Шурка — Зубная Щетка - [4]
Скучно…
— Мыльные пузыри пускать, что ли?
Лениво поднявшись, Шурка пошел к умывальнику.
На умывальнике лежала чья-то новенькая зубная щетка.
— Какая красивая щеточка, — подумал Шурка и взял ее в руки. Повертев щетку в руках, он вдруг решил почистить себе зубы.
Вошла в сени мать.
— Ты что делаешь, Шурка?
Шурка не мог сразу ответить, потому, что у него рот был полон зубного порошку.
— Мм… — промычал он, показывая матери щетку.
— Да ты что? Моей щеткой свои грязные зубы чистишь?
— Мм…
— Покорно благодарю. Можешь теперь эту щетку себе оставить.
Выполоскав рот, Шурка спросил:
— Мне?
— Да уж бери себе. Только не верю я, что ты каждый день будешь зубы чистить.
— А вот буду.
— Посмотрим.
Вычистив зубы, пошел Шурка в комнаты.
— А, ведь, как хорошо теперь во рту, — подумал он, — не то, что после папирос. Чем бы, однако, еще заняться?
Попробовал Шурка вырезать из картона конницу, да как-то ничего не клеилось.
Задумался мальчик… Скучно… Брат с Володькой там, на море, другие ребята также с ними. Вот, небось, где весело!
— Закурить, что ли, со скуки?
Подойдя к окну, он достал из кармана пачку папирос, долго смотрел на нее, вертя в руках, вздохнул, и вдруг со всего размаху запустил ею в Шарика.
— Чорт с ними, с папиросами, не буду курить!
Даже как-то вдруг легче на душе стало.
Пошел Шурка снова к матери.
— Мама, я учиться хочу. Дай мне на лето учителя, я целые дни заниматься буду и брата догоню.
Мать обняла Шурку, поцеловала и спросила:
— А не лжешь ты, Шурка?
— Да я уже и папиросы Шарику выбросил.
— Какому Шарику?
— Да собаке нашей.
Пригласила мать Шурке учителя и уселся Шурка за учебу.
Первые дни дело шло плохо. Отучился Шурка сидеть за книгой. Задумается и по привычке в карман за папиросами лезет.
Дней пять Шурка не курил, выдерживал характер. На шестой не выдержал, утащил у отца папиросу, заперся в комнате и закурил.
Покурив немного, почувствовал, что голова закружилась и во рту вдруг стало так скверно да противно…
— Фу, какая гадость!
Бросив папиросу, Шурка побежал снова чистить зубы.
— Нет, теперь больше курить не стану, — решил он и запел:
В довершение ко всему Шурка принялся за гимнастику и обтирание.
Чрез два с половиною месяца его нельзя было узнать. Он порозовел, поздоровел и совершенно перестал жаловаться на головные боли.
Вышел он как-то на улицу. Окружили его ребята и стали дразнить.
— А, немощь несчастная, здравствуй!
— Был, да весь сплыл, — сказал Шурка.
— Как это «сплыл»?
— А вот подойди, я тебе покажу.
Дразнивший его мальчик, от которого Шурка неоднократно получал тумаки, подошел ближе.
— В чем дело?
— А в том, что не лезь ко мне, а то плохо будет…
— Это от тебя-то, от холеры?
— А вот тогда увидишь.
Мальчик хотел было ударить Шурку, но тот в два приема положил его на лопатки.
Окружающие ребята разинули рты.
— Вот это так, Шурка! Эй, откуда же это у тебя сила взялась?
— От зубной щетки.
— Как?
— От зубной щетки, — повторил улыбаясь Шурка.
Ребята ничего не понимали.
— А ну, покажи мускулы?
Шурка засучил рукав и показал.
— Неужто от зубной щетки?
— А то от чего же? Конечно, от щетки.
— А не врешь?
Шурка прищурил лукаво один глаз, посмотрел на ребят и сказал:
— Дураки! Щетка щеткой, а гимнастику тоже делать надо.
К концу лета возвратились из лагеря пионеры.
Петька и Володька не узнали Шурку.
— Шурка, да ты прямо богатырь. Прямо чудо!
— А я вас и в науках догнал.
Шурка рассказал товарищам, как он все лето занимался.
— Да, что это с тобой стало?
Шурка ничего не ответил. Молча достал из кармана зубную щетку и показал ребятам.
— Видели? Это она, — щетка, все сделала!
Узнав обо всех переменах, произошедших в Шурке, Володька доложил в отряд. Проверив все обстоятельства и удостоверившись, что Шурка выдержал испытание, — пионеры снова зачислили его в свою семью. Только с тех пор за Шуркой осталось прозвище «Зубная щетка».
— Ну, что-ж, — говорил Шурка, — зубная, так зубная. Я даже горжусь.
И Шурка запел:
В повести рассказывается о старой дореволюционной гимназии, о педагогах и учениках, небольшой процент которых составляли «кухаркины дети», жители городских рабочих окраин и подавляющее большинство отпрыски «благополучных» семей, принадлежавших чиновничьему люду, а то и «хозяевами жизни», кого величают «вашими благородиями». Не блеща особыми достоинствами и знаниями, все эти прокурорские и иные сынки становились «первыми учениками» за партами, а затем, на государственной или военной службе, где им были уготовлены, соответственно их предназначению и отведенному месту в жизни, места.
Настоящее издание — третий выпуск «Детей мира». Тридцать пять рассказов писателей двадцати восьми стран найдешь ты в этой книге, тридцать пять расцвеченных самыми разными красками картинок из жизни детей нашей планеты. Для среднего школьного возраста. Сведения о территории и числе жителей приводятся по изданию: «АТЛАС МИРА», Главное Управление геодезии и картографии при Совете Министров СССР. Москва 1969.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Нелегка жизнь путешественника, но зато как приятно лежать на спине, слышать торопливый говорок речных струй и сознавать, что ты сам себе хозяин. Прямо над тобой бездонное небо, такое просторное и чистое, что кажется, звенит оно, как звенит раковина, поднесенная к уху.Путешественники отличаются от прочих людей тем, что они открывают новые земли. Кроме того, они всегда голодны. Они много едят. Здесь уха пахнет дымом, а дым — ухой! Дырявая палатка с хвойным колючим полом — это твой дом. Так пусть же пойдет дождь, чтобы можно было залезть внутрь и, слушая, как барабанят по полотну капли, наслаждаться тем, что над головой есть крыша: это совсем не тот дождь, что развозит грязь на улицах.
Нелегка жизнь путешественника, но зато как приятно лежать на спине, слышать торопливый говорок речных струй и сознавать, что ты сам себе хозяин. Прямо над тобой бездонное небо, такое просторное и чистое, что кажется, звенит оно, как звенит раковина, поднесенная к уху.Путешественники отличаются от прочих людей тем, что они открывают новые земли. Кроме того, они всегда голодны. Они много едят. Здесь уха пахнет дымом, а дым — ухой! Дырявая палатка с хвойным колючим полом — это твой дом. Так пусть же пойдет дождь, чтобы можно было залезть внутрь и, слушая, как барабанят по полотну капли, наслаждаться тем, что над головой есть крыша: это совсем не тот дождь, что развозит грязь на улицах.
Вильмос и Ильзе Корн – писатели Германской Демократической Республики, авторы многих книг для детей и юношества. Но самое значительное их произведение – роман «Мавр и лондонские грачи». В этом романе авторы живо и увлекательно рассказывают нам о гениальных мыслителях и революционерах – Карле Марксе и Фридрихе Энгельсе, об их великой дружбе, совместной работе и героической борьбе. Книга пользуется большой популярностью у читателей Германской Демократической Республики. Она выдержала несколько изданий и удостоена премии, как одно из лучших художественных произведений для юношества.
Библиотека пионера, том VIIИз послесловия:...В «Красном вагоне» пионер Глеб Бабкин, паренек пытливый и подвижной, мечтает о далеком плавании на океанском корабле. Снится ему открытое море, и вот как вызывают его моряки и говорят: «Бабкин Глеб, приказываем тебе явиться на боевой корабль и занять свое боевое место». Он, обыкновенный мальчишка с маленьким вздернутым носом, торчащими в разные стороны волосами и розовыми, похожими на лесной гриб-волнушку ушами, хочет стать необыкновенным героем и рвется в море.В сибирской тайге все кажется ему будничным и скучным.
Библиотека пионера, том IXИз послесловия:...По досадному стечению обстоятельств, встреча школьников с «Анной Второй» сперва омрачена взаимным непониманием: новая учительница не поверила в школьников, в их чуткость и человечность, а класс не поверил в прозорливость и такт учительницы. Так бы и потекли отношения, все более портясь и обостряясь, если бы не вмешалась прежняя учительница, «Анна Первая», сохранившая и в болезни светлую ясность умного сердца...Александра Бруштейн.
Трилогия известного детского прозаика В.А.Осеевой рассказывает о пионерах - Ваське Трубачеве и его товарищах. Это честные, смелые ребята, готовые защитить товарища, взять на себя самое трудное дело. В начале войны они оказались на территории, оккупированной фашистами, где принимают участие в борьбе с врагами. После долгих скитаний, горестей и потерь пионерский отряд возвращается домой. Жизнь продолжается. Надо восстанавливать все, что разрушено, надо работать, учиться. И все ребята, так рано повзрослевшие во время войны, идут строить школу.
Эта книга – о судьбе девочки-пионерки Зины Стрешневой. У неё умерла мать. Потерять так рано мать – само по себе тяжёлое горе. Но Зине, старшей сестре, пришлось принять на себя заботу о хозяйстве, о младших братишке и сестрёнке, постараться сохранить тот же уклад жизни, что был и при матери. Для этого нужно большое мужество, и этого мужества у девочки не всегда хватало.Не совсем гладко сложилась у неё жизнь и в школе, и в пионерском отряде. У Зины были срывы, были и тяжёлые дни, когда она падала духом. Может, и совсем плохо обернулось бы дело, если бы не поддержали её друзья.Эта книга – о дружбе настоящей и ненастоящей, о мужестве и долге, о принципиальности и подлинно пионерском поведении в жизни.