Северная война. Карл XII и шведская армия. Путь от Копенгагена до Переволочной. 1700-1709 - [31]
Генерал А.Л.Левенгаупт (1659-1719 гг.), потомок древнего аристократического рода, по материнской линии приходился Карлу XII дальним родственником. Его мать из рода князей Гогенлоэ-Нойштайн Унд Гляйхен приходилась троюродной сестрой королю Карлу X Густаву (1654-1660 гг.). Рано осиротев он воспитывался у своих родственников -- Делагарди и Врангель. Левенгаупт учился в трех университетах -- Лундском, Уппсальском и Ростокском, причем в последнем защитил диссертацию. Не надеясь найти себе достойное место на королевской службе он поступил в войска курфюрста Баварского и воевал против турок. Затем, вступив в голландские войска, принял участие в войне против Франции (1688-1697 гг.). В 1700 г. принял командование одним из резервных полков шведской королевской армии, носившего его имя. "Очень искусный и храбрый воин, знающий, уверенный в себе, непривычно образованный для вояки (прежде у него было прозвище "полковник-латинист"), чем он гордился. Генералу было присуще от природы большое личное мужество: во время боя он всегда вел себя хладнокровно и спокойно и всегда без колебаний бросался туда, где пули роились гуще всего. И все же личностью он был сложной. У него был мрачный взгляд на жизнь и явная склонность к пессимизму... Он олицетворял образ "отца-командира", характерный для его времени, и часто высказывал искреннюю заботу о своих солдатах и офицерах, а его подчиненные, как правило, тоже относились к кему хорошо... На войне он был осторожен -- качество, которое в этих обстоятельствах часто, хотя и не всегда, было положительным. Эта осторожность иногда переходила в нечто, похожее на апатию.">(29)
Командуя полком, а затем корпусом в Лифляндии Левенгаупт проявил себя как очень талантливый военноначальник. Он одержал победу над русскими войсками при Гемауэртгофе в июле 1705 г.
Многие другие генералы и офицеры шведской армии имели большой боевой опыт, что так-же положительно сказывалось на уровне подготовки королевской армии.
То, что война будет очень тяжелой, длительной и кровопролитной вскоре выявилось на полях сражений Северной войны (1700-1721 гг.).
От Копенгагена до Нарвы и Двины (1700-1701 гг.)
Согласно заключенного договора, союзники должны были приступить к боевым действиям против шведов сразу после его заглючения и согласованно. Однако сроки выступления против неприятеля были сорванны. Так, если Август II, согласно договора от 11.11.1699 г., должен был вступить в войну со шведами с момента его подписания, то на поверку саксонцы вступили в войну лишь 12.02.1700 г. В этот день саксонские войска без объявления войны вторглись в Лифляндию и осадили Ригу.
Август II расчитывал на помощь лифляндского дворянства, недовольного правлением Карла XII и восстание рижских горожан. Однако этого не произошло. Командовавший саксонскими войсками генерал Флеминг, вместо ведения боевых действий, увлекся полькой из знатного рода и увез её в Дрезден справлять свадьбу, передав командование генералу Пайкулю. Король Август II Сильный вместо того, чтобы находиться при своих войсках, развлекался охотой, а затем, прибыв в середине марта в Варшаву, продолжал устраивать балы и потехи. Время было упущено. Саксонцы добились лишь незначительных успехов. Губернатор Риги -- Дальберг привел город в оборонительное положение и беспрепятственно получал подкрепления из Швеции морем.
Август II убыл к армии из Варшавы 22 июня. Прибыв к городу, король попытался исправить положение, но к этому времени у него не было ни достаточно войск, ни денег. В полках царило уныние. Выросло количество дезертиров. Солдаты грабили обывателей в Лифляндии и Курляндии, добывая средства к существованию. Вся надежда была лишь на помошь русских. Петр I не вступал в войну, ожидая заключения мира с Турцией, ибо вести войну на два фронта Россия не могла.
Датский король Фредерик IV вступил в войну против Швеции в марте 1700 г. Датская армия (16 тысяч человек) вступила на территорию герцогства Гольштейн-Готторп, где находился шведский гарнизон. При этом датчане, как, впрочем и все их союзники, расчитывали на нейтралитет морских держав и Франции. И просчитались. Столица Дании -- Копенгаген осталась почти беззащитной. Этим обстоятельством незамедлил воспользоваться Карл XII.
"Король отправился на первую войну свою 8 мая 1700 г.">(30) Шведский король, несмотря на юный возраст, проявил недюженные полководческие способности. Собрав свою небольшую армию в Карлскруна, Карл приступил к посадке на корабли. К шведскому флоту присоединилась и англо-голландская эскадра. Подойдя к Копенгагену шведы приступили к высадке десанта у Гумблебека. Датчане собрали в это место всю имевшуюся кавалерию, артиллерию и несколько пехотных частей.
Шведы во главе с королем, под прикрытием огня своего флота, высадились на берег и штыковой атакой выбили датчан из укреплений. Началась осада Копенгагена. Фредерик IV был вынужден просить о немедленном заключении мира.
Датско-шведский договор в Травендале (недалеко от Любека) был заключен 8 августа 1700 г. Шведы под нажимом Англии, Голландии и Франции были вынуждены отказаться от своих амбициозных планов.
Книга Волина «Неизвестная революция» — самая значительная анархистская история Российской революции из всех, публиковавшихся когда-либо на разных языках. Ее автор, как мы видели, являлся непосредственным свидетелем и активным участником описываемых событий. Подобно кропоткинской истории Французской революции, она повествует о том, что Волин именует «неизвестной революцией», то есть о народной социальной революции, отличной от захвата политической власти большевиками. До появления книги Волина эта тема почти не обсуждалась.
Эта книга — история жизни знаменитого полярного исследователя и выдающегося общественного деятеля фритьофа Нансена. В первой части книги читатель найдет рассказ о детских и юношеских годах Нансена, о путешествиях и экспедициях, принесших ему всемирную известность как ученому, об истории любви Евы и Фритьофа, которую они пронесли через всю свою жизнь. Вторая часть посвящена гуманистической деятельности Нансена в период первой мировой войны и последующего десятилетия. Советскому читателю особенно интересно будет узнать о самоотверженной помощи Нансена голодающему Поволжью.В основу книги положены богатейший архивный материал, письма, дневники Нансена.
«Скифийская история», Андрея Ивановича Лызлова несправедливо забытого русского историка. Родился он предположительно около 1655 г., в семье служилых дворян. Его отец, думный дворянин и патриарший боярин, позаботился, чтобы сын получил хорошее образование - Лызлов знал польский и латинский языки, был начитан в русской истории, сведущ в архитектуре, общался со знаменитым фаворитом царевны Софьи В.В. Голицыным, одним из образованнейших людей России того периода. Участвовал в войнах с турками и крымцами, был в Пензенском крае товарищем (заместителем) воеводы.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.