Сказки и рассказы (сборник) - [14]

Шрифт
Интервал

Кровавая битва завязалась.
В это время основная армия перебиралась,
Форсировав Сож успешно
И немцев разгромила
И Гомель освободила.
Враг отступил в суматохе спешно
Словно от пинка под зад,
Далеко назад.
4
В этом неравном бою ранили прадеда тяжело-
Кость разбило левой ноги в области колена.
Здоровье его совсем на убыль пошло.
Началась у него злополучная гангрена.
Гуманнее средства не нашлось,
Ногу ампутировать пришлось.
Финал такой был страшных бед,
Он без ноги остался в двадцать лет.
Но жизнь молодого бойца была спасена.
Его подвиг под Гомелем не забыли,
Орденом «Красной Звезды» наградили.
Домой вернулся. Родная сторона
Затянуть раны помогла.
Его радостно встретили жители села
5
Бухгалтером работал не жалея сил.
Уважаемым сельчанином стал.
Шестерых детей растил;
Троим из них высшее образование дал
И бабушке, ее роднее нет.
Прожил прадед Исаак 58 лет,
Сказались военные ранения.
Жаль, не дожил до моего рождения.
Мы его часто вспоминаем.
И не забудем никогда.
На его могиле всегда
Весной цветы сажаем.
Крест красим могильный,
Его издалека видно.
6
Второй прадед, Илья, мамин дед
По линии отца, был
Старше прадеда Исаака на 10 лет,
75 лет прожил;
Учитель, математику и физику вел,
В 42 году на фронт ушел.
Артиллеристом-расчетчиком служил;
Несколько «тигров» подбил.
Стал командиром разведчиков, ожил.
В бою за Мариенбург незаметно пробрался
И в нейтральной зоне оказался,
Где с отрядом 4 пулемета уничтожил.
Это позволило войскам дух поднять
И неприступную крепость взять.
7
За этот подвиг прадед мой
Орденом «Красной Звезды» был награжден.
После победы домой,
Вернулся весь контуженный он.
И к любимому делу приступил,
До самой пенсии детей учил;
Директором школы и парторгом был,
Одновременно народу и партии служил.
Хотя давно его нет в живых.
Весной на его могилу венки,
Приносят благодарные ученики.
Словно живой для детей и родных
Он напутствие говорит:
«Перед нами путь светлый лежит»!

Старик Ух. Чувашская сказка

Старик со старухой жили в печали,
Дети почти все у них умирали,
Лишь последний сын, Иван
Был здоровый мальчуган.
В семнадцать лет без конца
Стал просить отца,
Чтоб послал его на учение
В какое-нибудь заведение.
Тот отвечал: До учения-ли нам тут,
Ходишь гол и разут
И концы с концами
Едва сводятся нами.
Но сын не отступал,
Все на своем стоял.
Родителям пришлось строгость убавить
И просьбу сына уважить.
Лепешок напекла мать.
Отец пошел провожать.
Вот луг они проходят
И до опушки леса доходят.
Только собрался сынок
Сесть на дубовый пенек
Из-под пня с бородой белее чем пух
Появился старик Ух.
Разговор никакой не заводит,
Ивана под землю уводит.
Отец сына вернуть умоляет,
Но тот с Иваном исчезает;
Лишь голос его из глубины раздается:
Через год приходи, может сын вернется.
* * *
Вот проходит год.
Отец еду берет,
Прощается с женой,
Идет к лесу тропой.
На знакомый пень садится, отдыхает
И тяжело вздыхает.
И тут с белой бородой как пух
Из-под земли появляется старик Ух.
Здороваясь к нему подходит
И под землю его уводит.
В подземном мире-земной наряд:
Реки текут, леса шумят.
Старик гостя в свой дом приводит.
На время оставив его, уходит.
Вдруг сын появился.
Его не узнать, сильно изменился.
Обнял сына отец.
Встретились наконец.
Говорит: Пришел за тобой
Сынок, идем домой.
Сын вздыхает
И отцу отвечает:
Это хоть и сложно,
Но возможно,
Слушай и знай,
Что скажу запоминай.
* * *
Двенадцать учеников у старика.
Ты должен узнать меня наверняка.
Держи глаза свои востро.
Станем одинаковыми голубями – перо в перо.
Гляди не забудь о том,
В полете пола я коснусь крылом.
Затем он следующий сделает шаг:
Превратит нас в борзовых собак,
Все единой масти черной,
Будем мимо сворой бегать проворной,
Когда буду рядом пробегать,
Ухо левое стану поджимать.
Затем он превратит нас в рысаков
Вороной масти. Будь готов
Следить и помнить все о том,
Пройду мимо-взмахну хвостом.
Потом он нас в девушек превратит,
Которых друг от друга никто не отличит.
Мое отличие будет в том:
Пройду мимо-сверкну кольцом.
Под конец в похожих парней превратит,
Которых друг от друга никто не отличит.
Можно будет меня только так узнать,
Проходя мимо тебя-буду моргать.
Только сын, поговорив ушел,
Старик Ух в дом вошел,
Спросил: Без меня было скучно небось.
Заскучать не успел, отвечает гость.
Забрать сына хочешь, быть тому,
Если узнаешь его среди подобных ему.
Тут левые двери открывают
В зал двенадцать голубей залетают,
Все одинаково сизые, перо в перо.
Отец глаза навострил востро.
Крылом пола коснулся голубь один.
Отец сказал: Это мой сын!
Ах окоянный, узнал!
Старик Ух сердито проворчал.
Голуби улетают.
Левые двери закрывают
Тут же правая дверь открывается,
Свора борзых собак в зал врываеся,
Вокруг отца прыгают, скулят,
Их уши торчком, хвосты трубой стоят;
У одной – левое ухо плетью висит.
Вот он, мой сын, отец говорит.
Старик Ух задумчивым стал,
Словно в рот воды набрал.
Средняя дверь открывается,
Табун рысаков появляется.
Все масти одинаковой, вороной,
Не угадаешь, который сын родной.
Один из них хвост приподнял.
Это мой сын! Отец сказал.
Стал хозяин мрачный такой
И не глядя махнул рукой.
Двенадцать девушек-красавиц входят
Лебедушками стройными и песни заводят,
В одинаковых нарядах. Вопрос не простой,
Которая из них-сын родной.
У одной на колечке луч света заиграл.

Рекомендуем почитать
Приключения «Партизана»

Для дошкольного возраста.


Эрих и школьная радиостудия

В книге немецкого писателя Вольфа Бреннеке «Эрих и школьная радиостудия» рассказывается о том, как живут и учатся школьники Германской Демократической Республики.  Бреннеке сам работал учителем в одной из школ Демократической Германии; он хорошо знает жизнь старой и новой немецкой школы и в своей повести пишет о том, какой стала школа в той части Германии, где народ взял власть в свои руки.  Учитель в народной школе — друг и старший товарищ. Ученики вступают в пионерские отряды, организуют работу различных кружков.


Лалли и Звездочка

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Призыву по возрасту не подлежит

Автор книги — ветеран Великой Отечественном войны, инвалид, рассказывает в повести о волгоградских детях и об их борьбе с оккупантами за родной город.


Жила-была ведьма, или Танцы на краю ночного облака

До четырех лет Лина была обычной девочкой. А потом учудила на глазах у матери такое!.. И спустя годы, переняв у бабушки дар, поняла: жить ей теперь не так, как другим ровесницам…


Мальчишки из Нахаловки

Повесть А. Мандругина о годах первой мировой войны. В центре повествования — группа мальчишек из рабочего поселка Нахаловка. Автор рассказывает о том, как, сталкиваясь с бедностью и нищетой, социальным неравенством, наблюдая классовую борьбу, ребята постепенно начинают постигать идеи революции, включаются в революционное движение.