Сергей Иосифович Гессен - [93]

.

Эта статья С. И. Гессена и М. Ф. Новожилова стала последней в «Русской школе за рубежом»: 34-й книгой закончилось издание журнала, и, несмотря на попытки педагогического сообщества русской эмиграции его возобновить, успеха они не имели. Издание А. Т. Павловым в Праге журнала «Русская школа», в редколлегию которого входил и был активным автором С. И. Гессен, ограничилось на протяжении 1934–1940 гг. всего 12-ю номерами. С. И. Гессен по-прежнему остается автором «Современных записок», публикуется на страницах «Нового Града», в чешской, польской, югославской педагогической прессе, в английском «Педагогическом ежегоднике», расширяя тем самым круг своих читателей.

Просветительская деятельность С. И. Гессена. Профессор во главе Томского городского им. П. И. Макушина Народного университета (конец 1918 – начало 1919 г.) [468] Л. М. Найбороденко, С. Ф. Фоминых

Значительные силы и внимание в 1918–1919 гг. С. И. Гессен уделял народному университету. Он был открыт 16 января 1918 г., его по праву называли детищем, созданным и взлелеянным П. И. Макушиным. Директором университета был выбран заведующий кафедрой церковного права Томского университета профессор П. А. Прокошев. Занятия начались в здании университета, поскольку Дом Науки, специально построенный для народного университета, был занят. Первую лекцию о жизни и творчестве Шекспира прочитал профессор А А Гвоздев. Самая большая аудитория университета не смогла вместить слушателей. Занятия велись на трех факультетах: историко-филологическом, юридическом и естественно-историческом[469].

В конце 1918–1919 гг. народным университетом заведовал С. И. Гессен. Краткая информация об этом содержится в интересной статье С. Ф. Фоминых и С. А. Некрылова[470], причем ученые ссылаются на источники из Государственного архива Томской области. Авторы данной работы располагают отчетом о деятельности Томского городского народного университета им. П. И. Макушина в конце 1918/1919 учебного года, написанным С. И. Гессеном и опубликованным в «Журнале Министерства народного просвещения» за 1919 г., в сдвоенном номере 1–2. С. И. Гессен указывает на трудности в работе Университета, проблемы с аудиториями и отсутствие «специального кадра лекторов», несмотря на то, что лекции читали преимущественно профессора вузов Томска и преподаватели средних учебных заведений. Недовольство С.И. Гессена вызывалось тем, что не могло быть и речи о регулярных занятиях систематического характера, «Университет мог предложить… только целый ряд эпизодических лекций и курсов»[471].

Цикл гуманитарных наук в университете включал лекции по искусству, литературе, психологии, социологии, истории. Так, профессор П. Г. Любомиров осветил слушателям историю русского освободительного движения, профессор М. М. Хвостов раскрыл вопрос о том, «чему учит нас, русских, опыт Великой Французской революции», профессор С. И. Гессен выступил по проблеме «Социализм, анархизм и коммунизм» и т. п. По циклу естественных и технических наук слушателям были предложены такие темы, как «Живой мир как целое» профессора В. В. Сапожникова, «Открытие полюсов земли и жизнь полярных стран» профессора М. Д. Рузского и др. Всего с 8 декабря 1918 г. по 10 апреля 1919 г. была прочитана 41 лекция. Посещаемость лекций колебалась от 13 до 480 человек на лекции. Общее число посетителей в учебном году составило 5834 человека. Университет работал, отметили бы сейчас, «на хозрасчете», хотя имела место и субсидия Министерства народного просвещения в размере 5000 руб. Истекший учебный год дал даже излишек дохода. Весь доход с лекций равнялся 5731 руб. 65 коп.

Расход же выразился в сумме 5005 руб. Труд всех лиц, участвовавших в организации и чтении лекций, был оплачен: вознаграждение лекторам за двухчасовую лекцию составляло 60 руб., делопроизводитель получал от 100 до 150 руб. в месяц, другие сотрудники также имели плату за труд. Важный факт: «заведующий народным университетом не получал вознаграждения, но ему были возмещены его расходы в размере 200 рублей в год». Кроме отмеченных доходов, университет имел основной капитал, состоявший из пожертвований, субсидий и т. п., и он был довольно значительный – 135 тысяч руб., правда, по тем временам был невелик, пишет С. И. Гессен. Чем ценна для нашей проблемы информация о народном университете, какое отношение она имеет к томскому учительству? Прямое. Гессен и его коллеги профессора активно работали «на учителей» и, конечно, на старшеклассников томских гимназий, студентов. Их стимулировали низкой платой за билет: за посещение отдельной лекции взималась плата в 90 коп., «учителя же начальных училищ платили только 15 коп. за хранение платья», т. е. они слушали лекции бесплатно. Кроме того, профессиональным обществам, а учителя имели свой профсоюз, и воинским частям делалась скидка в 20 %[472].

По статье С. И. Гессена видно, что народный университет в Томске работал не первый год и имел планы на будущее. У него был попечительский совет, главное – у него была своя аудитория, можно предположить, в значительной мере учительская, студенческая, в нем была потребность, а это было основой успеха университета в последующие годы. Так, после некоторого перерыва в работе, Томский городской университет открылся вновь уже в 1925 г.