите мне одну девятую ишака. Что вам стоит? Я сяду, уеду и всю жизнь буду вас поминать как настоящих братьев, благодетелей.

Но старшие — ни за что! Каждый хочет округлить по-своему, никто не соглашается поступиться даже толикой.

Что делать? Не резать же живых животных на куски, не позориться перед народом.

Совсем было схватились братья драться, но в это время проезжал случайно мимо на собственном ишаке мудрец.

— Мир вам! — сказал почтенный. — Что происходит? О чём ваш жаркий спор? Поведайте мне, о, юные и благонравные!

Один другого перебивая, братья всё же передали суть. Мудрец внимательно их выслушал. Затем сказал:

— Вы добрые туркмены, и я вам помогу. Причина недоразумения всем ясна: 17 не делится без остатка ни на два, ни на 3, ни, разумеется, на 9. Что ж, я вам дарю собственного ишака. Возьмите его и прибавьте к унаследованному. 18 делится на все те цифры. Теперь ничто не может вызвать спора.

Младший получил желанных двух ишаков. Восторженно, но с почтением он поблагодарил мудреца, сел на одного из двух и уехал.

Обрадовался и средний брат: он унаследовал пять и две третьих животных, а получил все шесть! И он забрал своих ослов, и долго поворачивался, благодаря.

Нежданно и самый старший брат вторично выиграл: рассчитывал на восемь с половиной, а получил на половину больше! Не знал, как выразить достойную признательность почтенному. Ехал и всё останавливался. Слезал с ишака, кланялся в пояс и ехал дальше.

Мудрец проводил и последнего взглядом и почему-то покачал головою.

Затем сел на своего ишака и продолжал путь, прерванный спором братьев.

Что такое? На какого ишака? Ведь мудрец подарил своего трём братьям!

Надеюсь, ты, читатель, сообразил — в чём дело? Почему так странно получилось?