Школа специальной войны в горах - [19]

НАЧАЛЬНАЯ ОЦЕНКА ПОДГОТОВКИ

2-53. В дополнение к вопросам, применимым к каждой миссии, командиры должны учитывать следующее при подготовке к действиям в горной местности:

1. В каких горах будет работать установка?

2. На каких высотах будет работать установка?

3. Каковы климатические и рельефные условия АО?

4. Имеются ли точные сводки погоды не менее чем за два года?

5. Когда объект должен быть готов к перемещению?

6. Какие учебные ресурсы необходимы и доступны?

7. Доступны ли местные тренировочные площадки и полигоны?

8. Если нет, то какие альтернативные меры могут быть приняты?

9. Какие доступные области обучения больше всего напоминают AO?

10. Какое специальное оборудование требуется для установки?

11. Какая помощь в обучении доступна?

12. Есть ли в подразделении бывшие инструкторы по боевым действиям в горах, военные альпинисты или другие лица, имеющие опыт работы в горных условиях?

13. Доступны ли инструкторы за пределами подразделения?

14. Какое специальное обслуживание требуется для оружия и снаряжения?

15. Какой уровень физической подготовки?

16. Какие дополнительные подразделения боевого, боевого и тылового обеспечения необходимы для решения оперативных задач?

17. Можно ли определить конкретные подразделения для возможного скоординированного обучения?

18. Будут ли участвовать союзные и многонациональные войска?

2-54. Получив ответы на эти и другие вопросы, командиры должны разработать программы подготовки, чтобы довести свои подразделения до уровня, при котором они будут полностью способны успешно действовать в горных условиях. Для этого они должны установить приоритеты обучения. Перечислены требования к обучению на рис. 2–7 являются лишь ориентиром. Командиры должны добавлять, удалять и изменять задачи по мере необходимости, в зависимости от конкретного АО, состояния готовности своих частей к началу подготовки к горным операциям, а также времени и имеющихся средств.

ФИЗИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА

2-55. Солдаты, которые жили и тренировались в основном на более низких высотах, как правило, испытывают чувство незащищенности и страха перед большими высотами — многие просто боятся высоты вообще. Имея это в виду, лидеры должны планировать обучение, которое приучает солдат к воздействию горной среды. Физическая подготовка должна строго соблюдаться, так как «новое мышечное» напряжение, связанное с балансом и длительными подъемами/спусками, быстро истощает даже самых физически подготовленных солдат. Даже дыхание становится напряженным, учитывая более разреженная атмосфера на больших высотах. Следовательно, в тренировке необходимо делать акцент на упражнениях, предназначенных для укрепления мышц ног и развития сердечно-сосудистой (аэробной) выносливости. Частые марши и подъемы с нормальной нагрузкой снаряжения улучшают физическую форму и знакомят солдат с приемами горной ходьбы.

ГОРНАЯ ЖИЗНЬ

2-56. Успешная жизнь в горах требует, чтобы персонал приспосабливался к особым условиям, особенно к местности и погоде. Чтобы развить уверенность, солдаты должны тренироваться в условиях, очень похожих на те, с которыми им придется столкнуться. Длительные учения проверяют средства поддержки и подвергают солдат изоляции, обычной для горных операций. Горный район операций может быть суровым, и обучение должно воспитывать солдат, которые обладают необходимыми полевыми навыками и психологической устойчивостью, чтобы эффективно действовать в горных условиях. Независимо от требуемого уровня технической альпинистской подготовки, все солдаты, отправляющиеся в горный район, должны пройти подготовку в областях.

НАВИГАЦИЯ

2-57. Навигация в горах затруднена из-за причин неточности отображение, магнитное притяжение, влияющее на точность компаса, и неравномерный темп солдат. Легко ошибиться в больших рельефах местности. Возросшая потребность в операциях в условиях ограниченной видимости ограничивает использование наземной техники в качестве основного средства ведения боевых действий.

1. Определение и сохранение направления. Люди должны обучаться использованию разнообразного оборудования, такого как компас, высотомер, устройства глобальной системы позиционирования и карты, а также изучать методы, относящиеся к наземной навигации, привязке к местности, счислению пути, резекции и артиллерии.

Обучение жизни в горах

1. Экстремальные температуры и требования к одежде

2. Техника бивуака и строительство укрытия

3. Эффекты высоты и разреженного воздуха

4. Гигиена, санитария и опасности для здоровья

5. Поиск и очистка воды

ВООРУЖЕНИЕ И СНАРЯЖЕНИЕ

2-58. Почти каждое оружие или снаряжение, знакомое солдату, в той или иной степени подвержено влиянию горной среды. В дополнение к оттачиванию навыков обучение должно быть сосредоточено на конкретном районе операций и способах преодоления ожидаемых воздействий на окружающую среду при использовании оружия и техники.

2-59. Индивидуальная подготовка по меткой стрельбе должна подчеркивать влияние ветра и включать практическое обучение методам измерения ветра и корректировке точек прицеливания (удержание). Практическое обучение методам оценки дальности в сочетании с использованием лазерных дальномеров, биноклей М19, ориентиров целей и карт дальности помогает преодолеть трудности в оценке дальности.