Секс - [8]
– Что это? – Спросил я.
– Ну, типа гашик. – Ответил Александр.
– Как-то странно накрыло.
– Ну, какой есть, здесь сложно траву достать.
В итоге меня вывернуло наизнанку, я несколько раз уходил блевать, не знаю, что мы там покурили, но с гашишем это ничего общего не имело. Под конец вечера Александр включил ретро диско, он оказался коллекционером винила и поклонником групп в стиле музыки из ретро порнофильмов, я её называю – «музыка волосатых писек», потому, что в ретро порно были волосатые письки, это уже в нулевых женщины стали брить между ног, а феминистки – наоборот. Протусили мы у него до утра, рассвет встретили в дороге, в такси домой. Как приехали, ещё раз блеванул и лёг спать, но сна не было, так, что я взял телефон и принялся записывать. «Блядство»:
Глава 2. Минет
Все мы прекрасно знаем, что такое минет и оральный секс, наверняка большинство людей этим занимается. Все любят оральные ласки, мужикам нравится, когда бабы берут за щеку, особенно если это «королевский» минет, а женщины любят, когда партнёр или партнёрша искусно нализывает клитор. Эта история о первом минете в моей жизни, я на тот момент был девственником, девчонки мяли мой хуй через джинсы, и я так же натирал их пиздёнки, не залезая в трусы.
Это был выпускной, большинство класса бросило школу после девятого и я в том числе, в школе учиться никому не нравилось, да и сейчас, я думаю, тоже не нравится. Основная проблема не в педагогическом материале, который все так усердно обсуждают, и не в подаче его, всем плевать, никто не хочет учиться, даже отличникам это не нравится. Но главная проблема школы в её учителях, не сдержанных истеричных тётках, которые не понимают детей и подростков, как будто они сами никогда не были подростками. У меня от этих тёток остался неприятный осадок, была, конечно, парочка «учительниц», которые не пытались унижать своих учеников, и мы все с удовольствием шли на их предметы и усваивали материал, но остальные, были несчастными, злыми женщинами. Мне всегда интересно было, как их мужья терпят, или они дома с мужьями нежные, романтичные создания, и в молодости тоже любили заниматься оральным сексом, но вспоминая их, мне кажется, что все проблемы именно из-за нехватки хорошего траха. Собственно, из-за нервной, напряжённой обстановки в школе я и бросил её после девятого класса и поступил в колледж, где не стал учиться, всё по той же причине – распущенные женщины деспоты. А по поводу системы образования напишу так – как не переставляй в борделе кровати, дела не наладятся, пока не сменишь блядей, грубо, но такой грубости меня научила школа.
Выпускной мы решили отметить на море, в пансионате, и сразу после госэкзаменов отправились на автобусе всем классом на побережье. Поехали и те, кто решил остаться под давлением этих баб, они уже в школе опустили руки и смирились, что все бабы суки, а мужики козлы и никогда взаимопонимания между полами не будет. Возможно, именно благодаря учителям у моих сверстников не складывались отношения с девчонками, девчонки ведь были все любимицами, а пацаны отбросами – в школе царил матриархат, по крайней мере в той, где я учился, может тебе – читатель и повезло с учителями, в чём я сильно сомневаюсь, таких людей я ещё не встречал, по крайней мере на постсоветском пространстве. Я немного ещё углублюсь в эту тему, а потом расскажу историю, потому что считаю, что в школе, в подростковом возрасте, когда ребёнок становится взрослым человеком и учится строить отношения с противоположным полом. Именно тогда оказывают большое влияние эти тётки, которые упиваются своей властью над формирующимися людьми, они становятся примером подражания для девочек и примером поведения женщин для мальчиков. Пока каждая из этих женщин не осознает, что она ответственна за каждый развод, за каждого брошенного ребёнка, за каждого алкоголика и не перестанет давить на учеников, как не переписывай материал и не меняй систему образования, школа будет страшной молотилкой судеб.
Уже в дороге мы – пацаны начали бухать, потихаря, конечно, иначе классная руководительница вылила бы на нас всю свою желчь. Мы заранее налили водку в колу и, сначала тихо, а потом уже шумно колдырили её. Наконец мы напились, и половина самых слабеньких притихла, а кто-то и уснул. Богдан, он был у нас в классе самый отмороженный, потому что его тётя была завучем в нашей школе, ему многое сходило с рук, короче, Богдан вытащил из сумки Шныря, который напился и уснул, пачку сока, мы отпили примерно треть он нассал туда, закрыл и положил на место. Ждать, когда проснётся Шнырь мы не стали и как только пачка с соком оказалась у него в сумке, мы стали кидать в него мусором, тот проснулся, мы притихли в ожидании. Ждать пришлось не долго, сушняк после бухла был невзъебенный и Шнырь достал пачку сока, открыл её и приложился, он сделал несколько больших глотков, оторвался, посмотрел на неё и снова присосался. Мы еле сдерживались, но ржали, девчонки оборачивались, им было интересно, что же нас так веселит, девочки всегда в школьных поездках сидели впереди вместе с учителями, а мы – пацаны сзади, да и в классах мы тоже так сидели, девчонки впереди, а мы на галёрке, вот вам и гендерное равенство. Не ржал только Шнырь и, когда он озирался по сторонам, мы старались не смеяться и смотреть в другую сторону, он понял, что мы смеёмся над ним.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
«Да или нет?» — всего три слова стояло в записке, привязанной к ноге упавшего на балкон почтового голубя, но цепочка событий, потянувшаяся за этим эпизодом, развернулась в обжигающую историю любви, пронесенной через два поколения. «Голубь и Мальчик» — новая встреча русских читателей с творчеством замечательного израильского писателя Меира Шалева, уже знакомого им по романам «В доме своем в пустыне…», «Русский роман», «Эсав».
Маленький комментарий. Около года назад одна из учениц Лейкина — Маша Ордынская, писавшая доселе исключительно в рифму, побывала в Москве на фестивале малой прозы (в качестве зрителя). Очевидец (С.Криницын) рассказывает, что из зала она вышла с несколько странным выражением лица и с фразой: «Я что ли так не могу?..» А через пару дней принесла в подоле рассказик. Этот самый.
Повесть лауреата Независимой литературной премии «Дебют» С. Красильникова в номинации «Крупная проза» за 2008 г.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.