Школотрон - [5]

Вышло не очень точно, но сосунку хватило и этого. Он взвизгнул, как свин, увидевший зоофила. Из его рта вырвалось:

— Аааа, капец нахрен! Он меня уколол! У него в руке гвоздь! Ооойй, больно, блин.

— Сергеев, выговор! Ты уже надоел! — взревела училка.

— Заглохни, Сера! В натуре достал! Щас всех на перерыв закроют из-за тебя, — вскрикнул блондин сидящий сзади и отвесил Сергееву леща.

Да уж, пошлые шутки про трах, насилие, крики. Мммм, обожаю. Прям как в моем прошлом мире. Ещё бы каплю растёкшихся мозгов и немножко оторванных конечностей. Хотя, ладно и так сойдёт.

С этими мыслями я довольно уселся на место. Надо было понять, как проходит учёба, что вообще надо делать. Конечно, школы везде одинаковы. Но все же, кто его знает.

Когда урок начался, я понял, что память Марка доступна. Если напрячься, то можно выудить информацию. Не всю сразу и не сегодня, но всё рано хорошо. Будет проще осваиваться, что является стратегическим плюсом.

Потом я понял, что в классе нет ручек. Подростки писали пальцами на тетрадях. Пальцами, Карл! Охренеть! Может, это школа для даунов? Ну, типа, пусть водят пальцами, делают вид, что с больных детей взять.

Хотя нет. От такого письма появлялись буквы и цифры. Вот те раз! Все дело в тетрадях. Бумага сама создавала штрихи, стоило по ней провести.

Ха, неплохо. Вполне удобная фишка. Интересно, какие ещё есть приколы? Вижу, технологии в этом мире неплохо прокачаны. Научный прогресс идет в гору.

Поначалу казалось так, а потом вскрылась жесткая правда. С технологиями я сильно ошибся. Настолько, что здесь их вообще почти не было. Как стало ясно из программы, которая напоминала бред шизоида, этот мирок магический.

Он наполнен настоящей, мать его, магией, как книжка про Гарри Поттера. Например, сейчас нам втирали принципы перемещения неодушевлённого предмета с помощью какого-то зелья.

Хотелось встать и заорать во весь голос: «Что за шняга?!» Но судя по серьезным лицам учащихся, это была местная наука, в которой мало кто шарил.

Все тихо писали, ахали, охали. Скрип мозгов был сильнее, чем лязг траков реактивного бронекатка. Я тоже сделал вид, что учусь, а сам взял телефон, который лежал в ящике парты.

Да, это совсем не окнет, не джетфон и даже не допотопный кирпич, называемый смартфоном. Это блин просто камень, похожий на пласт угля. К тому же на нем горела надпись: запрещено использовать в учебном заведении.

Хоть что-то хорошее. Дети в этом мире (несмотря на свою говнистость) реально учатся, а не пялятся в свои звонилки по сто часов в день.

Но с другой стороны, все хреново. Я пока что не смогу узнать информацию из местного интернета. Если тут вообще есть интернет… Пришлось ждать конца всех занятий, собирая инфу по крупинкам.

Дальше все шло спокойно. Несмотря на мнимую крутость, школотроны очковали на счёт экзаменов, контрольных. Боялись, что мамка налупит по жопе и не купит вкусняшек. Потому на уроке все вели себя тихо.

Потом была перемена, ещё урок, а потом, к счастью, все кончилось. Конечно, я давно уже не был школьником. Отсидеть даже сотню уроков было не в лом. Сложность скрывалась в другом. Мне нужна спокойная обстановка, интернет (книги, газеты, древняя береста) и немного свободного времени.

Нужно обмозговать ситуацию. Понять, куда меня нахрен забросило! Не каждый день происходит такое.

Потому я был малость растерян. Нужно было пойти домой, чтоб там все решить. Стоп, только где находится дом и есть ли он вообще у меня? Опять сраный тупик. Надо рассмотреть содержимое школьной сумки, вдруг там написан мой адрес?

На перемене я это сделал. Действительно, была бумага с моими данными: адрес, полное имя, мобильный. Только это ничего не дало. Как найти нужную улицу, если понятия не имеешь, где что находится? Можно, конечно, спросить. Правда, делать это нужно так, чтоб не выглядеть полным дебилом.

В конце концов, я решил выйти из школы, не привлекая внимания. Можно добраться до ближайшей улицы, притвориться не местным и спросить нужный адрес. Не бог весть какой план, но лучше чем ничего.

Мозги ещё сильно кипели. Придумать что-то более адекватное я пока что не мог. Но это сейчас и не требовалось.

Школотроны заметно устали. На последнем уроке половина класса спала. А училка, которой было минимум сотню лет, это не замечала, скрипучим голосом рассказывая полную хрень про особый вид волшебной травы.

Хорошо было б, кстати, если б «волшебные травы» здесь разрешали. Без допинга учёба слишком уж нудная. Если так будет продолжаться и дальше, то точно забью. А пока анализ обстановки, разведка и выживание.

Придерживаясь нехитрого плана, я дождался конца учебного дня и поспешил покинуть тупой храм занудства.

Сонные подростки резко взбодрились, чувствуя приближение долгожданной свободы. В конце урока в классе стоял галдеж, слышались шутки и даже маты. Потом все бросились прочь, образовав толпу, похожую на поток зараженных заметивших лагерь выживших.

Мое хрупкое тело втянулось в толкучку. Там меня пару раз пнули и обложили, что называется, по матери. Кто именно это сделал, не ясно. Ясно лишь только одно: спускаясь с лестницы, я ощущал звериную ярость и чудом держал себя в руках, чтоб не сорвать со стены огнетушитель и не повести массовую операцию по изменению формы черепа.