Сделай! Твой первый шаг - [33]
И таких, как он, много. Именно они двигают мир вперед. Именно о них пишут книги и снимают фильмы. И на их месте может быть каждый из вас. Просто надо научиться доверять своему сердцу и Богу. Всё остальное мы уже умеем. Умеем ставить цели. Обучаться у экспертов с помощью «Системы Сверхобучения 3-П». Умеем создавать навыки. Поддерживать суперресурсное эмоциональное состояние. И принимать лучшие решения. Осталось только найти свою СТРАСТЬ, свою мечту, убрать СТРАХ НЕУДАЧИ и… сделать ПЕРВЫЙ ШАГ. Вот, что я предлагаю тебе в этой сфере.
Есть универсальный способ, который поможет тебе преодолеть страх неудачи и страх потери, а заодно и страх достичь цели и разочароваться в ней. Именно эти страхи заставляют отказываться от великих целей и, как следствие, от великих достижений.
Я уважаю путь «дауншифтеров», которые решили отказаться от полноценной жизни. Им есть на кого положиться. Первым «дауншифтером» (человек, который отказался от борьбы за достижение материальных целей) был Царь Соломон. Вначале он достиг всех возможных материальных целей. Построил Храм в Иерусалиме. А потом сказал: «Всё Суета сует….». И закончил свою книгу словами: «В конце концов, всё понятно. Бога бойся, заповеди ЕГО соблюдай, потому что в этом ВЕСЬ ЧЕЛОВЕК».
Здесь ты можешь посмотреть мои видеоуроки по его книге КОЭЛЕТ: https://goo.gl/fOpEZN.
По книге ЭККЛЕСИАСТ: https://youtu.be/NCAGZqXUx3M
Вторым «дауншифтером» был Будда: https://ru.wikipedia.org/wiki/Будда
Третьим – Вовочка.
Четвертым – дядя Фёдор.
Для всех остальных, кто хочет действовать на 100 % и убрать из своей жизни Страх Неудачи и его модификации, предлагаю свой научно обоснованный способ.
Вовочка лежал на диване, ничего не делал и ничего не хотел. И с каждой секундой становился всё более успешным с точки зрения буддизма.
Дядя Фёдор из Простоквашино поехал в Шаолинь изучать безоценочное описание мира. Оттуда он написал письмо своим родителям.
«Здравствуйте!
Я в Шаолине, изучаю безоценочное описание мира.
Так что дела у меня теперь НИКАК.
Дядя Фёдор».
НЕУДАЧ НЕ СУЩЕСТВУЕТ. Их не надо бояться, потому что их нет.
Сын спрашивает у отца: Пап, а кого ты боишься больше всего?
Отец: Ну, сынок, стоматологов и темноты.
Сын удивленно: Допустим, стоматологов – это понятно, а темноты почему?
Ты же взрослый?
Отец: А кто знает, сколько их там, в темноте, стоматологов этих?
Это не значит, что любая цель, которую ты ставишь, будет достигнута. Это не значит, что ты реализуешь свой план по её достижению. Это значит, что когда всё пойдёт НЕ по твоему плану, ты получишь ценнейший опыт. Всегда. И ценность этого опыта больше, чем ценность твоей цели. Именно такой подход убирает страх. Ты начинаешь учиться на каждом своём шаге. Как по системе сверх-обучения 3-П ты выбираешь из прочитанного или услышанного главный смысл, так из действий по достижению цели выбираются УРОКИ и ОПЫТ. Именно они называются ЖИЗНЬ – и именно о них говорил Николай Островский: «Жизнь надо прожить так, чтобы не было мучительно больно за бесцельно прожитые годы».
Об этом же говорил великий баскетболист Майкл Джордан: «Я пропустил 9 000 бросков за всю мою карьеру. Я проиграл 300 игр. 26 раз мне доверяли забить штрафной, и я подводил команду, не попадал. Я проигрывал, проигрывал, проигрывал снова и снова. И именно поэтому я преуспел».
«Если Вы пытаетесь добиться успеха, на Вашем пути будут препятствия. Они были у меня, они есть у каждого. Но препятствия не должны останавливать Вас. Если Вы бежите в направлении стены, не сворачивайте и не сдавайтесь. Выясните, как можно подняться на нее, пройти через нее или обойти ее».
«Препятствия – это то, что подготавливает Вас к успеху. Как Вы можете пойти в 10-й класс, если еще не ходили в 5-й? 5-й, 6-й, 7-й, 8-й и 9-й классы служат препятствиями для 10-го класса. Они существуют, чтобы удерживать Вас до тех пор, пока Вы не будете «готовы» продолжить. Они существуют, чтобы предостеречь Вас от преждевременных действий. Они существуют, чтобы обеспечить Вашу готовность, когда это будет необходимо. Препятствия не являются плохими явлениями, они являются тренировочной площадкой для достижения успеха»
«Я в сотый раз опять начну с начала, пока не меркнет свет, пока горит свеча.»
Андрей Макаревич
Прочитай статью «9 историй об успехе, который родился из неудач» на странице 5sfer.com/1step.
Корень всего, что происходит с человеком – в его детстве. В воспитании, которое потом приходится «перекодировать». В классическом школьном образовании ставят оценки. Эти оценки «рушат таланты». Если мы посмотрим на гениев, которые меняют мир, увидим: большинство из них не воспринимали школьную систему. Они были заядлыми троечниками по большинству предметов – кроме тех, разумеется, которые любили. Вот при таком подходе к человеку и приклеивают ярлык – НЕУДАЧНИК. От него не ждут высоких результатов. Мотивация к сверх-достижениям – очень тонкая штука. С одной стороны, признание необходимо человеку для роста. С другой, в современном образовании добиться признания можно только убрав творческое начало и подчинив себя системе оценок.
Вот одно из классических исследований в области мотивации. Исследование Мюллера и Двека (1998) раскрыло влияние похвалы на производительность. Предполагается, что хвала должна поощрять людей и мотивировать их к тому, чтобы быть более успешными. Исследователи задались вопросом о пользе похвалы ученикам и о том, как она может повлиять на них. Ученые разработали шесть экспериментов для изучения влияния похвалы за ум и за усилия и для того, чтобы посмотреть, как они воздействуют на участников эксперимента. Они обнаружили, что успехи и мотивация у учеников, которых хвалили за ум, были ниже, чем у тех, кого хвалили за прикладываемые усилия. Дети, которых хвалили за высокий интеллект, больше заботились о целевых показателях-оценках, в то время как детей, поощряемых за усилия, больше заботило непосредственно обучение. Кроме этого, ученики, которых хвалили за интеллект, имели более низкие показатели относительно настойчивости в выполнении поставленной задачи, получали меньше удовольствия от ее выполнения. Испытав неудачу, они демонстрировали меньшие способности и хуже выполняли поставленную задачу, чем дети, которых хвалили за усилия. Другой важный результат исследования касается сложившихся у детей представлений об интеллекте. Ученики из первой группы, которых хвалили за ум, полагали, что их интеллект – это фиксированная (неизменная) характеристика, в то время как другая группа считала его гибкой. Если участники первой группы (ученики, которых хвалили за ум) пытались выглядеть умными, даже жертвуя при этом обучением, то вторая группа (ученики, которых хвалили за усилия) пыталась узнать что-то новое, даже если это было сложно или рискованно. Другой интересный результат связан с показателями двух групп учеников в случаях, когда они сталкивались с трудностями в выполнении поставленных задач. Исследование показало, что в этом случае производительность учеников из первой группы снижалась по сравнению с производительностью второй группы, чьи показатели возросли.
Главным секретом богатства владеют единицы. Даже те, кто очень много заработал, зачастую не знают его. Они этим секретом пользуются интуитивно. К тому же зарабатывать, понять суть процесса и уметь научить зарабатывать – разные вещи.Эта книга-тренинг о том, как найти свое предназначение – дело жизни и стать в нем одним из лучших. В ней автор, известный тренер по саморазвитию Ицхак Пинтосевич, обобщает свой опыт и опыт лучших мастеров по развитию личности и бизнеса.Книга «Богатей! 4 основы и главный секрет» научит вас психологическим основам и навыкам системного богатства и успеха.
Эта книга – синтез последних открытий в области медицины, физиологии, психологии и секретов подготовки спортсменов-олимпийцев. Ее автор Ицхак Пинтосевич, в прошлом профессиональный спортсмен мирового уровня, тренер, бизнесмен, создал уникальную программу для занятых людей, большую часть времени проводящих на работе, устремленных к достижению важных для себя целей и не желающих менять свой график. Цель программы – спасти их от «поломок», депрессий и болезней. Благодаря ей можно в короткий срок повысить свой уровень энергичности, улучшить здоровье и добиться высочайшей степени личной производительности в жизни.
Ицхак Пинтосевич – тренер успеха №1 на русскоязычном пространстве, он занимает второе место в рейтинге Международной ассоциации профессионалов развития личности. Ицхак создал уникальную систему развития личности и бизнеса, которой делится с читателями этой книги-тренинга. В книге даны четкие алгоритмы постановки цели; эффективные стратегии и инструменты для достижения результата; полезные советы по преодолению препятствий на пути к цели; понятные рекомендации, как найти гениальную бизнес-идею и свою нишу в бизнесе.Книга содержит биографии Стива Джобса и Билла Гейтса.
Первая книга в серии развивающих и обучающих книг для детей и родителей от известного тренера по личностному развитию человека – Ицхака Пинтосевича.Что важнее – купить игрушку или книгу? Развлекать ребенка или учить его думать? Известный метод «лучшего» воспитания говорит, что научить человека ловить рыбу намного важнее, чем дать ему готовую. В этой книге собраны небольшие, но поучительные рассказы, которые помогут ребенку открыть для себя такие важные понятия как добро и зло, любовь и равнодушие, отношения в семье и ее ценности.
Ицхак Пинтосевич – тренер успеха № 1 на русскоязычном пространстве, занимает второе место в рейтинге Международной ассоциации профессионалов развития личности, лауреат книжной премии Рунета 2013 года в категории «Лучшая бизнес-книга», совокупный тираж его книг – более 300 000 экземпляров.Эта книга-тренинг, построенная по принципу алфавита, в краткой и доступной форме рассказывает о главных секретах эффективности и учит применять их на практике. Вы будете достигать максимальных результатов при минимальных усилиях, сохраните гармонию во всех сферах жизни и в итоге очень скоро добьетесь успеха!
Мы все продаем свой труд, время, идеи, услуги. Только одни умеют это делать и зарабатывают много денег, а другие не умеют и довольствуются тем, что есть. Книга-тренинг известного эксперта в системном развитии личности и бизнеса Ицхака Пинтосевича поможет вам избавиться от страха и стереотипов продаж, научит успешно продавать свои услуги, товары, решения и даст главные ключи к богатству. В книге сформулированы простые и проверенные алгоритмы продаж, которые дают результат даже тем, кто ничего не смыслит в этом; пошаговые техники и модели, проверенные на тысячах учеников; эффективные приемы лучших продавцов мира.
Откровенные записки о том, что случилось с автором, когда он отказался от мёртвой пищи и перешёл на живую, настоящую. Это не хвалебная песнь, это искреннее повествование, хотя плюсов тут вышло намного больше, сами понимаете. Зачем нужно переходить на живую еду, как в этом помогут йога и медитация, и что может с вами случиться в пути – обо всём этом читайте записки практика. Администрация сайта ЛитРес не несет ответственности за представленную информацию. Могут иметься медицинские противопоказания, необходима консультация специалиста.
Индийские и восточные мудрецы еще тысячи лет назад поняли, что управляя своим дыханием, можно поразительным образом сохранять здоровье и отвращать от себя болезни.Согласно индийской философии, человеку в каждом его воплощении дается определенное количество вдохов и выдохов. Тот, кто дышит часто и поспешно, умирает раньше, так как человек не может совершить больше вдохов, чем ему определено. С другой стороны, тот, кто ведет спокойную жизнь и дышит редко, сберегает здоровье и живет долго.Людей на Востоке нелегко взволновать, потому что они, и это очень мудро, стремятся использовать свою земную жизнь для духовного совершенствования.
Данная книга представляет собой сборник лекций Геше Джампа Тинлея, которые он прочел в Москве зимой 1995-96 гг. Этот курс лекций был посвящен введению в тантрические практики.В них затрагивается ряд тем, представляющих интерес как для желающих поближе познакомиться с традиционным духовным учением Тибета, так и для тех, кто серьезно практикует тибетский буддизм.
Нет, пожалуй, сегодня темы более актуальной, чем дети индиго, которых мир оказался вынужденным признать. Как, впрочем, и то, что с появлением на Земле детей индиго началась смена цивилизаций.Они не такие, как мы, или мы не такие, как все? О детях индиго впервые заговорили всерьез только в последней четверти XX века, но когда они появились на нашей планете?Разобраться в этом и многом другом, в том числе, возможно, и в себе самих поможет книга самого авторитетного российского исследователя аномальных явлений доктора философии Геннадия Белимова «Дети индиго.
Если бы вы могли встретиться с Далай Ламой и поговорить с ним на любую тему, то о чем бы вы его спросили? Живые и увлекательные беседы Его Святейшества с Фабьеном Уаки, известным французским бизнесменом-буддистом, теперь стали книгой. Здесь затронут широкий круг вопросов - политических, социальных, личностных и духовных; обсуждаются проблемы средств массовой информации, образования, брака и секса; говорится о разоружении и сострадании. Глубокие и ясные мысли Его Святейшества, изложенные в этой книге, помогут читателю увидеть свое место в этом мире.
Эта книга - замечательный сплав двух точек зрения - буддистского подхода к решению внутренних проблем величайшего в мире духовного лидера Далай Ламы и очень точных и важных для западного читателя вопросов, которые задает ему психолог и психиатр Говард Катлер, а также медитаций, предлагаемых Далай Ламой для решения психологических проблем и достижения состояния счастья и мира с собой, и примеров из практики психотерапевта Катлера.Эта редкостная книга не зря стала одним из самых выдающихся бестселлеров в США и других странах.